高校實訓室專用計算機建設方案

第一章項目概述1.1項目名稱高校實訓室專用計算機建設方案1.2項目建設方案編制依據(jù)1）“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”技術體系建設指南2）政務信息資源類規(guī)范、標準3）國家、省級、行業(yè)建設規(guī)范GB/T50314-2000智能建筑設計標準GB50045-95智能建筑設計規(guī)范GA/T70-94安全防范工程程序與要求DL/108-91電業(yè)安全工作規(guī)程GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范以上標準如有最新標準，按最新標準執(zhí)行。1.3項目概況1.3.1項目背景根據(jù)教育部關于印發(fā)、《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》的通知（教發(fā)〔2004〕2號）、《普通本科學校設置暫行規(guī)定》的通知（教發(fā)〔2006〕18號）、《關于完善本科學校設置工作的指導性意見》（教發(fā)司[2013]178號），要求本科學校在學科與專業(yè)、教學與科研水平、基礎設施（儀器設備、實習與實訓場所）等方面達到辦學標準，明確指出辦學定位于培養(yǎng)應用型人才，新設本科院校實驗實訓條件要做到較完備，辦學基礎條件符合設置標準，辦學指標（資源保障）中對實踐教學和信息化建設提出了明確要求。實訓室建設是實踐教學根本保障，實踐教學是培養(yǎng)高職院校技術技能型人才的重要途徑。實踐教學中計算機的應用是對傳統(tǒng)課堂教學的一種補充和發(fā)展，運用計算機教學是實訓室教學發(fā)展的必然趨勢。1.3.2建設目標本項目共有6個實訓室的專用計算機項目采購（教師教育學院5個實訓室計算機項目采購，外國語學院1個實訓室計算機項目采購）教師教育學院：開設招生專業(yè)為小學教育、小學數(shù)學教育、小學科學教育、音樂教育、美術教育和現(xiàn)代教育技術。學院目前在校生共1482人。小學教育專業(yè)為學校5個首批升本專業(yè)之一，為滿足升本建設需要和小學教育專業(yè)本科教學需求，擬建設教師職業(yè)技能實訓中心，該中心是師范生開展教師職業(yè)技能教學和訓練的基本條件和保障，對于幫助師范生將教育教學知識轉化為教師專業(yè)能力，為基礎教育培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的新師資具有重要意義。根據(jù)我校教師教育學院小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案實踐課程、本科教學評估及小學教育師范生專業(yè)認證相關要求，擬在2024年新建小學教育專業(yè)必需的實訓室，分別為XR沉浸式互動教學實訓室、兒童認知與行為分析實訓室、科學素養(yǎng)實訓室、課程資源制作實訓室、數(shù)字書寫實訓室、微格教學實訓室、語言技能實訓室、遠程互動觀摩實訓室等8間作為教師職業(yè)技能實訓中心重要組成部分，具體如下：序號實驗室名稱房間號（實訓樓C）實驗室面積（m2）適用專業(yè)面向課程1數(shù)字書寫實訓室C20182各師范類專業(yè)《漢字文化與書寫》2科學素養(yǎng)實訓室C20282小學教育《自然科學》《小學科學課程與教學論》《小學跨學科教育》3課程資源制作實訓室C20382各師范類專業(yè)《信息化教學資源開發(fā)》《現(xiàn)代教育技術》《小學跨學科教育》4XR沉浸式互動教學實訓室C30182各師范類專業(yè)《小學生心理輔導》《班級管理》《教育實習》《教師口語》5遠程互動觀摩實訓室C30282各師范類專業(yè)《小學語文課程與教學論》《小學數(shù)學課程與教學論》《小學英語課程與教學論》《小學科學課程與教學論》《綜合實踐活動設計與評價》6微格教學實訓室C30382各師范類專業(yè)《微格教學訓練》《師范生技能訓練》7兒童認知與行為分析實訓室C40182各師范類專業(yè)《普通心理學》《教育心理學》《小學生心理輔導》《大學生心理健康教育》8語言技能實訓室C40282各師范類專業(yè)《教師口語》其中需要計算機的5間新建實訓室介紹如下：（1）課程資源制作實訓室自助式實訓空間配備先進的微課錄制終端，專為模擬教學和微課制作而設計，能夠實時合成教師的授課畫面與大屏幕上的教學內容，即刻制作出高清晰度的教學視頻，同時支持實時投放到大屏上復看復評研討，便于學生在復盤中不斷提高自身教學基本功。