甘肅省天水市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

甘肅省天水市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。

k?ngjù

qīliáng

jìmò

kòngzhì

qīnxí

yànhuì

dǎoméi

yōushāng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀文段，看拼音，寫字詞。

時(shí)光悄悄地溜走，六年時(shí)間zhǎ()眼就過(guò)去了。zhìnèn()的我們已長(zhǎng)成了少年，我們已不再jù()怕成長(zhǎng)的風(fēng)雨，不再因茫然而páihuái()不再逃bì()自己的責(zé)任，以執(zhí)著的精神、péngpài()的激情、kāngkǎi()的姿態(tài)，一步一個(gè)臺(tái)jiē()，向著未知的前路，zhàn()放迷人的風(fēng)采，mài()向美好的未來(lái)。2）.填空

（1）北京冬奧會(huì)閉幕式上的“折柳送別”，用中國(guó)式的浪漫給各國(guó)奧運(yùn)健兒作惜別之情。

柳，歷來(lái)受到文人墨客的青睞?！端驮拱参鳌防?，柳是離別：“________________，客舍青青柳色新?！备叨Φ摹洞寰印分?，柳是醉人的春景：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，________________。”唐代時(shí)，折柳插門是寒食節(jié)的風(fēng)俗：“春城無(wú)處不飛花，________________?！?/p>

（2）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中的“綠”也可以換成________________，作者用“綠”字讓人感受到了________________________________。

（3）文以載道。司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，________________，________________?！弊屛蚁肫鹆薩_______________（正面人物）和________________（反面人物）。

（4）句以明理?！癬_______________，老來(lái)方知讀書遲”告訴我們要趁年少時(shí)多學(xué)習(xí)、多用功，“良藥苦口利于病，________________”告誡我們要虛心接受他人的建議。3）.閱讀演講稿《時(shí)光里的紅色故事》，根據(jù)提示補(bǔ)全詩(shī)文。親愛(ài)的同學(xué)們：有一種記憶，叫“紅色記憶”。這種記憶里，有毛澤東“________________，萬(wàn)水千山只等閑”的樂(lè)觀自信；有于謙“________________，要留清白在人間”的赤子之心；有鄭燮“________________，立根原在破巖中?！钡念B強(qiáng)剛毅。有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，________________”；是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅，“________________，視死忽如歸”；是科研成員嘔心瀝血的創(chuàng)新，“茍日新，________________，又日新?！庇幸环N傳承，叫“紅色傳承”，這種傳承，讓我們知道“陽(yáng)春布德澤，________________”的欣欣向榮來(lái)之不易；“________________，一枝紅杏出墻來(lái)”的蓬勃生機(jī)需要我們好好珍惜；“水是眼波橫，________________”的秀美山水更要我們?nèi)ズ亲o(hù)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，看征途漫漫，惟有奮斗。4）.下列每組詞語(yǔ)中劃線字讀音正確的一個(gè)是哪一項(xiàng)，選出來(lái)，把序號(hào)寫在后面括號(hào)里。

（1）A．秉（bǐn）性

B．愛(ài)憎（zènɡ）

C．傾聽(tīng)（qīnɡ）

D．晶瑩（yín）(

)

（2）A．血泊（bó）

B．瘦削（xuē）

C．參差（chā）

D．吞沒(méi)（méi）(

)

（3）A．徘徊（huí）

B．拘束（sù）

C．迷蒙（mónɡ）

D．疙（ɡē）瘩(

)

（4）A．預(yù)（yù）告

B．獼猿（yán）

C．按弦（xuán）

D．喧（xiān）鬧

(

)5）.給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

因?yàn)樽孕?)在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)()我靠著纖嫩的雙腿邁出了人生的第一步()因?yàn)樽孕?)我一次次將第一名的獎(jiǎng)狀高高舉起()因?yàn)樽孕?)我勇敢拼搏在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展現(xiàn)風(fēng)采。

上面的句子運(yùn)用了_____修辭方法，好處是：________________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.京劇《穆桂英大破天門陣》在重慶上演，南南小隊(duì)集體到重慶大劇院觀看，在了解京劇過(guò)程中，遇到了下面的加點(diǎn)字，請(qǐng)幫忙選出讀音和字形不正確的一項(xiàng)是（）A．角色（jué）粉墨登場(chǎng)B．婉轉(zhuǎn)（zhuàn）跑籠套C．曲調(diào)（qǔ）字正腔圓D．亮相（xiàng）有板有眼2）.在句中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）

只要擁有一顆純真的心，就可以（）煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步；就可以（）失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以（）冷漠的堅(jiān)冰，在廣闊的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。A．驅(qū)散

融化

擺脫B．?dāng)[脫

融化

驅(qū)散C．?dāng)[脫

驅(qū)散

融化D．驅(qū)散

擺脫

融化3）.去大劇院的路上，南南小隊(duì)看到了很多路牌。以下路牌拼音標(biāo)注不正確的一項(xiàng)是（）A．北濱路BEIBINLUB．新華路XINHUALUC．金融街JINRONGJIED．上新街SHANGXINJIE評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.水漸漸漫上來(lái)，浸著人們的腰。（分別用恰當(dāng)?shù)脑~換掉加點(diǎn)詞，使句子變成擬人句）

