幼兒園彩虹色的花教案

幼兒園彩虹色的花教案【篇一：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動26：彩虹色的花】幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動26：彩虹色的花活動目標1．欣賞繪本《彩虹色的花》，理解故事內(nèi)容。2．熟練掌握運用各種色彩，創(chuàng)作獨特的彩虹色的花。3．體驗幫助別人的快樂和自豪感?；顒訙蕚?．水彩筆，素描紙。2．創(chuàng)設(shè)彩虹色的花園背景。3．繪本《彩虹色的花》?；顒舆^程1.欣賞繪本，引起幼兒的興趣。(1)教師有感情地講述繪本《彩虹色的花》。(2)教師：彩虹色的花幫助了哪些小動物呢?每片花瓣被派了什么任務(wù)?2.合作范畫，幫助彩虹色的花。教師：彩虹色的花幫助了別人，可自己什么都沒有了!你們想幫幫她嗎?你們來給彩虹色的花許愿，我?guī)湍銈儗崿F(xiàn)。3.幼兒創(chuàng)作彩虹色的花。要點提示1）將色彩與物體形態(tài)相結(jié)合，想象出用物體做與其同色的花瓣。講述，例如：我用紅色的打拼過做紅色花瓣。3)突破彩虹色的花一定要七彩的規(guī)定，可以用不同的顏色、形態(tài)和構(gòu)圖進行創(chuàng)作。(1)播放優(yōu)美、歡快的音樂，幼兒在寬松的氛圍中大膽想象、自主創(chuàng)作。(2)給自己的彩虹色的花許下心愿，送回彩虹色花園。(3)想象自己的彩虹色的花可以去幫助誰，體驗幫助別人的快樂和自豪感?！酒骸恫屎缟幕ā方?jīng)典教案】2、彩虹色的花一、課題名稱：《彩虹色的花》（二年級）二、教材分析：《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨特的作品。該繪本講述的是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，結(jié)果自己卻被覆蓋在白雪下面?？墒牵南Ｍ蛪粝脒€在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放??樂于助人的精神給大家留下了一片溫情。整個故事具有很強的教育意義。三、教學(xué)目標：1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)學(xué)生仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生感知故事，結(jié)合故事情節(jié)，感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。3、通過畫一畫，體會這本繪本在色彩上的亮點——花瓣有著不同的顏色，讓學(xué)生創(chuàng)作出造型、顏色迥異的彩虹色的花，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)重難點：通過學(xué)習(xí)，將彩虹色的花那樂于助人的精神在實際生活中延續(xù)下去。五、教學(xué)準備：ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒（水彩筆）等。六、教學(xué)過程：一、通過討論導(dǎo)入繪本1.春天來了，公園里開滿了各式各樣的花，你見過什么顏色的花？它們是什么樣子的？（老師展示ppt各種花的圖片。）2.你見過彩虹色的花嗎？二、分享故事，走進彩虹色的花的世界?！恫屎缟幕ā贰昂?，今天我一定要把積雪全部融化掉”太陽升起來，把原野照得亮亮的。他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上竟然開著一朵花！“早安，你是誰？”太陽問?；▋夯卮鹫f：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！我想跟每個人分享我的快樂。”（彩虹花有什么愿望？它是怎么跟別人分享快樂的呢？我們繼續(xù)往下看。）過了幾天好像有誰從花兒的身邊走過?！霸绨?，我是彩虹色的花。你是誰呀？”“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒牵┤诨?，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”“是這樣啊，那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！保ㄐ∥浵仌囊黄ò昴?？用來干什么？這是什么顏色的花瓣？好像是特地為小螞蟻而準備的。這時候的花瓣被當(dāng)作什么了？（小船））又過了幾天，一個舒服的晴天，好像又有誰走過。（師生分角色讀：老師讀旁白，請女生讀彩虹花，男生讀小蜥蜴的話。）“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？你為什么那么難過呢？”“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會，可是沒有適合的衣服。我怎么辦呢？”“哦，也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢？”（瞧，有了彩虹花的幫助，小蜥蜴多開心，多神氣，穿著美麗的衣服高高興興地去參加朋友的宴會了。）這些日子，每天的陽光都很強烈。好像有誰從花兒的身邊走過?！澳愫谩Ｎ沂遣屎缟幕?。你是誰呀？怎么呼哧呼哧地喘著氣呢？”