該實訓室專業(yè)計算機主要用于微課制作，建設項目如下：設備名稱數(shù)量工作站A12（2）語言技能實訓室以國家普通話測試站的建設要求進行建設，旨在加強師生的普通話訓練，同時實現(xiàn)了普通話測試的軟件管理、硬件監(jiān)控與測試卷的網(wǎng)絡傳輸，包括教師授課管理系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、視音頻系統(tǒng)、服務器管理系統(tǒng)等軟件管理及控制系統(tǒng)。該實訓室專業(yè)計算機主要用于教師教學與學生普通話訓練及測試，建設項目如下：設備名稱數(shù)量計算機A51（3）XR沉浸式互動實訓室XR沉浸式互動教學實訓室旨在將小學全科打造多層次，立體化的沉浸式互動教學體系，實現(xiàn)小學全科教師職業(yè)崗位培訓的真實化，現(xiàn)代化，從而解決傳統(tǒng)理論教學與人才培養(yǎng)實踐性之間的矛盾，拓展小學全科教師職業(yè)崗位能力訓練的深度與廣度。通過信息技術構建具有高度真實感和直觀性的沉浸式互動教學實驗平臺，營造真實教學情境，實現(xiàn)理論與實踐教學的密切結合，使小學全科教師能夠在真實情境依靠真實體驗進行學習，有利于激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)小學全科教師的職業(yè)技能，是傳統(tǒng)實訓教學的有益補充和創(chuàng)新。實訓室緊密圍繞小學教育專業(yè)課程設計實驗項目。目前設計涵蓋自然災害情景教學實驗項目、教師禮儀情景教學實驗項目、課堂突發(fā)情境應對項目、教師口語虛擬交互訓練項目、班級管理虛擬訓練、小學生負面情緒與行為應對項目，以及特色化教學資源的定制延申。該實訓室專業(yè)計算機主要用于，建設項目如下：設備名稱數(shù)量工作站B10（4）兒童認知與行為分析實訓室作為小學教育專業(yè)必修課程和專業(yè)核心課程的教育心理學實踐課，尤其升本后對實踐課環(huán)境要求較高，對兒童認知與行為分析是教育心理學實踐課程的的重要教學環(huán)節(jié)。心理實驗課是教育心理學課程教學內容和方式上的充實和提高，它激活并帶動了心理教學，具有良好的教學效果。心理實驗使抽象的心理學概念、原理具體化、形象化，并且操作性強，從而大大提高了學生對心理學知識的理解和認識；同時，由于實驗方式本身的趣味性和科學性，調動了學生的積極性和主動性，激發(fā)出他們濃厚的興趣、熱情和探究欲望，培養(yǎng)了學生動手操作和從事科學實證的能力。該實訓室專業(yè)計算機建設項目如下：設備名稱數(shù)量計算機B1計算機C40（5）科學素養(yǎng)實訓室緊密依托小學科學課程，完成小學階段的探究類、模擬類和制作類分組實驗,既能用于培養(yǎng)師范生的科學教學技能，也能開展科普活動，體現(xiàn)合作、自主、探索、求真的科學觀念，使學生在實踐活動中增強科學意識，提高科學觀察和試驗操作能力，滿足科學教育素養(yǎng)和技能培養(yǎng)要求。在人工智能時代背景下，結合python等基礎編程語言教學，了解機器人是如何感知的，提高學生邏輯思維能力，培養(yǎng)學生解決問題的能力，增強耐心和毅力，增強團隊合作能力，提升未來競爭力。提升小學教育專業(yè)學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生跨學科教學能力。實訓中心結合STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式設置創(chuàng)造區(qū)，讓學生利用科技設備將創(chuàng)造性思維變?yōu)楝F(xiàn)實。該實訓室專業(yè)計算機建設項目如下：設備名稱數(shù)量備注便攜式實訓計算機8其中學前教育學院1臺彩色打印機1學前教育學院由于科學素養(yǎng)實訓室配置的計算機除了用于日常教學之外，還要用于科學興趣小組的課外編程訓練以及指導合作小學的科技競賽等。根據(jù)實際需要，為便于計算機的多場合使用，故申請采購便攜式計算機。