2023學(xué)年浙江余姚市七年級語文上學(xué)期期末考試卷附答案解析

學(xué)年浙江余姚市七年級語文上學(xué)期期末考試卷考生須知：1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷共6頁，有五大板塊，19個小題，滿分為120分?？荚嚂r長為120分鐘。2.答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域書寫的答案無效。溫馨提示：全卷含書寫分4分，請你在答題時努力做到書寫規(guī)范、工整。班級舉行“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習活動，請你參與。一、觀·浩瀚書海（24分）中華典籍浩如煙海，同學(xué)們從本學(xué)期所學(xué)知識入手展開探究。請完成下面小題?！蛱骄坎渴酌盍x1.同學(xué)們對“心”字旁的漢字進行了探究。請你根據(jù)情境補全對話，并為加點字選擇正確的讀音。小語：學(xué)習《論語》時，我發(fā)現(xiàn)其中有不少“心”字旁的漢字。這些字往往與內(nèi)心活動、思想情感聯(lián)系緊密。比如“學(xué)而不思則罔，（1）___________”中的“思”，意為思考。你們還想到了哪些字？小文：我想到了“博學(xué)而篤志”的“志”字?！墩]子書》中也有含“志”字的句子：“（2）___________，非寧靜無以致遠”。小超：你們說得真好，真讓人羨mù（3）___________！我卻還沒想到，真是慚kuì（4）___________！小越：小超，不要wàng（5）___________自菲薄（6）（）（A.báoB.bóC.bò），你剛才就說了三個“心”字旁字呢！老師：同學(xué)們都很會思考！雖然都是“心”字旁的字，但“心”的形態(tài)卻有所不同，像“恭”“恒”“慮”等等?！虿贾脮嬁臻g2.古詩閱讀小組打算在教室外墻打造一段“詩畫長廊”，請你根據(jù)配圖內(nèi)容補全詩句。詩句配圖內(nèi)容（1）樹木叢生，_____。（曹操《觀滄?！罚┎菽臼[蘢，生意盎然。（2）_______，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）夜色未褪，江上日出。（3）晴空一鶴排云上，_______。劉禹錫《秋詞（其一）》秋日晴空，白鶴高翔。（4）_______，鐵馬冰河入夢來陸游《十一月四日風雨大作（其二）》河流冰封，戰(zhàn)馬嘶鳴（5）_____，______。（李白《峨眉山月歌》）山間明月，水中月影。（6）______，______（馬致遠《天凈沙·秋思》）落日低垂，孤身漂泊。3.同學(xué)們打算在班級讀書角放置一幅《論語》書法作品來營造閱讀氛圍。下面是出自《論語》的名句，你會選擇哪一句作為作品內(nèi)容？請結(jié)合所選句子的意思，說說原因。A.三人行，必有我?guī)熝伞＃ā墩撜Z·述而》）B.學(xué)而時習之，不亦說乎？（《論語·學(xué)而》）C.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）我選擇（）句。_______________________◎趣讀經(jīng)典名著4.同學(xué)們以明信片、展板等形式展示名著閱讀成果。請完成小題。（1）設(shè)計《西游記》人物明信片。請你從備選人物中選擇一位作為畫面主體人物，參考示例，為明信片設(shè)計畫面，并結(jié)合具體情節(jié)說明選擇該人物的理由?！臼纠课覟椤栋籽蟮砑o事》設(shè)計了印有水生嫂的明信片。我設(shè)計的畫面是：高大茂密的荷花叢中，水生嫂正帶著一眾青年婦女奮力搖著船槳。我選擇水生嫂，是因為她勤勞能干、智慧果敢，能夠冷靜地指揮著眾人將船駛向水位較淺、荷葉茂密的荷花淀來擺脫敵人的追擊。備選人物：A.唐僧B.孫悟空C.豬八戒D.沙和尚我為《西游記》設(shè)計了印有________的明信片。________________（2）制作《朝花夕拾》展板。本次展板主題為“童年的苦悶與快樂”，請從下列選項中選出適合放入該展板的兩篇文章（填字母序號），并結(jié)合內(nèi)容說說原因。A.《五猖會》B.《范愛農(nóng)》C.《藤野先生》D.《從百草園到三味書屋》我選擇的兩篇文章是（）和（）。_____________二、聽·閱讀新風（10分）同學(xué)們收集了相關(guān)材料來了解居民閱讀現(xiàn)狀。請閱讀材料，完成下面小題?！静牧弦弧?023年1月9日，寧波圖書館正式發(fā)布2022年度閱讀報告。報告顯示，寧波圖書館2022年全年圖書流通為312萬冊次、85萬人次；在各類圖書中，文學(xué)類書籍仍最受讀者歡迎，全年借閱量超87萬冊，占比57%。下圖選自寧波圖書館2022年度閱讀報告。（選自2023年1月9日“寧波圖書館”微信公眾號，有刪改）【材料二】①2023年11月3日，國內(nèi)首份以藍皮書形式發(fā)布的城市年度數(shù)字閱讀報告——《2022年寧波數(shù)字閱讀報告》出爐。