四年級(jí)下冊(cè)音樂教案

四年級(jí)下冊(cè)音樂教案四年級(jí)下冊(cè)音樂教案「篇一」第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對(duì)“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。二、學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。三、欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動(dòng)的表演形式。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)演唱曲《小螺號(hào)》；聆聽《劃龍船》教材分析歌曲《小螺號(hào)》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個(gè)樂句組成，每樂句4小節(jié)，曲調(diào)規(guī)整。第一樂句的節(jié)奏型貫穿于四個(gè)樂句之中，緊湊的節(jié)奏使得旋律明快而富于彈性，情緒歡快跳躍。第三、四樂句采用了旋律的重復(fù)變化，尤其是第三樂句句中的七度大跳，形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲，盼望阿爸快回時(shí)的急切心情。第二樂段節(jié)奏拉寬，每句的尾音音調(diào)拉長(zhǎng)，使人感到旋律舒展而又優(yōu)美，波音的運(yùn)用更營(yíng)造了沙灘的寬闊和湛藍(lán)的海水這一情景，給人以身臨其境之感。然后曲調(diào)從“6－5－3－0”逐漸下移。最后結(jié)束在“1”音上。抒發(fā)了少年兒童對(duì)幸福美好生活的熱愛之情。歌曲《劃龍船》農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，我國(guó)許多地方有賽龍船的民間風(fēng)俗。屆時(shí)，龍船的龍頭用彩球裝扮，參賽者頭扎布巾，身穿素衣，精神抖擻，揮槳如飛。船頭上還有一、兩人邊敲鑼鼓、邊唱歌，指揮劃手劃槳。岸上觀眾則以鞭炮聲、歡呼聲為比賽者鼓勁。這首民歌非常生動(dòng)地表現(xiàn)了這一熱鬧場(chǎng)面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，由領(lǐng)唱高吭嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強(qiáng)、富有號(hào)召力的音調(diào)；和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚(yáng)的歌聲相應(yīng)和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。在領(lǐng)唱時(shí)，眾人還按劃槳的節(jié)奏呼喊著“”為其伴唱。在歌聲、鑼鼓聲中，眾多龍船如離弦之箭，劈波飛駛，你追我趕，煞是熱烈緊張?！秳濤埓愤@首民歌的旋律剛勁有力，音樂節(jié)奏和劃船動(dòng)作的節(jié)奏緊相吻合，并以男聲一領(lǐng)眾和的形式演唱，具有粗獷豪邁的性格特征，因此從民歌體裁來說，它帶有號(hào)子的屬性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)表演《小螺號(hào)》情景導(dǎo)入：也許大家沒有海邊打漁人家的生活經(jīng)歷，但是我們可以從影視的畫面中，書本的描述中想像漁村的孩子們就地取材，吹奏小螺號(hào)的情景。1、欣賞范唱。設(shè)問：歌曲的“景”是怎樣描繪的，歌曲中的“情”是怎樣表達(dá)的?2、學(xué)唱歌曲：(1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，先學(xué)唱第一部分四句，關(guān)鍵是第一樂句4小節(jié)，因此這4小節(jié)一定要準(zhǔn)確無誤，在四句都能流暢地唱好后，再加上滑音記號(hào)，講解上滑音唱法。講解：音樂知識(shí)：上滑音、波音記號(hào)1．上滑音記號(hào)記于音符右方(如3)表示從該音起音調(diào)向上滑，沒有固定落音。2．波音記號(hào)記于音符上方如唱作。(2)在第二部分曲調(diào)中，由于長(zhǎng)音的時(shí)值是三拍半，如何唱準(zhǔn)?最好的辦法是用指揮劃拍，因一個(gè)完整的二拍指揮是1小節(jié)，這樣既控制三拍半的時(shí)值，又有樂感。下策是數(shù)拍數(shù)一二、一二，缺乏音樂性。同樣在四句12小節(jié)能完整地唱好的基礎(chǔ)后，再加上波音記號(hào)，講解波音記號(hào)的唱法。(3)填上歌詞唱歌。注意前后兩個(gè)樂段的對(duì)比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風(fēng)格、特色。3、表演歌曲。表演可采用多種形式，集體（齊唱、領(lǐng)唱）要顯示群體合作，個(gè)人(獨(dú)唱、領(lǐng)唱)要發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。總之要表現(xiàn)漁家兒童對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛之情。二、聆聽《劃龍船》1．民間風(fēng)格導(dǎo)入。設(shè)問Ｅ├五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))在這一節(jié)日許多地方有攘船的民間風(fēng)俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀(jì)念哪一位愛國(guó)詩人?(屈原)2．討論：賽龍船時(shí)，船上這么多人怎樣才能劃得動(dòng)作一致、整齊?我們來實(shí)踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動(dòng)者的精神和情緒，使動(dòng)作劃一?A．口令；B．演唱號(hào)子(教師范唱《劃龍船》)3．初聽《劃龍船》。設(shè)問：這首歌的演承問接惺裁刺卣?講解：上節(jié)課講了獨(dú)秤牒銑這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))請(qǐng)看教材上的圖解。聲樂演唱形式介紹――齊唱1．圖解：(1)幾個(gè)臉部。表示有兩個(gè)以上的人都在同時(shí)唱歌。(2)圖形譜。表示同一曲調(diào)。2．問題研究：比較研究。(1)齊唱與獨(dú)唱有什么相同，有什么不同?(2)齊唱與合唱有什么相同，有什么不同?《劃龍船》是一首勞動(dòng)號(hào)子，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動(dòng)，提高勞動(dòng)效益。4．復(fù)聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動(dòng)作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強(qiáng)其氣氛。