四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
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四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃「篇一」第一課時(shí):太陽(yáng)出來(lái)了教學(xué)目標(biāo):1、音樂(lè)活動(dòng)唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》,是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。教學(xué)重點(diǎn):用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》教學(xué)難點(diǎn):歌曲中的合唱部分教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:課件、電子琴教學(xué)過(guò)程:一、太陽(yáng)出來(lái)了。1、談話導(dǎo)入,出示課件三聲部練習(xí)曲。2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)《太陽(yáng)出來(lái)了》。二、歌唱太陽(yáng)。1、導(dǎo)入揭示課題:《太陽(yáng)出來(lái)了》。聽(tīng)錄音回答問(wèn)題,歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?師歸納:歌曲情緒:熱情活潑;速度:稍快。2、再聽(tīng)一遍,請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律,并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句。旋律相似:出示課件,教唱找出難點(diǎn)。節(jié)奏相似:出示課件,教唱,重點(diǎn)教唱二聲部。3、欣賞圖片,了解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂(lè)旋律。(1)引導(dǎo)欣賞圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片有什么。(2)幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。師:誰(shuí)出來(lái)了,小鳥(niǎo)在干什么,怎么唱的?我們來(lái)唱一唱。師:誰(shuí)吹來(lái)了,樹(shù)葉在干什么,怎么唱的?我們來(lái)唱一唱。師:誰(shuí)涌來(lái)了,大海在干什么,怎么唱的?我們來(lái)唱一唱。師:什么響起了,我們?cè)诟墒裁?,怎么唱的?我們?lái)唱一唱。學(xué)唱歌曲。(1)師范唱歌曲。師:老師把你們看到的圖畫,配上音樂(lè)唱一唱。(2)跟隨教師演唱歌曲。5、練唱歌曲。(1)學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱。(2)學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。師:老師唱前半句,你們唱后半句。也可以請(qǐng)學(xué)生分組演唱。6、學(xué)生邊看圖,邊完整地演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》。7、師伴奏合唱這首歌。8、聽(tīng)錄音哼唱一遍。9、聽(tīng)伴奏帶合唱歌曲。10、用口風(fēng)琴試著來(lái)吹奏旋律。三、課堂小結(jié)。第二課時(shí):森林與小鳥(niǎo)教學(xué)內(nèi)容:欣賞《森林與小鳥(niǎo)》教學(xué)目的:通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球,熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?,?ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。教學(xué)準(zhǔn)備:錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶、打擊樂(lè)器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》,掌握樂(lè)曲的情緒,摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)(這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo))。1、師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?,小鳥(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì)!我們?nèi)⒓樱貌缓茫?、(播放第一部分樂(lè)曲):師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)——“在去的路上,我們聽(tīng)到(小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧?kù)o)。(小鳥(niǎo))醒來(lái)了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明)”。播放這一段音樂(lè)的時(shí)候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。3、師:小鳥(niǎo)真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂(lè)曲)——這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美。二、新課設(shè)計(jì)。1、情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······)、鳥(niǎo)在哭訴:誰(shuí)把我們的家毀了,我沒(méi)家住,沒(méi)水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。(出示錄象資料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片。)這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個(gè)鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。2、師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō))3、師:同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?4、師:(邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動(dòng)物的媽媽,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)她,對(duì)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園,好嗎?這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽(yáng)等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品——很快,森林煥然一新。(布置的時(shí)候播放樂(lè)曲)————這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、出示課件(開(kāi)始播放第二部分樂(lè)曲):欣賞第二部分樂(lè)曲(分四個(gè)小舞曲聽(tīng))讓學(xué)生聽(tīng)完每一段圓舞曲,分組討論說(shuō)一說(shuō)感受。第二部分分四個(gè)小圓舞曲。a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了。俏皮的兒童情趣。b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂(lè)器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由玄樂(lè)奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥(niǎo)們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂(lè)顯得非常輕快。四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃「篇二」教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):1學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室2律動(dòng)“飛機(jī),火車,輪船”。3師生問(wèn)好二、歌表演師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》1請(qǐng)學(xué)生看黑板:三個(gè)人頭,表情分別是快樂(lè),著急,幸福2請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演:快樂(lè),著急,幸福的表情和動(dòng)作。