報告顯示，2022年寧波成年居民數(shù)字閱讀接觸率為87.4%，數(shù)字閱讀漸成新風尚。②在第八屆浙江書展的數(shù)字閱讀館，VR/AR、5G、元宇宙等科技感滿滿的元素撲面而來。在央廣云數(shù)的瀑布流大屏前，只要拿出手機掃一掃，幾秒鐘之內(nèi)，你就可以把心儀的“書”帶走。在中國移動咪咕展廳，運用VR/AR技術(shù)，你可以身臨其境體驗多元化的數(shù)字閱讀服務(wù)。多層次、個性化發(fā)展的數(shù)字閱讀呈現(xiàn)，讓眼睛不再是唯一的閱讀感官。以喜馬拉雅等為代表的音頻平臺讓聽書走進千家萬戶，喜馬拉雅APP在寧波擁有800萬的裝機量，日活躍用戶超200萬人。③目前，寧波市有數(shù)字閱讀點位300多個（含數(shù)字閱讀墻、城市書房），其中，“閱讀驛站·云聽寧波”239個，喜馬拉雅數(shù)字閱讀陣地69個。④閱讀方式多元化，并不意味著紙質(zhì)閱讀日漸式微。2023年4月發(fā)布的第二十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，在成年國民傾向的閱讀方式中，“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”占比最高，為45.5%。（選自2023年11月5日《寧波日報》，有刪改）【材料三】①“閱讀驛站·云聽寧波”有聲書墻大致可分為三個板塊。②左半邊的上部，“品牌電視”播放著書香寧波的優(yōu)質(zhì)節(jié)目，下半部鐫刻著?！皶毓沤瘛彼膫€字，邊上則是對寧波數(shù)字閱讀公共空間推廣計劃的簡單介紹。③中間部分是“讀書會”板塊，上面有“習聲回響”“之江新語”“平‘語’近人（第二季）”等多種多樣的“經(jīng)典書籍”，每一本書籍的右下方都有一個二維碼，打開手機掃描二維碼，音頻內(nèi)容幾秒后就出現(xiàn)在手機界面上，即可免費暢聽。④有聲書墻最右邊部分包括了“黨史學(xué)習”“好書推薦”“熱播好劇”“聽聽正史”“鄉(xiāng)村振興”“相聲小品”等海量書目。想要聽到這些內(nèi)容，操作流程也是通過手機掃描二維碼。⑤“云聽寧波”不僅有海量的書目可供選擇，而且操作很方便，掃碼之后無需注冊，也略過了其他繁瑣的流程，立即可聽。（選自2021年4月23日“寧波晚報”微信公眾號，有刪改）5.下列選項與以上材料意思完全符合的一項是（）A.報告顯示，2022年8月圖書借還人次最多，讀者更喜歡前往電子閱覽區(qū)進行閱讀。B.寧波市已有300多個城市書房，人們可以通過掃碼、VR設(shè)備體驗數(shù)字閱讀。C.隨著數(shù)字閱讀的發(fā)展，閱讀方式逐漸多元化，但成年國民依然更傾向于紙質(zhì)閱讀。D.如果想收聽有關(guān)寧波鄉(xiāng)村發(fā)展情況的節(jié)目，可以在有聲書墻最左邊部分掃碼收聽。6.小語的爺爺很喜歡最近熱播的電視劇《問蒼?！?，小語的奶奶愛聽德云社的相聲，他們對有聲書墻很感興趣，卻不知道該如何操作，擔心流程繁瑣，也害怕被騙錢。如果你是小語，請結(jié)合材料內(nèi)容，向爺爺奶奶介紹有聲書墻操作流程，幫助他們打消這些顧慮。7.小組同學(xué)對“有聲書墻是否會受到寧波居民的喜愛”進行了討論。請結(jié)合三則材料，說說你的看法和理由。三、悟·交友之道（17分）同學(xué)們進行“古人的交友之道”專題探究。請閱讀材料，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語·方正第五》）【乙】荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去；敗義以求生，豈茍巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至一郡盡空汝何男子而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說新語·德行第一》）◎通讀明文意8.解釋下面“文言語句”中加點的詞，補全表格。文言語句釋義釋義方法（供參考）值胡賊攻郡縣（1）____【查閱字典】①價值，價錢；②貨物和價錢相當；③指有意義或有價值，值得；④遇到，碰上。友人語巨伯曰（2）____【結(jié)合語境】聯(lián)系上下文推斷吾今死矣，子可去（3）____【參考成語】人去樓空友人有疾，不忍委之（4）____【課內(nèi)遷移】相委而去9.用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）大軍至一郡盡空汝何男子而敢獨止？◎話語顯態(tài)度10.話語能反映對人對事的態(tài)度。聯(lián)系上下文，揣摩文中畫橫線的人物話語，完成任務(wù)。人物話語【任務(wù)一】用現(xiàn)代漢語寫出句子意思【任務(wù)二】結(jié)合加點詞語分析人物態(tài)度日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（1）_____元方直接指出父親友人的“無信”“無禮”，表達了對其的不滿與批駁。敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？（2）______（3）____◎比讀獲啟發(fā)11.結(jié)合【甲】【乙】兩文，說一說你從古人的“交友之道”中獲得的啟發(fā)。四、品·草木本心（20分）同學(xué)們開展“品草木本心”專題閱讀。（20分）閱讀《丁香枝上》，完成下面小題。丁香枝上丁立梅①我有個北方的朋友跟我說，她最不喜歡的花就是丁香。她說一到春天，她那兒滿眼都是它。北方的春天又短，它占下天下了，別的花就不怎么能見著了。我心想，丁香可真冤枉啊，它那么好心好意在寒涼之地扎下根，為的是春天給那里的世界添一把色、播一把香，人卻不承它的情。唉，做花也好難哦。②人的喜好是很情緒化的，是利己式的。這也無可厚非，所謂蘿卜青菜，各有所愛?；▍s不管這些的，你高貴也好，卑微也罷，它總是竭盡所能地，奉獻出自己的好顏色。它的盛放，無偏無頗。③我對北方的喜歡，卻因為丁香。拿哈爾濱來說吧，我在冬天到過那里。室外可真冷啊，我套了兩件羽絨服，還是凍得瑟瑟發(fā)抖。當?shù)嘏笥褞胰ニ苫ń幢饨?。江面上停著輛取冰車，正從江里往車上取冰，是為舉辦冰雕展做準備的。我在江面上走了兩步，手腳凍得麻木了，只想趕緊尋個暖和的屋子躲進去。一上岸，卻瞥見路邊很多蕭條的植物，瘦骨嶙峋的枝條上面，有花蕾萌動的痕跡。我問：“這是什么植物？”朋友不在意地說：“丁香啊。我們這里長的，全是丁香?！蔽倚睦镂⑽⒁粍樱瓉硎嵌∠惆?。④年少時讀戴望舒的詩：“我希望逢著一個丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘。”對丁香便很有些向往了。想象里，它是個冷美人，離煙火很遠的。它卻在零下二十多度的環(huán)境下，結(jié)著花蕾。這份隱忍的堅強，實在叫人刮目相看。⑤隔年春天，哈爾濱的朋友又邀請我去，我沒有猶豫就答應(yīng)了。我是存著私心的，我要去看看丁香。結(jié)果，我看到了漫天漫地的丁香花。從機場去往城里的道路兩旁，是盛開的丁香。入住的賓館門前，是盛開的丁香。我去一個學(xué)校講座，校門口首先來迎我的，也是簇簇丁香花。去太陽島玩，那座島完全就是丁香花的島。張眼處，全是累累的丁香花，藍紫的，粉白的，淺紫的，紫紅的，如云似霞，喧喧嚷嚷，歡喜雀躍。一群婦人披紅掛綠，在花樹下跳舞?；ㄓ持?，人映著花，一時之間，竟分不清哪是花哪是人了。⑥歷代的文人，卻賦予丁香諸多愁怨。因它花蕾似結(jié)，它又得名百結(jié)花。在文人們的眼里，那是愁腸百結(jié)?！扒帏B不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”，斜風細雨中，南唐中主李璟對著滿庭丁香，發(fā)出這樣的嘆息。宋人許及之也因丁香起了憂思：“丁香從百結(jié)，恨只滿東風。”明人許邦才還借丁香花，悼念了一把為情而死的蘇小?。骸疤K小西陵踏月回，香車白馬引郎來。當年剩綰同心結(jié)，此日春風為剪開。”她和他的山盟海誓還在丁香結(jié)中存著呢，今日春風為剪，來此一一剪開，幽香四下里飄散，從前的人，卻不在了。⑦當我專注地盯著一樹丁香花細看時，看到的卻是漫長修行后的快意圓滿。萬物沉眠的冬天，它醒著，一邊抵抗著嚴寒和孤獨，一邊結(jié)著花蕾、釀著香。它的花蕾，精致如旗袍上的盤扣。它該有著怎樣的一雙巧手，才能盤出這滿枝丫的扣子？當春風解開這些扣子，里面鎖著的顏色和幽香，便四下里播散，誘惑得蜂蝶纏綿其上。我想起宋詞里寫的：“相思只在，丁香枝上，豆蔻梢頭。”不由得笑了。這丁香枝頭結(jié)出的，原是一粒一粒相思啊。是風的。是雨的。是星辰的。是蜜蜂的。是蝴蝶的。是人的。春天因有了這些相思，顯得格外綿長深情。天地都是美的。⑧如果你想親近美，就從愛上一朵丁香花開始吧。（選自丁立梅《花開在野》）12.文中多次提到丁香花，作者的內(nèi)心也隨之變化。默讀全文，完成思維導(dǎo)圖。13.散文的語言獨特而有味。請根據(jù)括號中的要求，品讀下面語句。（1）張眼處，全是累累的丁香花，藍紫的，粉白的，淺紫的，紫紅的，如云似霞，喧喧嚷嚷，歡喜雀躍。（從重音角度設(shè)計句子的朗讀，并簡述理由）（2）當春風解開這些扣子，里面鎖著的顏色和幽香，便四下里播散，誘惑得蜂蝶纏綿其上。（從修辭角度品析語句）14.有同學(xué)認為文中第④段是贅筆，沒必要寫。你是否同意？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的依據(jù)。15.結(jié)合全文，說說你對第⑧段畫線句子的理解。閱讀《曲池荷》，完成下面小題。曲池荷①【唐】盧照鄰②浮香繞曲岸，圓影覆華池。?？智镲L早，飄零君不知。【注釋】①此詩為盧照鄰?fù)砥诘淖髌?。②盧照鄰：字升之，博學(xué)多才，少年成名，“初唐四杰”之一；一生坎坷多舛，任新都尉時感染風疾，后又因為寫詩遭到誣陷，飽受牢獄之災(zāi)，病情加重。16.請展開想象，描繪“浮香繞曲岸，圓影覆華池”所展現(xiàn)的畫面。17.結(jié)合“?？智镲L早，飄零君不知”，說說詩人借荷花表達了怎樣情感。