人教 八下 語文 第6單元 名著導(dǎo)讀

第6單元名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記整本書預(yù)覽尼古拉·奧斯特洛夫斯基（1904—1936），蘇聯(lián)作家。他生于烏克蘭一個貧困的工人家庭。15歲參加紅軍，20歲加入共產(chǎn)黨。在蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭中受重傷，病情逐漸惡化，最后雙目失明，全身癱瘓，在病榻上寫成長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。他的另一部長篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》反映烏克蘭人民在內(nèi)戰(zhàn)時期保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭，因作者逝世未能完成。1935年，蘇聯(lián)政府為表彰他的文學(xué)功績，授予他列寧勛章。1936年12月，奧斯特洛夫斯基與世長辭。作者簡介整本書預(yù)覽名著預(yù)覽1930年，奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，臥病在床，并且雙目失明。正是在這一人生的艱難時刻，奧斯特洛夫斯基決意通過文學(xué)作品來展現(xiàn)當(dāng)時的時代面貌和個人的生活體驗。他以驚人的毅力，憑著口述請人記錄下這部基于本人經(jīng)歷創(chuàng)作的小說。寫作背景名著預(yù)覽《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基以自身經(jīng)歷為基本素材創(chuàng)作的小說。作品以蘇維埃政權(quán)的誕生和發(fā)展為歷史背景，通過主人公保爾·柯察金如何從一個普通工人成長為一名堅定、堅強(qiáng)的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事，真實地反映了青年一代是如何在老一輩的培養(yǎng)下，在革命熔爐中百煉成鋼的，表現(xiàn)了堅強(qiáng)的意志和堅定的信念是在艱苦的環(huán)境中鍛煉出來的這一主題。主要內(nèi)容名著預(yù)覽保爾那鋼鐵般的意志，對生命的熱愛，對革命執(zhí)著的精神，賦予了這部作品永恒的生命力。同時，書中洋溢著的革命激情和理想主義精神，也給人強(qiáng)烈的震撼。名著預(yù)覽主要人物人物相關(guān)情節(jié)性格特征朱赫來將自己的本領(lǐng)（拳擊）毫無保留地教給保爾大方無私在軍區(qū)特勤部時，帶領(lǐng)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士迅速鎮(zhèn)壓了反革命暴動，保護(hù)了城市安全遇事沉著冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)通往伐木場的鐵路建設(shè)工作，保證了城市的燃料供應(yīng)有出色的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力被炮彈炸掉一只胳膊，仍然堅持革命勇敢、堅毅，有堅定的革命信念名著預(yù)覽人物相關(guān)情節(jié)性格特征冬妮亞與保爾交流讀書心得，與之交往，幫助出獄的保爾善良、熱情、大方跟隨保爾參加共青團(tuán)大會時穿得很漂亮，用輕蔑的眼光看穿著破敗的同志們有資產(chǎn)階級的享樂思想在保爾修鐵路時與之重逢，對保爾的生活狀況不理解，感到惋惜淺薄、勢利、庸俗的小市民思想名著預(yù)覽人物相關(guān)情節(jié)性格特征麗達(dá)與保爾等革命戰(zhàn)友相處，不拘泥于男女教條束縛爽朗與保爾重逢后，直接詢問他當(dāng)年疏遠(yuǎn)自己的原因率直、愛憎分明積極參加革命工作，并對保爾進(jìn)行思想引導(dǎo)有堅定的革命意志名著預(yù)覽人物相關(guān)情節(jié)性格特征達(dá)雅第一次見到陌生的保爾時羞紅了臉內(nèi)向不離不棄、悉心照顧生病的保爾，給別人洗家什養(yǎng)家溫柔體貼、勤勞、積極向上跟隨保爾學(xué)習(xí)，加入婦女工會，走上革命道路富有革命熱情名著預(yù)覽人物相關(guān)情節(jié)性格特征阿爾焦姆將欺負(fù)保爾的普羅霍爾打了一頓具有工人階級的高貴品質(zhì)，是朱赫來最好的助手列寧逝世后，響應(yīng)黨的號召，加入布爾什維克黨謝廖沙積極加入布爾什維克黨，投身革命善良、勇敢、積極進(jìn)取，富有革命熱情，革命意志堅定上戰(zhàn)場與波蘭白軍戰(zhàn)斗，最終被流彈擊中而死名著預(yù)覽人物關(guān)系：名著預(yù)覽①解救朱赫來：保爾勇敢地解救出被白匪抓走的朱赫來。