3照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生快樂(lè)——拍手著急——跺腳幸?!募缛?、節(jié)奏游戲?qū)W生跟老師一起做我快樂(lè),我快樂(lè),我就拍拍手。我就拍拍手我著急,我著急,我就跺跺腳。我就跺跺腳我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩1.看,大家一起拍拍手。2看,大家一起跺跺腳。3.學(xué)生自己找朋友互相拍手唱4.學(xué)生上臺(tái)表演5.看,大家一起拍拍肩。四、師生共唱《我快樂(lè)》1.老師唱學(xué)生聽(tīng)2.學(xué)生集體跟琴有表情演唱五、小結(jié)評(píng)比六、下課學(xué)生隨音樂(lè)出教室板書設(shè)計(jì):我快樂(lè)快樂(lè)——拍手著急——跺腳幸?!募缢哪昙?jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃「篇三」一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)教材分析:由于還處在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)總目標(biāo):1、演唱:(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。(2)參與各種演唱活動(dòng)。(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)能夠背唱4-6首歌曲。2、演奏(1)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?2)能夠用打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。4、識(shí)讀樂(lè)譜(1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。5、創(chuàng)作實(shí)踐能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì),來(lái)表現(xiàn)聲音或音樂(lè)。二、班級(jí)學(xué)生情況分析對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即"普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。四、教學(xué)進(jìn)度課次(單元)課題(教學(xué)內(nèi)容)課時(shí)周次一我的朋友DoReMi41-2二快樂(lè)恰恰恰43-4三百靈鳥(niǎo)的歌45-7四采山謠48-9五歡樂(lè)谷410-11六牧笛聲聲412-13七爺爺故事多414-15八我又長(zhǎng)大一歲了416-17總復(fù)習(xí)218四年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧,讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí),同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣,從而提高音樂(lè)審美能力,特制訂本計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)音樂(lè)教學(xué),學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng),并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的情緒,能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的情緒,對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,樹(shù)立基本的價(jià)值觀。2、知識(shí)與技能(1)能夠認(rèn)識(shí)十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱、附點(diǎn)八分音符。(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,并能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。(4)能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的情緒,能夠?qū)σ魳?lè)的結(jié)構(gòu)做出正確的判斷,能夠分析簡(jiǎn)單的歌曲曲式形式。3、過(guò)程與方法(1)通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí)。(2)通過(guò)聽(tīng)賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè),在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式,引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。(5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,在節(jié)奏方面能夠較熟練地認(rèn)識(shí)基本的簡(jiǎn)單的節(jié)奏,能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺(jué)性來(lái)。但是,歌唱的技巧不夠熟練,演唱高音比較困難,對(duì)歌曲的情感理解不夠深入,表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確。三、教材分析本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,其中有唱歌8課,欣賞8課,音樂(lè)實(shí)踐3課,活動(dòng)2課(除開(kāi)音樂(lè)劇單元),音樂(lè)知識(shí)4課,音樂(lè)劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,比例均等,音樂(lè)知識(shí)的比重較大、在音樂(lè)實(shí)踐方面也給予了相當(dāng)?shù)姆至?。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)重點(diǎn)1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。(二)難點(diǎn):1、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí),特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,但也是有著較難地方。3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容1憶江南、西湖春曉2少先隊(duì)采茶歌、江南好3音樂(lè)實(shí)踐、天山之春4唱山歌、苗嶺的早晨5竹竿舞、苗嶺的早晨6久不唱歌忘記歌、十六分音符7小山羊、生旦凈丑薈精粹8唱臉譜、急急風(fēng)9甘灑熱血寫春秋、京調(diào)10木瓜恰恰恰、切分音、切分節(jié)奏11紅蜻蜓、漸強(qiáng)、漸弱12飛馳的鷹、凱皮拉的小火車13尼羅河主題曲、音樂(lè)實(shí)踐14中國(guó)功夫、附點(diǎn)八分音符15男兒當(dāng)自強(qiáng)、武術(shù)16少林,少林、音樂(lè)實(shí)踐17漁夫和金魚(yú)的故事四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃「篇四」一、學(xué)生思想狀況本學(xué)期所帶四年級(jí)音樂(lè)課,本年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班,各班級(jí)人數(shù)均在五、六十人左右。大部分學(xué)生,對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且,四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。二、教學(xué)目的和要求1、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),感受音樂(lè)的美,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃「篇五」教材分析:四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。學(xué)生情況分析:四年級(jí)1、2、3、4、5、6班共360個(gè)學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。1、聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂(lè)方面:能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。3、欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,感受音樂(lè)所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí)。5、表演方面:

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