外國語學院：目前學校外語類專業(yè)群的實習實訓室5間（建設年限均在5年以上），總面積約486平米，各類教學設備總價約200萬元，然而，供英語教育專業(yè)獨自使用的僅有1間活動教室，其余4間實訓室都是和外語類其他專業(yè)共用資源場館，因此現(xiàn)有的外語類專業(yè)實驗實訓室遠遠滿足不了外語實踐教學的實際需要。急需建設信息化、網(wǎng)絡化、智能化的語言教學實訓基地。本期擬新建外語專業(yè)實驗室項目用房位于我校濱江校區(qū)D樓101-105室，目前教室現(xiàn)狀為空置教室，每間教室的面積約85平面，根據(jù)本期各外語專業(yè)實驗室實際功能需求，將由學校整體對現(xiàn)有教室進行基礎裝飾和家具配備，以滿足外語專業(yè)實驗實訓室的教學應用實際需要。支撐的相關教學課程如下：序號實驗項目名稱實驗類型實驗隸屬課程情況課程名稱必修/選修課程類型面向專業(yè)1智慧云網(wǎng)絡語言實驗室綜合小學英語教學：理論與實踐必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學英語教育2綜合綜合英語必修專業(yè)基礎課英語（師范）專業(yè)、小學英語教育3綜合英語語音語調必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學英語教育4綜合高級英語必修專業(yè)拓展課英語（師范）5綜合英國文學必修專業(yè)基礎課英語（師范）6綜合美國文學必修專業(yè)基礎課英語（師范）7綜合專八英語詞匯習得必修專業(yè)基礎課英語（師范）8實踐學術論文寫作必修專業(yè)基礎課英語（師范）9實踐英語口語必修專業(yè)核心課小學英語教育10實踐基礎寫作必修專業(yè)基礎課小學英語教育11實踐小學英語課堂案例分析必修專業(yè)核心課小學英語教育1外語自主學習實驗室綜合綜合英語必修專業(yè)基礎課英語（師范）專業(yè)、小學英語教育2實踐實用英語必修職業(yè)技能課應用英語3綜合英語語音語調必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育、應用英語4實踐英語口語必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育5實踐視聽說必修專業(yè)基礎課英語（師范）、小學英語教育6實踐會展實用英語必修職業(yè)技能課應用英語7綜合文秘英語必修職業(yè)技能課應用英語8綜合高級英語必修專業(yè)拓展課英語（師范）、小學英語教育9綜合英語課程與教學論必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育10實踐英語教學設計與實施必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育11綜合中小學英語教學案例分析必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育1英語教育教學技能實訓室綜合綜合英語必修專業(yè)基礎課英語（師范）專業(yè)、小學英語教育2綜合小學英語教學：理論與實踐必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育3綜合英語語音語調必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育4實踐英語口語必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育5實踐視聽說必修專業(yè)基礎課英語（師范）、小學英語教育6實踐英語歌曲與表演必修專業(yè)基礎課英語（師范）、小學英語教育7綜合英語演講與辯論必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學英語教育8綜合高級英語必修專業(yè)拓展課英語（師范）、小學英語教育9綜合英語課程與教學論必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育10實踐英語教學設計與實施必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育11綜合中小學英語教學案例分析必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