2024年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（北京版）-解決與人民幣有關(guān)的實(shí)際問題-1教案

第三單元第4課時(shí)：解決與人民幣有關(guān)的實(shí)際問題年級(jí)：一年級(jí)教材版本：北京版授課教師單位及姓名：指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡述一年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些使用人民幣的經(jīng)驗(yàn)，并通過本單元前面的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道了人民幣的單位和單位間的關(guān)系，并能進(jìn)行人民幣的換算。本節(jié)課是在學(xué)生具備了以上知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。課上創(chuàng)設(shè)的模擬購物活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。通過教師對(duì)計(jì)算過程的細(xì)致指導(dǎo)，以及人民幣學(xué)具的驗(yàn)證、演示，幫助學(xué)生在充分理解算理的基礎(chǔ)上掌握關(guān)于人民幣加、減的計(jì)算方法，進(jìn)而學(xué)習(xí)用人民幣的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。在解決問題過程中學(xué)會(huì)靈活思考，多角度、多方法解決問題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解商品價(jià)格的表示形式，能根據(jù)價(jià)簽說出商品的價(jià)格。2.理解人民幣簡單的加、減法計(jì)算的算理和方法，能進(jìn)行正確計(jì)算。3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)人民幣在生活中的作用，逐漸形成合理使用人民幣的意識(shí)。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)問題，引入新課生活中，我們會(huì)遇到哪些與人民幣有關(guān)的問題呢？（二）學(xué)認(rèn)價(jià)簽，了解商品價(jià)格1.呈現(xiàn)超市海報(bào)，了解商品價(jià)格信息2.學(xué)習(xí)生活中價(jià)格的表示方式（1）嘗試說一說蘋果的現(xiàn)價(jià)和原價(jià)以及面包今天的售價(jià)。（2）學(xué)生分別介紹認(rèn)蘋果現(xiàn)價(jià)3.88元和原價(jià)4.50元，面包今日售價(jià)0.90元這三個(gè)價(jià)簽的方法。（3）學(xué)生交流總結(jié)方法。表示商品價(jià)格的數(shù)，都有一個(gè)小圓點(diǎn)，這個(gè)小圓點(diǎn)左邊的數(shù)表示的是多少元，右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二個(gè)數(shù)表示幾分。如果小圓點(diǎn)左邊是0，就說明這個(gè)東西的價(jià)格不到1元，它的價(jià)格只有幾角或者幾角幾分。（4）學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單：看四種食品的價(jià)簽寫出價(jià)格。 （）元（）角（）元（）角（）角（）元（5）集體反饋。果汁每盒1元1角；牛奶每盒2元5角；礦泉水8角錢一瓶，糖果8元一瓶。（三）應(yīng)用人民幣知識(shí)解決購買一件商品的問題1.學(xué)生完成任務(wù)單：根據(jù)四位小朋友手中的錢數(shù)猜出他們要買的是什么商品，試著連一連2.集體反饋四位小朋友的錢數(shù)和購買的商品（1）分別用數(shù)一數(shù)、算一算的方法知道小剛帶了8角，小剛要買的是8角1瓶的礦泉水。（2）小天帶的錢數(shù)：小天一共帶了8元，他要買的一定是8元1瓶的糖果。