由于維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅強(qiáng)不屈。為迎接白匪頭子彼得留拉來小城視察，一個軍官錯把保爾當(dāng)作普通犯人放了出來。篇目例析名著預(yù)覽②修建鐵路：在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投身到恢復(fù)和建設(shè)國家的工作中。他做共青團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投身到艱苦的體力勞動中去。修建鐵路的工作尤為艱苦：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風(fēng)餐露宿，還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅，但保爾從不退縮。名著預(yù)覽①通過環(huán)境描寫（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境），展現(xiàn)人物性格。小說分為兩大部分：第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會主義建設(shè)。保爾正是在這樣的社會背景中成長起來的。就自然環(huán)境來說，對景物的描寫往往根據(jù)表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的需要來定。如：保爾戰(zhàn)勝傷寒后的環(huán)境描寫，“雪已開始融化，雪水匯成的小水洼在陽光下閃閃發(fā)亮。外面已經(jīng)是冰雪消融的早春天氣了”。藝術(shù)特色名著預(yù)覽②刻畫人物性格時，作者采用了多種藝術(shù)手法：首先，作者善于運用振奮人心的獨白和發(fā)人深省的格言警句來表現(xiàn)人物性格；其次，穿插必要的書信和日記，真實地反映人物性格；再次，抒情插敘，突顯人物形象。名著預(yù)覽《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說富有傳奇色彩，主人公保爾·柯察金身上所體現(xiàn)出的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義精神影響了一代又一代人。本書作者奧斯特洛夫斯基以自己為原型構(gòu)思小說，使小說頗具自傳色彩，并且這部小說的語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部文學(xué)價值極高的紅色經(jīng)典著作。文學(xué)價值名著預(yù)覽1.摘抄。選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。比如為了提高寫作能力，可以摘抄《鋼鐵是怎樣煉成的》中生動傳神的細(xì)節(jié)描寫片段、啟迪思想的名言警句等；為了分析評價主人公保爾·柯察金，可以摘抄描寫他言談、舉止、心理的片段以及各種人物對他的評價。讀書方法指導(dǎo)名著預(yù)覽2.做筆記。(1)寫提要。用精練的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字、按層次和要點羅列的提綱、能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表等。(2)寫心得。記錄自已閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想，如自己對于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、行文風(fēng)格、藝術(shù)特色等）的看法和評價，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識、新觀點。主人公保爾·柯察金在歷練與考驗中成長，這就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造。歷練與考驗，坎坷與起伏，鍛造了保爾·柯察金的信念和意志。梳理保爾·柯察金的成長史，列出提綱，給這位主人公寫一個小傳。專題探究專題一：保爾·柯察金的成長史探究示例：人生經(jīng)歷：專題探究提綱：1.童年與早期經(jīng)歷。①出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父。②母親艱辛維持生計，保爾在屈辱中成長。③因與神父發(fā)生沖突而被學(xué)校開除，開始勞動生涯。2.走上革命道路。①在朱赫來的引導(dǎo)下，接觸并接受革命思想。②參軍參戰(zhàn)，成為紅軍戰(zhàn)士，捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)。