育1沉浸式語言人工智能實訓室綜合英語學科課程與技能實訓必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學英語教育2綜合小學英語教學：理論與實踐必修專業(yè)核心課小學英語教育3綜合英語語音語調必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育4實踐英語口語必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育5實踐視聽說必修專業(yè)基礎課英語（師范）、小學英語教育6實踐英語歌曲與表演必修專業(yè)基礎課英語（師范）、小學英語教育7綜合英語演講與辯論必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學英語教育8綜合小學教育實踐指導必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育9綜合英語教學理論與實踐必修專業(yè)核心課英語（師范）10實踐英語教學設計必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育11綜合小學英語課堂案例分析必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學英語教育1智慧口筆譯實驗室綜合《會展翻譯》必修學科基礎應用英語應用日語應用韓語2綜合《商務英語口譯》必修學科基礎商務英語3綜合《翻譯理論與實踐》（英譯漢）必修專業(yè)課小學英語教育英語（師范）4綜合《翻譯理論與實踐》（英譯漢）必修專業(yè)課小學英語教育英語（師范）5綜合《視聽說》必修專業(yè)課小學英語教育英語（師范）6綜合英漢/漢英筆譯必修專業(yè)課英語（師范）7綜合英漢/漢英口譯必修專業(yè)課英語（師范）8綜合翻譯理論與應用選修專業(yè)課英語（師范）備注：為簡化項目申報，將外國語學院相關實驗室的采購設備統(tǒng)一歸并列入到“沉浸式語言人工智能實驗室”中。（6）沉浸式語言人工智能實驗室通過這一整套的人工智能與語言認知工具和資源接入，構建一個集個性化、主動性、情感化、認知化、合作式學習功能為一體的人工智能與語言認知的智慧學習體驗環(huán)境，更通過學習數(shù)據(jù)分析、評價為教師和教學管理人員提供評測依據(jù)，幫助外語教師提高教學效率，提升外語教學效果與質量，提升學生的外語應用能力。設備名稱數(shù)量備注教師主控機3英語教育實訓室、沉浸式語言人工智能實驗室、外語自主學習實驗室教師主控機（含兩個屏）2智慧云網(wǎng)絡實驗室、智慧口筆譯實訓室導播電腦1英語教育實訓室學生實訓終端36沉浸式語言人工智能實驗1.3.3項目建設內容考核情況無1.3.4項目建設的意義和必要性因學校現(xiàn)有的計算機實訓設施設備陳舊、老化，新組建教師教育學院及外國語學院專用計算機項目，是為了滿足專業(yè)課程的教育教學需要，同時還可以為教育培訓提供技術服務。通過培養(yǎng)高素質的畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供人才支持，推動相關產業(yè)的發(fā)展。（1）提升教育質量：通過建設教師教育學院及外國語學院實訓室的專用計算機項目，引進先進的教學設施和技術，提高教育教學水平，培養(yǎng)出更多適應行業(yè)發(fā)展的高技能人才。（2）促進學生就業(yè)：結合教師教育學院及外國語學院的發(fā)展趨勢和市場需求，滿足教師教育學院及外國語學院學生將來就業(yè)行業(yè)對于專業(yè)技術人才的需求，為學生提供實踐操作和技能培訓的機會，為學生提供與時俱進的職業(yè)技能培訓，增強學生的就業(yè)競爭力。（3）擴大社會服務：基地除了滿足學校的教學和培訓需求外，還將向社會提供技術服務和咨詢，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供人才支持，推動相關產業(yè)的發(fā)展。（4）產學研結合：實訓室將成為產學研合作的平臺，不僅服務于校內教學，也將吸引企業(yè)合作，進行實際項目的協(xié)同開發(fā)。這將有助于學生了解真實的工作環(huán)境，同時也促進校企之間的知識交流和技術轉移。本次建設用于日常教學、培訓及考試場地使用。