（3）小麗帶的錢數(shù)：小麗帶了11張1角紙幣，11角可以換算成1元1角，她要買的是1盒果汁。（4）小美帶的錢數(shù)：一共是2元5角，她要買的是一盒牛奶。（四）參與活動(dòng)，探究算法1.探究人民幣加法算式的計(jì)算方法出示問題：小軍帶了2元，想買1盒果汁和1瓶礦泉水，請(qǐng)同學(xué)們幫他算一算，他手里的錢夠嗎？（1）嘗試列式計(jì)算解決。學(xué)習(xí)任務(wù)單上完成：買一盒果汁和一瓶礦泉水一共需要多少錢？列式并計(jì)算出結(jié)果。（2）反饋、驗(yàn)證。出示學(xué)生算式：1元1角＋8角＝1元9角用人民幣學(xué)具來驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果（3）總結(jié)計(jì)算1元1角＋8角的計(jì)算方法。先用1角加8角等于9角，再和1元合起來就是1元9角。（4）完整解決問題，得出結(jié)論。小軍帶了2張1元，是2元。一盒果汁和一瓶礦泉水，一共是1元9角。2元大于1元9角，小軍帶的錢夠買這兩樣商品。2.分享不同購買方案，進(jìn)一步掌握人民幣加法的計(jì)算方法請(qǐng)學(xué)生從四樣商品中任意選擇其中的兩樣來購買，制定個(gè)人購買方案，算出一共需要花多少錢。（1）介紹學(xué)習(xí)任務(wù)單的填寫方法。先確定要購買的兩樣商品，把編號(hào)填在左邊的格里，再在右邊的格里列式并計(jì)算出一共需要多少錢。（2）學(xué)生設(shè)計(jì)購買方案，列式并計(jì)算出結(jié)果。（3）分享同學(xué)們的不同購買方案，交流算式和計(jì)算方法。方案1：用人民幣學(xué)具驗(yàn)證1元1角＋8元＝9元1角交流算法：先用1元加8元等于9元，再和1角合起來，就是9元1角。對(duì)比1元1角+8角=1元9角和1元1角+8元=9元1角兩個(gè)算式，思考為什么結(jié)果不同？明確算法：都是1元1角，如果加8角，就要先把8角和1角相加，得到是9角，再和1元合起來就是1元9角；如果加的是8元，就要先把8元和1元相加，再和1角合起來，得出就是9元1角。方案2：人民幣學(xué)具驗(yàn)證計(jì)算方法，明確當(dāng)兩部分人民幣的單位不同的時(shí)候，不能把兩個(gè)數(shù)直接相加，只能把8元和8角這兩部分合起來，結(jié)果就是8元8角。方案3：對(duì)比算式和結(jié)果，展示學(xué)生不同算法。（5）對(duì)比發(fā)現(xiàn)2元13角和3元3角結(jié)果是一樣的，這兩個(gè)同學(xué)都算對(duì)了，只是3元3角比2元13角更符合我們生活中的表述方式。3.探究人民幣減法算式的計(jì)算方法出示問題：小軍拿著自己滿意的商品，到收銀臺(tái)結(jié)賬。他把2元給了阿姨，阿姨應(yīng)該找給他多少錢？分別展示運(yùn)用數(shù)一數(shù)、換一換、算一算等不同方法解決問題的過程。方法一：1元9角再添上1角就是2元，所以找回1角。方法二：2元＝20角，1元9角＝19角，20角－19角＝1角。方法三：把2元分成1元和10角，用1元減1元，沒有剩余，再用10角減9角還剩1角，所以2元減1元9角等于1角。（五）知識(shí)鞏固應(yīng)用1.從海報(bào)中找出超市文具區(qū)每種商品的價(jià)格2.小明有5元，可以買哪兩件文具呢？因?yàn)樗使P一盒4元8角，還差2角就是5元了，其它文具的價(jià)格都比2角貴，再買哪個(gè)都不夠了，所以肯定不能買水彩筆。對(duì)比買一個(gè)筆記本和一支鋼筆是可以的，因?yàn)?元2角＋2元3角＝4元5角。如果買一套三角尺和一支鋼筆就不可以，因?yàn)?元8角＋2元3角＝5元1角?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)：計(jì)算時(shí)，只看2元加2元這部分可不行，還要再算一算，以角為單位的人民幣相加后是不是超過10角了，因?yàn)閴蛄?0角就要變成1元，超過10角就是1元多了。（六）全課總結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了看價(jià)簽了解商品的價(jià)格，能夠進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算，運(yùn)用