③在戰(zhàn)斗中多次受傷，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。專題探究3.投身國家建設(shè)。①戰(zhàn)后參與國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與建設(shè)工作。②因長期勞累與傷病，身體越來越差。③在病榻上堅持工作，展現(xiàn)鋼鐵般的意志。4.愛情與挫折。①與冬妮亞的初戀因階級差異而告終。②與麗達(dá)的感情因誤會而未能發(fā)展。③最終與達(dá)雅相識相愛，共同面對生活的挑戰(zhàn)。專題探究5.文學(xué)創(chuàng)作與人生新篇章。①在癱瘓與失明的困境中，開始文學(xué)創(chuàng)作。②以驚人的毅力完成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。③通過文學(xué)繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。專題探究小傳：保爾·柯察金，一個出身貧寒卻意志如鋼的戰(zhàn)士，他的一生是奮斗與奉獻(xiàn)的寫照。在烏克蘭的謝佩托夫卡小城，保爾誕生于一個貧困的鐵路工人家庭。早年喪父的他，在母親的辛勤勞作下勉強(qiáng)維持生計。童年的保爾在學(xué)校飽受欺凌，因一次與神父的沖突而被開除，從此開始了他的勞動生涯。從車站食堂的雜役到發(fā)電廠的工人，保爾在屈辱與辛勞中逐漸成長，也在心中埋下了反抗的種子。專題探究隨著革命的浪潮席卷烏克蘭，保爾在朱赫來的影響下，接觸并接受了紅色革命思想。他毅然投身革命，成為一名紅軍戰(zhàn)士。在戰(zhàn)場上，保爾英勇無畏，多次負(fù)傷卻從不言敗。他的英勇事跡和頑強(qiáng)精神激勵著戰(zhàn)友們不斷前進(jìn)。戰(zhàn)后，保爾積極參與國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與建設(shè)工作。他起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，卻因長期勞累與傷病導(dǎo)致身體越來越差。然而，保爾從未放棄對生活的熱愛和對事業(yè)的追求。在病榻上，他依然堅持學(xué)習(xí)、寫作，用文學(xué)的方式繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。專題探究在愛情方面，保爾經(jīng)歷了兩次挫折。他與冬妮亞的初戀因階級差異而未能長久；與麗達(dá)的感情也因誤會而遺憾收場。然而，在生命的低谷中，他遇到了達(dá)雅，并與之相愛。他們共同面對生活的挑戰(zhàn)，相互扶持、共同成長。專題探究最終，保爾在癱瘓與失明的困境中完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。這部作品不僅是他對革命事業(yè)的深情告白，也是他對生命意義的深刻思考。保爾用他的一生詮釋了“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”的崇高信念。他是一位真正的鋼鐵戰(zhàn)士，一位永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和敬仰的英雄。專題探究保爾·柯察金具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，他在重重磨礪下無所畏懼，意志如同鋼鐵般堅強(qiáng)。然而除此之外，他還有溫情的一面，比如書中寫到的親情、戀情、友情等。閱讀的過程中，摘錄一些能夠體現(xiàn)保爾·柯察金性格不同側(cè)面的句子和段落，結(jié)合這些具體描寫，對主人公豐滿的藝術(shù)形象做出分析。專題探究專題二：保爾·柯察金的形象分析探究示例：書中情節(jié)：冬妮亞很后悔提到維克多的名字。顯然，這個少年跟那個嬌生慣養(yǎng)的中學(xué)生維克多有舊仇，于是她換了個比較溫和的話題——詢問保爾的家庭和工作情況。保爾不知不覺地、詳細(xì)地回答女孩的提問，把要走的念頭給忘了?！罢垎?，您為什么不繼續(xù)念書呢？”她又問。“學(xué)校把我開除了。”專題探究“什么原因？”保爾的臉紅了……保爾把事情的經(jīng)過都告訴了她。冬妮亞好奇地傾聽著。保爾已不覺得局促不安了，像對老朋友似的，他甚至把哥哥阿爾焦姆沒有回家的事也告訴了她。他們兩個親切而又快樂地交談著，誰也沒有注意到已經(jīng)在草地上坐好幾個小時了。（有改動）專題探究藝術(shù)形象分析：這幾段文字生動地描繪了保爾與冬妮亞交談時的情景，表現(xiàn)了保爾輕松、沒有拘束，完全信任冬妮亞的溫情的一面。