五、展·寫作風采（45分）班級開展“熱愛生活，熱愛寫作”的創(chuàng)作活動。（45分）18.“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習活動已近尾聲，為幫助同學(xué)們展現(xiàn)學(xué)習成果、分享活動收獲，701班將于1月29日上午8：00在階梯教室舉行讀書心得交流會，打算邀請語文任課教師王老師參加并做簡要點評。請你以701班班委的名義補全下面的邀請函。要求：（1）寫清楚具體的邀請內(nèi)容；（2）注意運用書面禮貌用語；（3）80字左右。邀請函_______________________________________701班班委2024年1月25日19.閱讀下面文字，按要求寫作。陡峭的懸崖邊，莫頓·亨特戰(zhàn)勝恐懼、走出險境，那勇敢的瞬間成為他人生中重要的一課；繁密的雨點中，紅蓮在荷葉的庇護下不再搖擺，那溫暖的瞬間讓冰心感悟到母愛的偉大。人生中的某些瞬間，往往會影響著我們，讓我們成為更好的自己。請以“那________的瞬間”為題，寫一篇文章。要求：把題目補充完整，文章不少于500字；自選文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。以下寫作助手可供你參考。寫作助手◎可以抓住特點，寫好一個人物。◎可以理清脈絡(luò)，說清楚一個事件?！蚩梢园l(fā)揮聯(lián)想和想象，進行文學(xué)創(chuàng)作?！蜻€可以……

【答案】1.①.思而不學(xué)則殆②.非淡泊無以明志③.慕④.愧⑤.妄⑥.B2.①.百草豐茂②.海日生殘夜③.便引詩情到碧霄④.夜闌臥聽風吹雨⑤.峨眉山月半輪秋⑥.影入平羌江水流⑦.夕陽西下⑧.斷腸人在天涯3.①.示例一：我選擇A句。②.這句話意為“幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師”，告訴我們要向優(yōu)秀的人學(xué)習。放在讀書角可以啟發(fā)同學(xué)們廣泛閱讀、勤于思考，向書中的人物學(xué)習。示例二：我選擇B句。這句話意為“學(xué)習并且按時溫習知識。不也是快樂的嗎”，告訴我們不僅要經(jīng)常閱讀學(xué)習、開拓眼界，更要按時溫習知識。放在讀書角可以激勵同學(xué)們及時學(xué)習新知、溫習舊知。示例三：我選擇C句。這句話意為“知道學(xué)習的人比不上愛好學(xué)習的人，愛好學(xué)習的人比不上以學(xué)習為快樂的人”，告訴我們應(yīng)把學(xué)習當作樂趣。放在讀書角可以激勵同學(xué)們廣泛閱讀、從學(xué)習中尋找樂趣。4.①.示例一：我為《西游記》設(shè)計了印有孫悟空的明信片。②.我設(shè)計的畫面是：孫悟空一手拿金箍棒。一手放在眼睛上方，目光炯炯?？聪虿贿h處幻化成老翁的白骨精。我選擇孫悟空，是因為他本領(lǐng)高強，破了白骨精的三次詭計；他忠心耿耿，一路上出生入死、護送唐僧西天取經(jīng)，即便被誤解、被驅(qū)趕，也依然忠心不二。示例二：我為《西游記》設(shè)計了印有豬八戒的明信片。我設(shè)計的畫面是：豬八戒身穿黑色僧袍，手拿九齒釘耙。我選擇豬八戒，是因為他憨厚樸實、吃苦耐勞，取經(jīng)路上，他現(xiàn)出原形用嘴用身從爛泥中拱出道路伍開路；與妖魔斗爭時，他揮舞釘耙，是孫悟空的得力助手。示例三：我為《西游記》設(shè)計了即有唐僧明信片。我設(shè)計的畫面是：唐僧身著袈裟，手拿錫杖。我選擇唐僧，是因為他信念堅定、心地善良，對徒弟們?nèi)蚀葘捄?，每遇弱者受難都難免悲傷落淚，西行路上磨難不動搖、退縮。示例四：我為《西游記》設(shè)計了印有沙僧的明信片。我設(shè)計的畫面是：沙僧一頭蓬松的紅焰發(fā)，臉色青黑，手持寶杖。我選擇沙僧，是因為他少言寡語、任勞任怨，取經(jīng)路上，總是默默地做一些力所能及的事情兄去降妖時擔負起保護師父的重擔；他謹守戒律、信念堅定，面對取經(jīng)路上的艱難險阻，他從不吵著散伙，而是一心一意堅持護送師傅西天取經(jīng)。③.A④.D⑤.《從百草園到三味書屋》講述了魯迅童年時在百草園中玩耍的快樂經(jīng)歷和在三味書屋中的學(xué)習生活，展現(xiàn)了兒童廣闊的生活趣味與浪漫的童真（提到封建書塾教育對兒童天性的猖會）回憶了魯迅童年時因看迎神賽會前被父親要求背誦《鑒略》而心情低落苦悶的經(jīng)歷，指出封建教育對兒童天性的壓迫?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名篇名句默寫和字音字形。作答①②空時應(yīng)注意易錯字詞“殆、淡泊、明志”的正確書寫。③空：羨慕（xiànmù）：愛慕；看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。④空：慚愧（cánkuì）：因有缺點、錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥。⑤⑥空：妄自菲?。