“哦，你好。我是老鼠，最近天氣又悶又熱弄得我暈乎乎的。要有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好嗎？”（想象一下小老鼠拿到扇子之后他是怎么做的，又是怎么想的？這一次彩虹花的花瓣又給小老鼠帶來了清涼）白天越來越短了，已經(jīng)是秋天了。好像有誰從天空飛過?！澳愫?。你是誰呀？你還會飛呀？”彩虹色的花說。“你好，我是小鳥。因為我有翅膀，所以會飛呀。今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物?？墒?，飛來飛去，什么也沒找到，正著急呢?！薄澳悄憧纯次疫@兒有沒有她喜歡的彩色的花瓣呢?”（這里彩虹花的花瓣又有了什么用途？）有一天，烏云遮住了天空。好像有誰跟花兒打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么辦？”原來是一只刺猬。彩虹色的花用虛弱的聲音回答說：“我能幫你什么忙嗎？”（為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？彩虹花把僅剩下兩片中的一片綠色花瓣送給了小刺猬，這綠色花瓣讓小刺猬成功地避開了大雨）天空越來越暗，傳來陣陣雷聲。大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。（彩虹色的花冒著失去生命的危險把自己的花瓣給了需要幫助的小動物們，最后整棵花也被折斷了，她這真是一朵（）的花呀?。ㄗ寣W(xué)生填詞語來夸贊彩虹色的花，善良、有愛心、熱于助人、舍己助人，甘于奉獻??）太陽隱去了自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒。雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來??很快大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫的。誰會想到，在這里曾經(jīng)開過一朵彩虹色的花呢！（故事讀到這兒，沒剩幾頁了，回過頭來想想，哪位同學(xué)還記得彩虹色的花有什么愿望嗎？（跟每個人分享她的快樂）它是怎樣和大家分享快樂的？同學(xué)們，彩虹色的花原來有六片美麗的花瓣，但是她從春天綻放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天氣多么地惡劣，不管自己多么地虛弱，她依然堅持默默地幫助他人，快樂地幫助這些小動物。）就在這個時候??從雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。螞蟻，蜥蜴，老鼠，小鳥，刺猬都從遠處跑了過來。（為什么小動物們都從遠處跑了過來？如果你是這些小動物們，你會對彩虹花說些什么？）他們看著光芒，心里漸漸溫暖起來。大家都想起來了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助。（看來，這些小動物都有一顆感恩的心。）漫長的冬天終于過去了，春天又來了。一天早晨，太陽探出頭來，他吃了一驚，很高興地說：“早安，彩虹色的花。又見到你了！”（彩虹色的花又長出來了，你們見到它高興嗎？想對她說些什么？）三、畫一畫：（1）勾出整體輪廓，按照自己的意愿為每片花瓣涂上不同顏色。（2）展示課件，欣賞范畫。（3）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。輔以背景音樂。（4）展示學(xué)生作品，自評、互評，老師簡要點評。七、作業(yè)要求：突出主題，構(gòu)圖飽滿，色彩搭配和諧。八、教師總結(jié)：彩虹色的花非常熱情和慷慨，在我們生活中也會常常遇到。如：公共汽車上讓座，同學(xué)、朋友間的幫助??談一談：如果我們遇到有人碰到困難需要幫助，你會像彩虹色的花那樣伸出你的手來幫助他嗎？老師希望你們能將彩虹色的花那樂于助人的精神在生活中繼續(xù)傳播?！酒骸恫屎缟幕ā方贪?故事表演】故事與表演：第一周：彩虹色的花故事重點：禮貌用語：“你好”；“請問你是誰？”“我是。。?！保弧爸x謝，再見！”記住各色花瓣對應(yīng)的小動物及用途課前準備材料：繪本《彩虹色的花》、彩色畫筆、卡紙、雙面膠1、故事開場：“你見過什么顏色的花？”“你最喜歡的顏色是什么？”“你見過彩虹嗎？有的話，它都有些什么顏色？”“那你見過彩虹色的花嗎？”“今天，我們要說的故事就是關(guān)于一朵有著彩虹一樣顏色的花…..”2、故事開展：橙色---小螞蟻---船紅色----小蜥蜴---斗篷藍色----小老鼠---扇子黃色----小鳥---禮物綠色----小刺猬---雨傘紫色----被風(fēng)吹走了讓孩子多記住邏輯對應(yīng)關(guān)系，和故事的順序，鍛煉記憶力，在講解故事的過程中，多提開放式的問題，讓孩子參與互動和發(fā)揮想象力，對于不同的答案給予肯定，鼓勵有其自己的創(chuàng)意。對于書中所出現(xiàn)的固定重復(fù)對話，如：“你好”；“請問你是誰？”“我是。。。”；“謝謝，再見！”進行語氣的強調(diào)及復(fù)述，并鼓勵孩子去回答。3、故事結(jié)尾及回顧：故事講完后，合上書本，讓孩子去回憶《彩虹色的花》中出現(xiàn)的動物，和所對應(yīng)的彩虹色的花說贈與的花瓣顏色。書中說出現(xiàn)的固定對話。4、故事表演的準備：拿出彩色水彩筆，讓孩子挑出彩虹色花的顏色，然后給小朋友分發(fā)白色紙片，