河北省唐山市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（（上下）學期）試卷及答案

河北省唐山市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

jìqì

jiǎngjiū

pànwàng

chúfáng

líng

lì

jīnglì

cháoxùn

yùgào

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學知識填空。

（1）____________，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）

____________，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）

（2）習近平總書記曾強調(diào)“科技領(lǐng)域是最應(yīng)該不斷改革的領(lǐng)域”，可以用《周易》中的“窮則變，________，________?！眮斫庾x。

（3）時光易逝，正如朱自清寫的《匆匆》一文中：過去的日子如_______，被微風_______了，如_______，被初陽_______了。我留著些什么痕跡呢？

（4）使弈秋誨二人弈，其一人_________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，______________，思援弓繳而射之。

（5）本學期，我們通過學習課文，認識了__________的魯濱遜和____________的尼爾斯；知道了“__________，一字值千金?！钡牡览?。古詩詞值得我們細細品味，有的蘊含景物美，如“春色滿園關(guān)不住，____________”；有的的蘊含情趣美，如“水是眼波橫，__________”；有的表達了思鄉(xiāng)之情，如“今夜月明人盡望，____________”。2）.讀語段，認真看拼音，規(guī)范寫詞語。

shūjí(

)是我們的好朋友。當我們kōngxū(

)時，它能給我們dāndiào(

)的生活增趣;當我們憂傷時，它能讓我們的心靈得以kuānwèi(

)，燃起對生活的rèqíng(

)，我們在書中感受春光的míngmèi(

)，品味故事的làngmàn(

)，體會文字中的情感。zǒngzhī(

)，多讀書吧，讓書香伴我們成長。3）.結(jié)合語境，根據(jù)拼音，寫出詞語。

圓，是生活中sīkōngjiànguàn______的圖形，卻有著中國人的làngmàn______與智慧。中國古典園林建筑中的“圓門”“圓窗”等設(shè)計línggǎn______都來源于“圓”?！皥A”象征圓滿、包容、和諧，與“方”的硬朗、lǐzhì______，形成jiéránbùtóng______的風格。4）.我能按課文內(nèi)容、日積月累填空。

一篇篇課文、一句句名言，像一道道精神的佳肴，散發(fā)著智慧的芬芳，讓我們回味無窮?！把嘧尤チ?，有再來的時候；________________；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”意在告誡我們韶華易逝，要珍惜光陰；“良藥苦口利于病，____________”說明了應(yīng)該正確地對待別人的意見和批評；“____________，又日新”告訴我們要有創(chuàng)新精神。5）.下面是班長在典禮上的贈言。請你根據(jù)積累將內(nèi)容補充完整。

少年當勤學。我們要以“使弈秋誨二人弈，其一人______，惟弈秋之為聽”為榜樣，有“______，一字值千金”的態(tài)度，有“莫道君行早，______”的緊迫感。還要學蘇軾“誰道人生無再少？______！______”的自強不息?？绯鲂ｉT，我們肩負著國家的榮辱，一定要胸懷大志?！盀槿嗣窭娑溃琠_____，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，______?！睙o論是心懷大義的周恩來，______的張思德，還是______的______，他們?yōu)榱巳嗣?，為了國家，鞠躬盡瘁，死而后已。他們永遠是我們學習的榜樣。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯（形容黃河彎彎曲曲的地方很多）B．水村山郭酒旗風（山城，山村）C．南朝四百小十寺（虛指，形容寺院很多）D．兩山排闥送青來（排列好的門）2）.下列加點字解釋有誤的一項是（

）A．暴露無遺（遺漏）B．搐入兩股間（屁股）C．飽經(jīng)風霜（充分）D．志在太山（心志、情志）3）.在研學途中，同學們看到某書店開業(yè)，想送上一副對聯(lián)表示祝賀，下面哪句比較合適？（