╳àngzìfěibó）：毫無根據(jù)地看輕自己。指自輕自賤。故選B?！?題詳解】本題考查名篇名句默寫。作答時應(yīng)注意易錯字詞“茂、殘、引、碧霄、闌、臥、峨眉、輪、影、平羌、斷腸、涯”的正確書寫?！?題詳解】本題考查理解句子。作答時任選一句，結(jié)合句子的意思來分析原因即可。A.“三人行，必有我?guī)熝伞钡囊馑际牵簬讉€人同行，其中一定有我的老師。這是一種積極向上的人生態(tài)度，它鼓勵我們不斷學(xué)習、成長。放在讀書角可以鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習、博覽群書、不斷進取。B.“學(xué)而時習之，不亦說乎”的意思是：學(xué)習并且按時溫習知識。不也是快樂的嗎？這里強調(diào)了學(xué)習和溫習的意義。放在讀書角可以激勵同學(xué)們不斷學(xué)習，多回顧溫習舊知，營造良好的學(xué)習氛圍。C.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是：知道學(xué)習的人比不上愛好學(xué)習的人，愛好學(xué)習的人比不上以學(xué)習為快樂的人。這里強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)習樂趣的意義。放在讀書角可以激勵同學(xué)們培養(yǎng)學(xué)習的良好習慣，激勵同學(xué)們從學(xué)習中獲取樂趣。【4題詳解】①②空：本題考查把握名著內(nèi)容和人物形象。結(jié)合示例可知，設(shè)計人物明信片時，應(yīng)敘述清楚畫面內(nèi)容，從人物的性格特點或精神品質(zhì)來分析理由即可。例如：我為《西游記》設(shè)計了印有孫悟空的明信片。我設(shè)計的畫面是：孫悟空身穿金甲，頭戴金冠，手舉金箍棒，足踏云鞋，呈騰云駕霧之態(tài)。我選擇孫悟空，是因為他會七十二變、騰云駕霧。一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他花果山為王，自稱齊天大圣。例如：我為《西游記》設(shè)計了印有豬八戒的明信片。我設(shè)計的畫面是：豬八戒身穿黑色僧袍，肩上扛著九齒釘耙。我選擇豬八戒，是因為他有三十六般變化，擅長水戰(zhàn)。他雖丑陋無比又反以為美，憨厚老實又愛耍小心眼，整個形象具有濃厚的喜劇色彩。他在作品中顯得既荒唐滑稽又可笑可恨且率直可愛。例如：我為《西游記》設(shè)計了即有唐僧的明信片。我設(shè)計的畫面是：唐僧身著袈裟，身上帶上一串佛珠，手拿錫杖。我選擇唐僧，因為他是一個虔誠執(zhí)著的佛教徒，在取經(jīng)的過程中新年堅定，從不懈怠動搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅韌不拔的精神，終成正果。例如：我為《西游記》設(shè)計了印有沙僧的明信片。我設(shè)計的畫面是：沙僧挑著一擔行李。我選擇沙僧，是原因沙僧性格沉默踏實，勞動力極強，是個善于承擔辛苦和工作的人。他默默地為唐僧服務(wù)，為取經(jīng)的成功付出了極大的努力。沙僧的忍耐力和耐心是很強的，他沉靜而不求回報，總是默默無聞，盡心盡力的保護著師傅。他為人正直，老實憨厚，忠誠勇敢，盡心盡力，任勞任怨，是取經(jīng)隊伍中重要的一員。③④空：本題考查理解名著內(nèi)容。B項的《范愛農(nóng)》和C項的《藤野先生》不是寫童年的事情，魯迅18歲離家求學(xué)，畢業(yè)即去日本留學(xué)?！斗稅坜r(nóng)》里講述了魯迅與范愛農(nóng)的交往始于日本留學(xué)期間，當時兩人在紹興同鄉(xiāng)會里見面，最初，范愛農(nóng)對魯迅并沒有好感，兩人初到日本時還只是普通的朋友。隨著深入了解，魯迅對他產(chǎn)生了憐憫之心，兩人成為了摯友。《藤野先生》中的藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時的老師，本文主要記敘了魯迅和藤野先生的相識、相處、離別，以及離別后魯迅對藤野先生的懷念之情；故選A和D。《五猖會》：五猖會是一個迎神賽會，在童年的“我”的心目中是一個節(jié)日。文中記述記敘了迎神賽會的習俗及兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。《從百草園到三味書屋》：描寫了童年在百草園得到的樂趣和三味書屋的無聊生活，揭示了孩子廣泛的生活愛好與束縛孩子天性的封建補習班教育之間的尖銳矛盾，表達了孩子健康活潑成長的合理要求。5.C6.示例：爺爺奶奶，有聲書墻里的內(nèi)容都是免費的，而且不用注冊，可方便了。你們喜歡的電視劇和相聲都在書墻的右邊，找到“熱插好偶”和“相聲小品”后掃一掃二維碼，就可以聽到你們喜歡的節(jié)目了，哦。7.示例：會受到寧波居民喜愛。③有聲書墻內(nèi)容資源豐富，涵蓋內(nèi)容多樣。②簡單掃碼即可免費聽書，無需注冊，操作便捷。③喜馬拉雅APP在寧波擁有800萬的裝機量。