花城版音樂五年級上冊第9課《纜車》《馬賽曲》《喀秋莎》課件

第1課時《纜車》《馬賽曲》《喀秋莎》第9課《環(huán)球音樂探寶（五）-歐洲名曲錦集》（花城版）五年級上本課目標(biāo)01審美感知感受不同樂曲的旋律特點和音樂風(fēng)格特點藝術(shù)表現(xiàn)能夠鑒賞歌曲的特點，并能哼唱主題音樂創(chuàng)意實踐能用肢體語言和樂器創(chuàng)意性的去表達(dá)樂曲所表現(xiàn)的意境和畫面。文化理解通過學(xué)習(xí)作品，學(xué)生應(yīng)該能夠感受到歌曲所傳達(dá)的愛國情懷和民族精神，從而激發(fā)自己的愛國情感和民族自豪感。新課導(dǎo)入02同學(xué)們，你們做過纜車嗎？新課導(dǎo)入02坐纜車時的感受是怎樣的？新課導(dǎo)入02歐洲音樂作品《纜車》新知講解03下面我們聆聽這首作品，大家聽一聽這首作品的情緒是怎樣的？新知講解03這首作品的速度是怎樣的？新知講解03表現(xiàn)了怎樣的畫面？新知講解03《纜車》該曲由意大利作曲家路易基?登扎創(chuàng)作，生動描繪了乘坐纜車的樂趣。采用意大利民間舞蹈——塔蘭泰拉的特性節(jié)奏，即富有動感的八六拍子的快速節(jié)奏寫成，符合譜面提示速度（華麗的小快板）。

歌曲情緒歡快熱烈、活潑豪放，生動地刻畫出坐在纜車上的人們興奮得意的心情。你們知道八六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？新知講解03八六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱、次強(qiáng)弱弱下面邊聽音樂邊邊打節(jié)奏新知講解03歌曲為F大調(diào)，結(jié)構(gòu)為二部曲式，由A、B兩個樂段組成。A段有兩段歌詞，B段是副歌，多次重復(fù)“富尼庫哩，富尼庫啦”，將歌曲推向高潮。

下面跟音頻哼唱新知講解03下面我們走進(jìn)蘇聯(lián)歌曲《喀秋莎》這首歌曲創(chuàng)作于1939年，但當(dāng)時并不流行,是兩年后發(fā)生的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭才使這首歌曲脫穎而出。1941年，德國人從西方席卷而來，對蘇聯(lián)發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，七月的蘇聯(lián)，烏克蘭一望無際的原野上堆積著一望無際的尸體，即使是小麥成熟的香味也不足以遮住尸體腐爛的惡臭七月的一天，莫斯科城里，新編的紅軍近衛(wèi)軍第三師開赴前線，在送行的人群中，一群女大學(xué)生唱起了“正當(dāng)梨花開遍了天涯……”此后，《喀秋莎》的歌聲伴著濃濃的戰(zhàn)爭硝煙，順著戰(zhàn)壕一路飛揚，在1000多千米的戰(zhàn)線上，在前線，也在后方，在整個蘇聯(lián)，到處傳唱著這首歌曲。下面聆聽歌曲，感受歌曲的旋律有什么特點？表現(xiàn)了怎樣的情感？新知講解03

歌曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快簡潔，2/4拍的節(jié)奏感和樸實流暢的旋律使得歌曲易于傳唱，深受人們喜愛。歌詞描繪了俄羅斯春回大地時的美麗景色和一個名叫喀秋莎的姑娘對離開故鄉(xiāng)去保衛(wèi)邊疆的情人的思念。歌詞深情而富有畫面感，展現(xiàn)了俄羅斯人民對愛情的忠貞和對祖國的熱愛。

歌曲歌曲由幾個樂句組成?新知講解03歌曲由四個樂句組成，下面邊聽音樂邊哼唱新知講解03同學(xué)們你們知道法國的首都是哪里嗎？新知講解03法國的首都是巴黎，你們知道法國的國旗是什么樣的嗎？從左至右依次為藍(lán)、白、紅三色旗新知講解03法國著名的旅游勝地有哪些？新知講解03巴黎凱旋門、埃菲爾鐵塔、盧浮宮都是法國出名的旅游勝地，今天我們欣賞法國的音樂《馬賽曲》。聆聽音樂：

1.判斷樂曲的情緒如何？

2.旋律有什么特點？新知講解03樂曲的演奏樂器有哪些？

新知講解03《馬賽曲》具有典型的進(jìn)行曲風(fēng)格，雄勁剛鍵的旋律和堅定有力的節(jié)奏是其顯著特點。這種風(fēng)格與當(dāng)時法國大革命的激昂氛圍相契合，使得歌曲能夠迅速在士兵和民眾中傳唱開來。樂曲的演奏樂器有銅管、木管、小軍鼓下面隨節(jié)奏模仿法國軍隊趾高氣揚、戰(zhàn)無不勝的樣子，原地踏步課堂展示04下面我們第找同學(xué)上臺哼唱+樂器伴