注意動(dòng)作的統(tǒng)一、整齊。5．分組討論設(shè)計(jì)表演，每組要選出一位“指揮”擔(dān)任“領(lǐng)唱”。6．表演展示。各組出一位評(píng)委委員組成評(píng)委會(huì)。合著音樂８髯橥時(shí)表演，評(píng)委打分。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：氣氛緊張熱烈，精神面貌奮發(fā)向上，動(dòng)作整齊。)7．評(píng)委點(diǎn)評(píng)，宣布評(píng)比結(jié)果。8．分組設(shè)計(jì)自選(自定)勞動(dòng)項(xiàng)目，編創(chuàng)節(jié)奏及號(hào)子。9．展示表演，評(píng)委點(diǎn)評(píng)亮分。10．小結(jié)：中國(guó)民間“水上的歌”。三、教師小結(jié)，下課。四年級(jí)下冊(cè)音樂教案「篇二」第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能唱準(zhǔn)歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》的樂譜。2、通過學(xué)習(xí)，教育兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的美好心靈。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：唱好樂譜。難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)流程一、組織教學(xué)二、新授課1、導(dǎo)入新課(圖片導(dǎo)入)請(qǐng)學(xué)生看圖說話。圖(1)地球上到處是光禿禿的，小鳥沒有了家園(樹林)圖(2)水被污染了，沒有了水。圖(3)到處是綠樹成蔭，鮮花開放，清泉流淌者，小鳥歌唱著。學(xué)生說后老師師小結(jié)：我們只有一個(gè)地球，毀壞地球就等于傷害我們自己，我們小朋友從小就應(yīng)該知道保護(hù)地球，保護(hù)我們的教員，讓小鳥歌唱。今天我們要學(xué)的歌曲就是《小鳥，請(qǐng)到這里來》2、聽錄音第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。第二遍：聽辨出那些樂句相同。3、學(xué)唱歌譜先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。生：第一句和第二句以及第五句相似；第三句中的兩小句也相似。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律：先跟琴認(rèn)唱音名。再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。學(xué)生兩人自由唱有感情的演唱注意跳音記號(hào)教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生參與討論的熱情及參與率。2.學(xué)生演唱歌曲第一樂段時(shí)的感情是否投入，聲音是否整齊。3.學(xué)生學(xué)唱歌譜時(shí)的積極程度。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》第二樂段合唱部分。2.欣賞童聲合唱《林中的鳥聲》。3.節(jié)奏創(chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)《小鳥請(qǐng)到這里來》的合唱部分。2.能普遍參與節(jié)奏創(chuàng)造活動(dòng)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。3.能專心欣賞童聲合唱作品，從中受到啟發(fā)，改善自己的歌聲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》。2.學(xué)習(xí)合唱部分(1)聽錄音(2)學(xué)唱第二聲部。(3)兩聲部的配合。3.欣賞《林中的小鳥》這首歌曲與我們學(xué)唱的《小鳥請(qǐng)到這里來》是同一題材的作品，但風(fēng)格卻不一樣。曲作者李群是一位深受少年兒童喜愛的女作家。欣賞音樂《林中的小鳥》4.節(jié)奏創(chuàng)造教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)唱《小鳥請(qǐng)到這里來》合唱部分的學(xué)習(xí)進(jìn)程。2.學(xué)生在欣賞童聲合唱時(shí)的專心和領(lǐng)悟程度。3.節(jié)奏創(chuàng)造的參與和創(chuàng)造的新意。四年級(jí)下冊(cè)音樂教案「篇三」【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《卡門序曲》【教學(xué)目標(biāo)】1、了解歌劇《卡門》的劇情。2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》?！窘虒W(xué)過程】1、導(dǎo)入教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《卡門》的劇情介紹。2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。（1）教師出示主部主題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞主部主題。（2）教師出示第一插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：師：這段音樂有什么變化？表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？學(xué)生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。（3）教師出示第二插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：（4）完整欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。（5）為樂曲劃分段落。3、欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》（1）教師簡(jiǎn)介歌曲背景。（2）欣賞這首歌曲的視頻資料。4、再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。四年級(jí)下冊(cè)音樂教案「篇四」教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)京劇大世界教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。師：在這場(chǎng)戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請(qǐng)大家都來露一手如何？1）請(qǐng)一生出來，并用京劇的旁白邀請(qǐng)另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營(yíng)造氣氛。