日活躍用戶超200萬人。寧波更容易接受聽書的閱讀方式。我在平時的學(xué)習生活中也很喜歡聽書這一方便快捷的方式，所以我認為有聲書墻會受到寧波居民的喜愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料一“圖書借閱情況分月統(tǒng)計圖”可知，2022年7月與8月的圖書借還人次基本持平，本項“2022年8月圖書借還人次最多”有誤；B.根據(jù)材料二第③段“目前，寧波市有數(shù)字閱讀點位300多個（含數(shù)字閱讀墻、城市書房）”可知，目前，寧波市有數(shù)字閱讀點位300多個，城市書房是其中的一部分，本項“寧波市已有300多個城市書房”有誤；D.根據(jù)材料三第④段“有聲書墻最右邊部分包括了‘黨史學(xué)習’‘好書推薦’‘熱播好劇’‘聽聽正史”“鄉(xiāng)村振興’‘相聲小品’等海量書目。想要聽到這些內(nèi)容，操作流程也是通過手機掃描二維碼”可知，在有聲書墻最右邊部分掃碼，可以收聽有關(guān)寧波鄉(xiāng)村發(fā)展情況的節(jié)目，本項“可以在有聲書墻最左邊部分掃碼收聽”有誤；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與語言表達。根據(jù)題干可知，本題的情景是打消小語的爺爺“擔心流程繁瑣，也害怕被騙錢”的顧慮。本題為開放性試題，結(jié)合材料三第④段“有聲書墻最右邊部分包括了‘黨史學(xué)習’‘好書推薦’‘熱播好劇’‘聽聽正史”“鄉(xiāng)村振興’‘相聲小品’等海量書目。想要聽到這些內(nèi)容，操作流程也是通過手機掃描二維碼”，第⑤段“‘云聽寧波’不僅有海量的書目可供選擇，而且操作很方便，掃碼之后無需注冊，也略過了其他繁瑣的流程，立即可聽”回答即可。示例：爺爺奶奶，你們好。其實有聲書墻的操作流程一點兒也不繁瑣。你們看有聲書墻的最右邊部分有很多分類，比如“黨史學(xué)習”“熱播好劇”“相聲小品”等等。你們想聽什么，就找到對應(yīng)的分類，用手機掃描二維碼就可以收聽了。掃碼之后不需要注冊，也不用擔心其他繁瑣的流程，立刻就能收聽。這個過程是完全免費的，不會收取任何費用。所以，您們不用擔心會被騙錢哦。【7題詳解】本題考查發(fā)表看法。本題為開放性試題，結(jié)合材料二第①段“報告顯示，2022年寧波成年居民數(shù)字閱讀接觸率為87.4%，數(shù)字閱讀漸成新風尚”，第②段“在中國移動咪咕展廳，運用VR/AR技術(shù)，你可以身臨其境體驗多元化的數(shù)字閱讀服務(wù)。多層次、個性化發(fā)展的數(shù)字閱讀呈現(xiàn)，讓眼睛不再是唯一的閱讀感官”“以喜馬拉雅等為代表的音頻平臺讓聽書走進千家萬戶，喜馬拉雅APP在寧波擁有800萬的裝機量，日活躍用戶超200萬人”，材料三第⑤段“‘云聽寧波’不僅有海量的書目可供選擇，而且操作很方便，掃碼之后無需注冊，也略過了其他繁瑣的流程，立即可聽”回答即可。示例：我認為有聲書墻會受到寧波居民的喜愛，原因如下：①數(shù)字閱讀趨勢：根據(jù)報告，寧波成年居民的數(shù)字閱讀接觸率高達87.4%，這表明居民對數(shù)字閱讀的接受度較高。②創(chuàng)新技術(shù)體驗：有聲書墻運用了VR/AR技術(shù)，能提供身臨其境的閱讀體驗，能滿足了居民對于新奇和個性化的閱讀需求。③廣泛的用戶基礎(chǔ)：像喜馬拉雅這樣的音頻平臺在寧波有大量的裝機量和活躍用戶，這說明寧波居民對聽書這種形式有較高的興趣。④操作方便：“云聽寧波”的操作簡單方便，掃碼后無需注冊，避免了繁瑣的流程。綜上可得出，有聲書墻具有很大的潛力，受到寧波居民的喜愛。8.①.遇到，碰上（寫“④”也對）②.告訴，對……說③.離開④.舍棄9.大軍至/一郡盡空/汝何男子/而敢獨止？10.①.（您）中午沒有到來，是不講誠信；對著孩子辱罵他的父親，是沒有禮貌。②.敗壞道義來求得生存，難道是我荀巨伯的行為嗎？③.“豈”“邪”加強了反問語氣，表現(xiàn)了荀巨伯與朋友共患難的堅定決心和對敗義求生行為的不齒。11.①與朋友交往應(yīng)當信守承諾、按時履約。甲文中陳太丘與友人約定在中午時分相見，友人不按時履約，反而還在元方面前憤怒地指責陳太丘先行離去的行為，遭到了元方的駁斥。②與朋友交往應(yīng)當患難與共、以誠相待。乙文中荀巨伯在危難時刻面對患病的友人，沒有棄他而去，始終陪伴著友人，這份患難與共的真心與誠心感動了敵軍。【解析】【8題詳解】本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。①句意為：剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城。根據(jù)查閱字典法，應(yīng)選擇④，值：遇到，碰上；②句意為：朋友對荀巨伯說。根據(jù)語境可知，語：告訴，對……說；③句意為：我馬上就要死了，您還是離開這兒吧。根據(jù)參考成語的方法，“人去樓空”的意思是人已離去，樓中空空，比喻故地重游時睹物思人的感慨。去：離開；④句意為：我的朋友生了病，我不忍心丟下他一個人。