1.3.5部門業(yè)務需求說明本項目共有6個實訓室的專用計算機項目需要建設，其中各實訓室具體需求如下：序號實訓室名稱學院專用計算機數(shù)量（臺）網(wǎng)絡環(huán)境備注1課程資源制作實訓室教師教育學院12臺網(wǎng)絡已部署新建2語言技能實訓室教師教育學院51臺網(wǎng)絡已部署新建3XR沉浸式互動實訓室教師教育學院10臺網(wǎng)絡已部署新建4兒童認知與行為分析實訓室教師教育學院41臺網(wǎng)絡已部署新建5科學素養(yǎng)實訓室教師教育學院學前教育學院8臺（便攜式計算機）1臺（彩色打印機）網(wǎng)絡已部署擴建6沉浸式語言人工智能實訓室外國語學院42臺網(wǎng)絡已部署新建1.3.6總體建設與本期建設任務本項目建設包括6個實訓室的相關設備采購，其中各類計算機總計164臺（其中：工作站22臺，計算機92臺，教師主控機5臺，學生終端36，導播電腦1臺，便攜式實訓計算機8臺）；彩色打印機1臺。第二章業(yè)務需求分析2.1業(yè)務功能、業(yè)務流程和業(yè)務量分析軟件部分要求（1）軟件部分要求業(yè)務功能：需安裝正版操作系統(tǒng)；需配備硬盤還原與網(wǎng)絡同傳功能；提供教學管理軟件，實現(xiàn)廣播、監(jiān)控、屏幕錄制、屏幕回放、遠程控制、分組管理、U盤限制、語音教學等操作來統(tǒng)一地進行管理與監(jiān)控，完成電腦軟件的學習、使用。（2）硬件部分要求實訓室目前在教學、培訓、技能等級鑒定過程中，涉及到多種教學軟件的使用，包括圖形圖像處理、視頻編輯、動畫、三維設計等軟件的使用，對計算機性能要求較高，需要較高性能的計算機，同時確保實訓室符合標準化考場的要求。2.2系統(tǒng)功能和性能需求分析（1）課程資源制作實訓室靈動式教學研討空間：此區(qū)域用于小組討論、協(xié)作學習和教學策略的研討。學生可以在此進行頭腦風暴、項目協(xié)作和教學方法的創(chuàng)新實踐。每組配備的手拉手靈動培訓桌，提供電源和互聯(lián)功能，便于學生使用電子設備進行學習和交流。兩個大屏幕可用于展示教學內容、研討資料或小組工作成果，顯示內容可分可合，促進信息的共享和討論的深入。自助式授課實訓空間：這些空間專為模擬教學和微課制作而設計。每個空間內，師范生可以在微課錄制終端的支持下，進行教學演練和視頻錄制。學生可以自行操作錄制設備，實時查看和調整錄制內容，以便于課后進行自我評估和改進。錄制狀態(tài)提示屏確保了錄制的順利進行，同時提醒其他學生和教師不要打擾正在進行的教學活動。通過這些功能設計，實訓室不僅為師范生提供了一個模擬真實教學場景的環(huán)境，還鼓勵他們利用現(xiàn)代教育技術進行創(chuàng)新和實踐，從而提升他們的教學技能和課堂管理能力。本實訓室可用于大三師范類專業(yè)學生《信息化教學資源開發(fā)》等課程的實訓。（2）語言技能實訓室硬件設備均按行業(yè)技術標準執(zhí)行，同時以滿足我校的實訓室基礎環(huán)境使用和管理需要進行完善，主要硬件設備語言學習系統(tǒng)終端51臺、資源服務器1臺等其他配套設備。配置多媒體教學軟件，協(xié)作式教學軟件，普通話訓練及測試軟件。硬盤性能：為保證開機速度，本項目終端必須使用固態(tài)硬盤用以提高開機速度以及長期使用的穩(wěn)定性。本實訓室可用于大一師范類專業(yè)學生《教師口語》等課程的教學。（3）科學素養(yǎng)實訓室本次項目主要是新建科學素養(yǎng)實訓設備為軟件硬件集成，部分涉及數(shù)字化探究實驗，為單機版安裝的上位機軟件，結合數(shù)字化傳感器使用，實現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的自動采集、分析與處理。本實訓室可用于大三小學教育專業(yè)學生《小學科學課程與教學論》、《小學跨學科教育》等課程的實訓。（4）XR沉浸式互動教學實訓室情景模擬功能：結合小學教育專業(yè)基礎課程開發(fā)了六個實驗教學項目，包括自然災害場景教學實驗項目、教師禮儀情景教學實驗項目、課堂突發(fā)情境應對項目、教師口語虛擬交互訓練項目、班級管理虛擬訓練項目、小學生負面情緒與行為應對項目，以夠滿足教師教學和學生實訓中情景模擬的需求。情景創(chuàng)作功能：利用情景開發(fā)引擎，根據(jù)教學需求開發(fā)對應情景教學資源庫，更全面服務于學校教育教學及教師創(chuàng)新能力比賽。