____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)連線。

芭蕉不展丁香結(jié)

邀我至田家李商隱

等閑識(shí)得東風(fēng)面

關(guān)山陣陣蒼

朱熹

少小離家老大回

萬(wàn)紫千紅總是春

賀知章

故人具雞黍

同向春風(fēng)各自愁

孟浩然

雨后復(fù)斜陽(yáng)

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

毛澤東2）.詞語(yǔ)連線。

潔白的

桑葚

嫩綠的

大海

金黃的

雪山

蔚藍(lán)的

沙漠

紫紅的

草原評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)把下列句子按先后順序重新排列，并在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

(

)朦朧的月色中，一盞盞綠色的燈，悄無(wú)聲息在溪上草間飛來(lái)飛去。

(

)我們走出小鎮(zhèn)步入田野。

(

)看到天上的皎月明星，聽(tīng)到地上的蛙聲一片。

(

)夏天的夜晚是迷人的。

(

)有人在水田里照黃鱔，最有趣的還是捉螢火蟲————那是多么美好的景象?。?/p>

(

)放眼望去，閃閃爍爍，飄忽靈動(dòng)……這盞燈熄了，那盞燈又亮了。2）.給下列句子排排隊(duì)。

(

)咕嚕咕嚕。霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。

(

)他實(shí)在是太渴、太累了。

(

)夸父俯下身子，去喝黃河、渭河里的水。

(

)就在這時(shí)，夸父的喉嚨干得直冒煙。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.頜聯(lián)的節(jié)奏劃分是：五嶺/逶迤/騰細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走泥丸。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀區(qū)。

七律·長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

1．全詩(shī)是圍繞哪一句詩(shī)來(lái)寫的？用“~~~~~~~”在文中畫出來(lái)。

2．詩(shī)中寫到了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方有____________、____________、____________、____________、____________。

3．圈出畫橫線句子中的一對(duì)反義詞，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

_______________________________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

現(xiàn)代科技發(fā)展已經(jīng)改變了人類的生活方式與生存空間，未來(lái)的科技發(fā)展更值得期待。如果未來(lái)的科技可以賦予你一項(xiàng)特殊的能力，那可能是哪種能力？你最希望運(yùn)用這種能力做哪些事情？請(qǐng)你放飛想象，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的神奇的科幻世界。

??要求：

（1）內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要通順；

（2）中心明確，表達(dá)有序，詳略得當(dāng)；

（3）文中不能出現(xiàn)考生真實(shí)的姓名和校名；

（4）書寫工整美觀，字?jǐn)?shù)不少于450。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.有些人①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。②那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)。有一個(gè)女老師，她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象。但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫。她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰(shuí)會(huì)？”我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興。我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！雹畚伊⒖炭鞓?lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么驕傲的時(shí)刻。④那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我突然間長(zhǎng)大了。⑤有一次，我到一家米店去。⑥“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎？”“能?！蹦莻€(gè)胖女人說(shuō)。⑦“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有什么證據(jù)呢？”“??！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”⑧她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然。她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見(jiàn)那些無(wú)所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢！⑨有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來(lái)，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上。他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道，但是沒(méi)有人駐足望他一眼。⑩我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我不能不有所顧忌。如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我（收斂扼殺）

了我的同情，讓自己和別人一樣漠然地離去。那個(gè)人是誰(shuí)？我不知道，我們只不過(guò)是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。?那陌生的臉于我是一種永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的（痛苦遺憾）

。?對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。?接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著，似乎從未那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的注解之外了解了“君子謀道”的精神。?那天，很不幸的，行列式并沒(méi)有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書。我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。?代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。?是啊，在生命的長(zhǎng)河中總有一些人我們模糊了他們的面龐，忘記了他們的名字，但他們帶給我的美好與觸動(dòng)不是比一個(gè)名字更有價(jià)值嗎？(1)細(xì)讀第⑩?自然段，用“√”選擇兩處括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。

(2)文章圍繞中心意思寫了四件事。用“

”畫出表達(dá)中心意思的句子。

(3)概括第?～?自然段的主要意思。

__________

(4)四個(gè)人，四種形象，帶給我四種不同的觸動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)表格填寫。四個(gè)人人物形象帶給我的美好與觸動(dòng)女老師______

________

米店胖女人誠(chéng)信_(tái)_______

__

痛苦與無(wú)助_________

代數(shù)老師______

________

(5)第⑦自然段“她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案”運(yùn)用了_____描寫，表現(xiàn)出她驚愕的內(nèi)心和____。

(6)在第⑨自然段用“_____”畫出描寫街道場(chǎng)面的句子并分析其表達(dá)作用。

評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

尖銳（jiānruì）

形①物體有鋒芒，容易刺破其他物體；鋒利：把錐子磨得非?！?/p>

②認(rèn)識(shí)客觀事物靈