根據(jù)課內(nèi)遷移的方法，“相委而去”的意思是卻丟下別人先離開了。委：舍棄?！?題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。句意：大軍一到，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨自停留在這里。這個句子中有兩個人物“大軍”“汝”，聯(lián)系上下文可知，“一郡盡空”是寫“大軍至”的情形，中間應(yīng)斷開一處，“汝何男子”是一處完整的意思，在其前斷開一處，后一句是個反問句，“而”表轉(zhuǎn)折，在其前也應(yīng)斷開一處，故斷句為：大軍至/一郡盡空/汝何男子/而敢獨止？【10題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力和文章內(nèi)容理解和分析。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。第①空：重點詞：日中：正午；至：到來；無信：不講誠信；則：就；對：當著；第②空：重點詞：敗義：敗壞道義；以：來；豈：難道；邪：表反問的語氣詞，可譯為“嗎”。第③空：結(jié)合“敗義以求生，豈荀巨伯所行邪”可知，意思是敗壞道義來求得生存，難道是我荀巨伯的行為嗎？“豈”和“邪”是表示詰問的語氣，表現(xiàn)出荀巨伯對貪求生命而敗壞道義的蔑視，結(jié)合文中“巨伯曰：‘友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！笨芍?，也能夠表現(xiàn)出荀巨伯對朋友的擔心，體現(xiàn)出他能夠和朋友同生共死的堅定決心。據(jù)此理解回答即可。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)甲文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”和“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”可知，文章借元方之口點出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理。根據(jù)乙文“荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡”“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪”“賊既至，謂巨伯曰：‘大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？’巨伯曰：友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！焙汀百\相謂曰：‘我輩無義之人，而入有義之國！’遂班軍而還，一郡并獲全”可知，荀巨伯探望生病的朋友，遇敵突襲，大敵當前也不舍棄友人，荀巨伯為保全友人性命而不惜犧牲自己的生命，這樣的行為感動了敵軍，他們選擇了撤退，這樣也保全了郡城，這也啟發(fā)我們交友應(yīng)有情有義，患難與共。點睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“（我父親）等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方走進家門不回頭看?！疽摇坑幸淮诬骶薏Ю锾鎏鋈ヌ酵粋€生病的朋友，剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城，朋友對荀巨伯說：“我馬上就要死了，您還是離開這兒吧！”巨伯說：“我遠道而來看望您，您卻要我離開，敗壞道義來換得生存，這難道是我荀巨伯做得出來的事情嗎？”敵寇進了城，對巨伯說：“我們大軍一進城，整個郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然還敢一個人留下來？”巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心丟下他一個人，如果你們非要殺他，我愿意用我的命來抵換?！睌晨芟嗷プh論說：“我們這些不講道義的人，卻侵入這個有道義的地方。”于是就撤軍而回了，整個郡城也因此得以保全。12.（1）替丁香感到冤枉（2）在松花江岸邊看到丁香花（3）感到快意、圓滿13.（1）示例一：“全”“累累”“喧喧嚷嚷”重讀，表現(xiàn)出丁香花的繁茂與生機。示例二：“藍紫”“粉白”“淺紫”“紫紅”重讀，表現(xiàn)出丁香花顏色的繽紛與美麗。（2）運用比喻、擬人的修辭，將丁香花的花蕾比作旗袍上的精致盤扣，“解開”將春風擬人化了，形象生動地展現(xiàn)出精致美麗的丁香花蕾隨著春風綻放時的美麗與芳香。14.不同意。第④段回憶了年少時在巔詩中讀到丁香時的感受，即以為丁香花是離煙火很遠的冷美人，與此時眼前在零下二十多度的環(huán)境中結(jié)著花蕾的丁香花形成對比，更突出了現(xiàn)實中丁香花的隱忍堅強。