業(yè)務量分析:未來3-5年，本實訓室使用將覆蓋馬鞍山師范高等?？茖W校師范類專業(yè)的所有師生，用戶數(shù)量可達4千人，根據(jù)實際情況，考慮建立并完善情景教學資源庫平臺，做到高效的資源管理，這要求項目的建設要有前瞻性和擴展性，避免重復建設，保證本次項目中的軟件建設能滿足未來3-5年的業(yè)務發(fā)展。本實訓室可用于大三師范類專業(yè)學生《小學生心理輔導》、《班級管理》、《教育實習》、《教師口語》等課程的實訓。（5）兒童認知與行為分析實訓室作為小學教育專業(yè)必修課程和專業(yè)核心課程的教育心理學實踐課，尤其升本后對實踐課環(huán)境要求較高，對兒童認知與行為分析是教育心理學實踐課程的的重要教學環(huán)節(jié)。心理實驗課是教育心理學課程教學內容和方式上的充實和提高，它激活并帶動了心理教學，具有良好的教學效果。心理實驗使抽象的心理學概念、原理具體化、形象化，并且操作性強，從而大大提高了學生對心理學知識的理解和認識；同時，由于實驗方式本身的趣味性和科學性，調動了學生的積極性和主動性，激發(fā)出他們濃厚的興趣、熱情和探究欲望，培養(yǎng)了學生動手操作和從事科學實證的能力。本實訓室可用于小學教育專業(yè)學生《普通心理學》、《教育心理學》、《小學生心理輔導》、《大學生心理健康教育》等課程的教學與實訓。（6）沉浸式語言人工智能實驗室沉浸式語言人工智能實驗室基于人工智能技術、大數(shù)據(jù)分析技術的沉浸式外語應用技能訓練基地和展示中心。實訓室引入基于人工智能的口語訓練與評測系統(tǒng)平臺，主要面向外語類基礎課程，如口語，以及英語口語、英語語音語調、旅游英語、會展英語、跨文化交際、導游等職業(yè)技能實訓課程。第三章總體建設方案3.1建設原則根據(jù)各實訓室的教學軟件確定各實訓室的電腦配置。（1）設計原則與標準根據(jù)教師教育學院、外國語學院的專業(yè)課程教學需要設定擬購置計算機的相關參數(shù)，根據(jù)招生計劃擬定購置計算機的數(shù)量，根據(jù)實訓室的空間樣式及大小進行計算機擺放布局設計。（2）網(wǎng)絡與安全設施本項目只涉及專用計算機采購（含計算機廠商提供的操作系統(tǒng)和教學控制軟件），實訓室的網(wǎng)絡布線另行采購，不涉及網(wǎng)絡相關安全設施。3.2總體建設任務本項目建設包括6個實訓室的相關設備采購，其中各類計算機總計164臺（其中：工作站22臺，計算機92臺，教師主控機5臺，學生終端36，導播電腦1臺，便攜式實訓計算機8臺）；彩色打印機1臺。3.3系統(tǒng)總體結構和邏輯結構本項目只購置相關實訓室的計算機。實訓室網(wǎng)絡構建與布線項目另行采購。（通過組建實訓室的內部局域網(wǎng)，實施課堂教學；同時教室通過樓宇布線連接至學校的信息中心，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源的訪問）3.4技術路線本項目只采購6個實訓室的相關專用計算機，要求采購的計算機能滿足專業(yè)課程教學需要，信息化設備需采用國內主流品牌，確保實驗實訓室建成后3-5年不落后。第四章本期項目建設方案4.1系統(tǒng)設計4.1.1軟件系統(tǒng)設計1)信息資源數(shù)據(jù)庫設計教學管理軟件：實現(xiàn)實訓室的專用計算機對廣播、監(jiān)控、屏幕錄制、屏幕回放、遠程控制、分組管理、U盤限制、語音教學等操作來統(tǒng)一地進行管理與監(jiān)控。所有計算機均出產前預裝正版操作系統(tǒng)。2)系統(tǒng)功能設計輔助學生完成電腦軟件的學習、使用。4.1.2硬件系統(tǒng)設計本項目只采購6個實訓室的相關專用計算機，要求采購的計算機能滿足專業(yè)課程教學需要，信息化設備需采用國內主流品牌，確保實驗實訓室建成后3-5年不落后。其他硬件、網(wǎng)絡布線、桌椅、空調、裝修、窗簾等另行采購。4.2網(wǎng)絡系統(tǒng)設計本項目只采購相關教學專用計算機。（網(wǎng)絡布線及其他內容不涉及）備注：實訓室內通過網(wǎng)絡布線，進行局域網(wǎng)組建，連接校園網(wǎng)。4.3安全系統(tǒng)設計本項目只采購相關教學專用計算機。（安全系統(tǒng)及其他內容不涉及）備注：實訓室內通過網(wǎng)