生物第四章第節(jié)基因?qū)π誀畹目刂芲第1頁
生物第四章第節(jié)基因?qū)π誀畹目刂芲第2頁
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精教材習(xí)題點(diǎn)撥（一)問題探討1．水中的葉比空氣中的葉要狹小細(xì)長一些.2．這兩種形態(tài)的葉，其細(xì)胞的基因組成應(yīng)是一樣的.3．提示：為什么葉片細(xì)胞的基因組成相同,而葉片卻表現(xiàn)出明顯不同的形態(tài)？(二）資料分析1．沒有.實(shí)驗(yàn)證據(jù)指出了原有的中心法則所沒有包含的遺傳信息的可能傳遞途徑，是對原有中心法則的補(bǔ)充而非否定。2．需要修改,應(yīng)該加上遺傳信息從RNA流向DNA，從RNA流向RNA，從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)（有可能存在)的途徑。3．遺傳信息從RNA流向DNA、從RNA流向RNA的結(jié)論是確信無疑的，而從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)的途徑是有可能存在的。(三)旁欄思考題提示：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基因與生物的性狀并非簡單的一一對應(yīng)關(guān)系。(四）批判性思維提示：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生客觀全面地評價基因決定論的觀點(diǎn)，認(rèn)識到性狀的形成往往是內(nèi)因（基因）與外因（環(huán)境因素等)相互作用的結(jié)果。（五）技能訓(xùn)練1．提示：翅的發(fā)育需要經(jīng)過酶催化的反應(yīng)，而酶是在基因指導(dǎo)下合成的，酶的活性受溫度、pH等條件的影響。2．基因控制生物體的性狀,而性狀的形成同時還受到環(huán)境的影響。（六）練習(xí)基礎(chǔ)題1．A2．（1）×（2）×（3）√拓展題1．紅眼基因正常是形成紅眼的必要而非充分條件.紅眼基因正常，并且其他涉及紅眼形成的基因也正常時,果蠅的紅眼才能形成；如果紅眼基因不正常，即使所有其他涉及紅眼形成的基因都正常,果蠅的紅眼也不能形成。2．提示：生物體內(nèi)基因的數(shù)目多、作用方式復(fù)雜,難以單獨(dú)對其進(jìn)行研究,生物體的異常性狀為科學(xué)家研究相關(guān)基因的作用提供了一個突破口，使科學(xué)家能夠從異常性狀入手，分析性狀異常的個體的基因與正常個體的基因是否存在區(qū)別，存在哪些區(qū)別等問題,從而建立起性狀與基因的對應(yīng)關(guān)系。因?yàn)樾誀钍怯苫蚩刂频?，如果某一性狀發(fā)生異常，并且能夠穩(wěn)定遺傳,說明控制該性狀的基因發(fā)生了突變.根據(jù)異常性狀的遺傳方式，還可以分析出控制該性狀的基

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