詩句中丁香花形成對比，突出作者對丁香花隱忍堅強品質(zhì)的贊美。引入與丁香花有關(guān)的詩句，使文章語言典雅、富有詩意。15.丁香花身上能夠感受到不同層次的美，它不僅有著花開滿城、色彩繽紛的生機美，借花寄相思的詩意美，更有著在極寒環(huán)境下依然萌生花蕾的堅韌美。丁香花永遠竭盡所能綻放美，無偏無顏。作者欣賞丁香敬佩它在困境中的堅強隱忍，堅持綻放美與生機的堅韌品質(zhì)，我從中感受到作者對丁香花的喜愛與敬佩?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查概括。（1）結(jié)合提示“一位北方朋友說最不喜歡丁香花”和第①段“我心想，丁香可真冤枉啊”可概括出：替丁香感到冤枉。（2）結(jié)合提示“心里微微一動”和第③段“當?shù)嘏笥褞胰ニ苫ń幢饨??！倚睦镂⑽⒁粍?，原來是丁香啊”可概括出：在松花江岸邊看到丁香花。?）結(jié)合提示“專注地盯著一樹丁香花細看”和第⑦段“當我專注地盯著一樹丁香花細看時，看到的卻是漫長修行后的快意圓滿”可概括出：感到快意、圓滿?！?3題詳解】本題考查賞析語句。（1）“全是累累的丁香花”中“全”“累累”修飾丁香花，應(yīng)重讀，突出丁香花的旺盛與勃勃生機。“藍紫”“粉白”“淺紫”“紫紅”等顏色的詞語應(yīng)重讀，表現(xiàn)出丁香花顏色多彩絢爛。（2）“當春風解開這些扣子，里面鎖著的顏色和幽香，便四下里播散，誘惑得蜂蝶纏綿其上”將丁香花的花蕾比作旗袍上的精致盤扣，“解開”將春風擬人化了，運用比喻、擬人的修辭，形象生動地展現(xiàn)出精致美麗的丁香花蕾在春風中開放，美麗無比，芳香四溢。【14題詳解】本題考查分析段落作用。第④段“年少時讀戴望舒的詩……對丁香便很有些向往了。想象里，它是個冷美人，離煙火很遠的。它卻在零下二十多度的環(huán)境下，結(jié)著花蕾”回憶了年少時在巔詩中讀到丁香時的感受，以為丁香花是離煙火很遠的冷美人，與此時眼前在零下二十多度的環(huán)境中結(jié)著花蕾的丁香花形成對比，更突出了現(xiàn)實中丁香花的隱忍、堅強。表達對丁香花隱忍堅強品質(zhì)的贊美。同時，引入與丁香花有關(guān)的詩句，使所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達意?！?5題詳解】本題考查理解語句。結(jié)合第②段“它總是竭盡所能地，奉獻出自己的好顏色。它的盛放，無偏無頗”，第④段“它卻在零下二十多度的環(huán)境下，結(jié)著花蕾。這份隱忍的堅強，實在叫人刮目相看”，第⑤段“我看到了漫天漫地的丁香花。從機場去往城里的道路兩旁，是盛開的丁香。入住的賓館門前，是盛開的丁香。我去一個學(xué)校講座，校門口首先來迎我的，也是簇簇丁香花。去太陽島玩，那座島完全就是丁香花的島。張眼處，全是累累的丁香花，藍紫的，粉白的，淺紫的，紫紅的，如云似霞，喧喧嚷嚷，歡喜雀躍”等分析，丁香花不僅有著花開滿城、色彩繽紛的生機美，借花寄相思的詩意美，更有著在極寒環(huán)境下依然萌生花蕾的堅韌美。丁香花永遠竭盡所能綻放美，無偏無顏。作者贊美丁香敬佩它在困境中的堅強隱忍，堅持綻放美與生機的堅韌品質(zhì)。第⑧段“如果你想親近美，就從愛上一朵丁香花開始吧”讓人感受到作者對丁香花的喜愛與敬佩之情。16.曲折的池岸邊飄來陣陣清香，池中亭亭玉立的荷花正迎風盛開，荷花、荷葉圓圓的影子像一把把小傘般覆蓋著水池。17.荷花固然美麗芳香，但一旦迎上蕭瑟的秋風就會凋零。詩人借荷花遇到秋風凋零，含蓄地抒發(fā)了自己懷才不遇、早年零落的感慨?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；還可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。解答詩句含義這類題，學(xué)生要通過閱讀詩歌，參照注釋，結(jié)合作者生平及寫作背景，感悟詩歌的意義和內(nèi)涵。示例：輕幽的芳香環(huán)繞著曲折的池岸，圓實的花葉覆蓋著美麗的水池。這是一幅清幽美麗的畫面?！?7題詳解】本題考查對詩歌情感主旨的把握。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。古典詩詞表達思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感。本詩中前兩句寫的是花好月圓，后兩句突然借花之自悼，實寫人之自悼。此詩托物言志，情感真切自然?！案∠憷@曲岸”未見其形，先聞其香。曲折的池岸飄來陣陣清香，說明荷花盛開，正值夏季；“圓影覆華池”，寫月光籠罩著荷池。月影是圓的，花與影，影影綽綽，莫能分解。寫荷的詩作不在少數(shù)，而這首詩采取側(cè)面寫法，以香奪人，不著意描繪其優(yōu)美的形態(tài)和動人的純潔，卻傳出了夜荷的神韻。“?？智镲L早，飄零君不知”詩人常常擔心秋風來得太早，讓人來不及欣賞荷花飄零了，含蓄地抒發(fā)了自己懷才不遇、早年零落的感慨。18.示例：尊敬的王老師：您好！我們班將于1月2