2）請(qǐng)女生出來表演花旦。3）請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。4）請(qǐng)多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭?dòng)作，教師京鑼伴奏。5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動(dòng)聽的聲音，請(qǐng)欣賞《都有一顆紅亮的心》。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動(dòng)作都很到位，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來模仿一下。（師請(qǐng)一女生，請(qǐng)她用京劇旁白邀請(qǐng)其他同學(xué)一起來。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請(qǐng)大家一起來模仿這段唱腔。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會(huì)一下兩種不同的聲音。（花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。）介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感。師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國(guó)人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。七、總結(jié)本課1、媒體出示板書。2、以提問的方式總結(jié)。八、下課。1、用京劇念白作師生告別。2、用京劇武場(chǎng)音樂做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室。九、板書設(shè)計(jì)：花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。十、課后小結(jié)：隨筆：通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)京劇產(chǎn)生興趣。欣賞《釣金龜》和《賣水》中數(shù)板凳段落。（6）學(xué)生介紹凈行（7）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《斬美案》選段《包龍圖打坐在開封府》（8）學(xué)生介紹（9）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《膏藥章》選段《報(bào)藥名》６、拓展作業(yè)：今天我們共同學(xué)習(xí)了京劇行當(dāng)，了解各行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。課下我們繼續(xù)收集資料了解京劇的著名演員以及他們演唱的曲目。7、板書設(shè)計(jì)：老生小生武生娃娃生8、課后小結(jié)隨筆：了解了京劇的各個(gè)行當(dāng)?shù)姆诸惣氨硌萏攸c(diǎn)。四年級(jí)下冊(cè)音樂教案「篇五」我說課的課題是《紅蜻蜓》，這是一首日本歌曲。表現(xiàn)了對(duì)童年生活的美好回憶。旋律優(yōu)美流暢，一氣呵成。歌詞樸實(shí)，富有田園氣息。在日本廣為流傳。一、教學(xué)內(nèi)容分析：紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲?；貞浭鞘置篮玫?，這樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動(dòng)聽，深情自然。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們的面前。歌曲3/4拍,合唱部分為主要以三度和弦為主，歌曲的力度變化很大，但樂句連貫，力度過渡漸強(qiáng)減弱。二、教學(xué)方式與教學(xué)手段：教學(xué)方式：體驗(yàn)、模仿、合作教學(xué)工具：電子琴-錄音機(jī)-磁帶-打擊樂-課本光盤體驗(yàn)：貫穿于課的始終。在聆聽、演唱中體驗(yàn)歌曲的情感。模仿：教師范唱，學(xué)生進(jìn)行模仿。合作：在學(xué)習(xí)第二樂段時(shí)，采用師生、生生合作完成二聲部歌曲的演唱。教學(xué)手段：聽唱法、視唱法、演示法。三、教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確把握歌曲演唱速度、節(jié)奏以及高音的演唱方法，表現(xiàn)歌曲藝術(shù)形象。2、使二聲部的合唱協(xié)調(diào)均衡，富有美感。能夠用優(yōu)美的聲音、真摯的感情演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達(dá)出對(duì)美好生活的熱愛之情。通過歌曲《紅蜻蜓》的學(xué)習(xí)，從優(yōu)美得曲調(diào)和歌詞呈現(xiàn)的情景中感受合唱歌曲的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生熱愛音樂的感情。通過聆聽、范唱、模仿等形式，在體驗(yàn)、合作中準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲。用優(yōu)美抒情的歌聲演唱歌曲，抒發(fā)對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音、真摯的感情演唱歌曲。有感情地演唱歌曲，體會(huì)聲部間的相互配合，感受并表現(xiàn)和聲的美。難點(diǎn)：二聲部演唱聲音的和諧、統(tǒng)一。五、教程過程A、組織教學(xué)：師生問好B、發(fā)聲練習(xí)《櫻花》學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。注意聲音自然柔和。師：你對(duì)這首樂曲的曲調(diào)有什么感受？它是哪個(gè)國(guó)家的樂曲？C、表演《紅蜻蜓》。1．教師播放樂曲旋律。提問：這首樂曲和《櫻花》有什么相似之處？2．聆聽歌曲《紅蜻蜓》范唱。提問：歌曲讓你產(chǎn)生什么感受？表達(dá)了什么內(nèi)容?師：歌曲由日本作曲家山田耕采用詩人三木露風(fēng)的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的。3/4拍曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前。令人難以忘懷。通過“我”在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)光美好回憶。3.復(fù)聽音樂邊聽邊劃拍，感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。歌曲有幾個(gè)聲部?4．全班分為二個(gè)聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：(1)教師分別范