專題探究有人認(rèn)為，文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng)，“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時期的精神路標(biāo)，其厚重感與擔(dān)當(dāng)意識在現(xiàn)實生活中依然富有生命力。你怎么看待“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義？帶著這個問題閱讀這部具有年代感的作品，在閱讀的過程中留意自己的感受，看看其中哪些段落讓你讀來覺得困惑，哪些段落依然新鮮刺激，哪些段落令你深受觸動。詳細(xì)記錄這些心得體會，整理成讀書筆記，并與同學(xué)探究“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義。專題探究專題三：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義探究示例：在價值觀日益多元化、消費性文學(xué)越來越膨脹的今天，“紅色經(jīng)典”依舊能夠被許多人推崇，其現(xiàn)實意義是十分重要的?！凹t色經(jīng)典”所宣揚(yáng)的對信念的堅守、對理想的執(zhí)著、對光明的向往，以及革命英雄人物身上所體現(xiàn)出來的集體主義、愛國主義、勇于奉獻(xiàn)、敢于犧牲等崇高精神品質(zhì)，正是我們當(dāng)代人在心靈深處缺失的東西。它們是一股力量，時刻提醒著我們?nèi)绾翁岣咦陨淼膬r值，如何發(fā)揮自身的價值，如何使自己的生命更有意義，如何走好人生道路。專題探究例如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾身殘志堅，與命運抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉木裨诋?dāng)代仍熠熠閃光，鼓舞著我們年輕人。書中有一段經(jīng)典的話：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段話我們現(xiàn)在讀來內(nèi)心仍振奮不已，這類“紅色經(jīng)典”中宣揚(yáng)的精神和正能量不會因為時間的推移或者時代的改變而褪色！專題探究路遙（1949—1992），原名王衛(wèi)國，中國當(dāng)代作家。1980年發(fā)表《驚心動魄的一幕》，獲得第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。1982年發(fā)表中篇小說《人生》。1991年他的百萬字長篇巨著《平凡的世界》，榮獲茅盾文學(xué)獎。作者簡介自主閱讀推薦《平凡的世界》主要人物：孫少平、孫少安、田潤葉、田曉霞、賀秀蓮。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說，全書共三部。作者以中國20世紀(jì)70年代中期到80年代中期近十年的時間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象。作品簡介自主閱讀推薦勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大的社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路，讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷?！镀椒驳氖澜纭繁蛔u(yù)為“茅盾文學(xué)獎皇冠上的明珠”。自主閱讀推薦1.線索分明。路遙采用了“三線組合法”，即在情節(jié)的發(fā)展和人物的活動上安排了三條線索，三條線索都以時間為序，并將這十年間我國所發(fā)生的一些重大的歷史事件也寫了進(jìn)去。2.結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，渾然天成。作品以一場批斗會作為開頭，又以一場慶賀盛典作為結(jié)局。首尾的相互對比，讓人為這十年間發(fā)生的巨變而感嘆。藝術(shù)特色自主閱讀推薦3.語言樸實厚重，飽含著作家強(qiáng)烈的思想感情。在流暢的故事敘述中，經(jīng)常會出現(xiàn)有關(guān)生活意義的點睛之筆。同時，陜北信天游古樸憂郁的情緒和單純明朗的表達(dá)方式，以及民眾豐富的日常語言都成為小說的語言素材。自主閱讀推薦羅曼·羅蘭(1866—1944)，法國思想家、批判現(xiàn)實主義作家、音樂評論家、社會活動家。他寫人物傳記為的是讓世人“呼吸一下英雄們的氣息”。1915年因《約翰·克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學(xué)獎。作者簡介自主閱讀推薦《名人傳》《名人傳》