）A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。B．讀書破萬卷，下筆如有神。C．但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。D．藏古今學術(shù)，聚天地精華。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.句子運用?！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春?！贝猴L帶著泥土的氣息，輕輕地從我身邊拂過，留下一路溫暖。小草鉆出了泥土。隨處可見各色盛開的鮮花，在微風的吹拂下舒服著身姿。桃花朵朵，粉色的花瓣在微風的吹拂下翩翩起舞。舞罷，花瓣慢慢落到地上，遠遠望去，粉色的花瓣，鋪滿千里之地。1．請用擬人的修辭手法將畫“________”的句子寫得生動具體。

_____________________________________

2．明確語段中加點部分運用的修辭手法，再從下面詞語中任選一個，發(fā)揮想象，用相同的修辭手法仿寫句子。

喜歡

盼望

安靜

(

)：_____________________________

3．畫“

”的句子中有語病，請修改。

隨處可見各色盛開的鮮花，在微風的吹拂下舒服著身姿。

______________________________

4．語段寫了“心情好”這一狀態(tài)下的春日景象，請從下面情境中任選一個，就“心情不好”這一狀態(tài)寫幾句話。

奔跑在田野上

走在小河邊

(

)：___________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子，連一連。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

《浣溪沙》

王安石

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

《送元二使安西》

蘇軾

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

《泊船瓜洲》

王維

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

《游園不值》

鄭燮

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

《竹石》

葉紹翁2）.京劇中馬鞭的顏色是比較多的，有白色、黑色、黃色等，馬鞭的顏色一般表示馬的顏色，比如白馬鞭代表白龍馬，黑馬鞭代表烏騅馬，黃馬鞭代表黃驟馬。紅色的馬鞭，代表赤兔馬；白色的馬鞭，代表的盧馬。請你猜一猜，下面這些人物分別會使用什么顏色的馬鞭，連一連。猜不出的人物可以查一查資料。

皇帝

紅色

西楚霸王

粉色

呂布

黃色

劉備

白色

穆桂英

黑色評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將錯亂的句子整理一段話。

(

)菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的......

(

)只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。

(

)植物園正在舉辦一年一度的菊展。

(

)人們指指點點，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)開始下雪時還伴著小雪，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。

(

)前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞的寒流即將南下的消息。

(

)黃昏時分風停了，就下雪來。

(

)昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。

(

)大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.從《臘八粥》一文媽媽與八兒的對話中，可以看出八兒是個無理取鬧的孩子。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.快樂閱讀，我能行：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．這首詩的中心句是________________________。

2．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？(動賓短語概括)你最欣賞哪一幅圖畫，說說理由。

____________________________________________________

3．這首詩從表達方式的角度看，屬于_______詩;從體裁的角度看，屬于_________詩。

4．將你了解的有關(guān)知識填寫在提示語后的橫線上。

關(guān)于毛澤東:______________________________

關(guān)于長征:

____________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.從下面兩個選題中，任選一個完成習作，字數(shù)不少于450字。（不能透露姓名、校名等真實信息）

【材料一】在學習生活中，我們常常需要進行選擇，如：面對困難時，我們需要選擇勇敢；面對誘惑時，我們需要選擇拒絕；面對慌亂時，我們需要選擇冷靜……請以“我選擇______”為題目，運用具體的事例寫一篇習作。

【材料二】“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風?！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣。我們家鄉(xiāng)有哪些風俗習慣？請你介紹一種，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L俗活動的經(jīng)歷。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！?

②怎么辦？只有認倒霉，掉頭走出來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準知道是撞上死胡同了！?

③走進這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串進來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆碰傷孩子的事也不時發(fā)生。沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。

④一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。他走進胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，又是一個撞上死胡同的！⑤這位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去

⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來

⑦胡同自此大變樣了

⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了

⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……（選自《馮驥才散文精選》，有刪改）1．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

貿(mào)然：_____________________________

天經(jīng)地義：___________________________

2．對短文理解不準確的一項是（

）A．開篇寫胡同窄、長、曲，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。B．第⑧段“蜿蜒潔白”一詞寫出了胡同的幽深冷清。C．作者從神態(tài)和動作兩個方面寫出長衫老者“不同常人”。D．這張紙條不僅提醒人們“此路不通”，也喚起了胡同里人們的熱心。3．根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

4．對文中長衫老者這一人物形象理解不準確的一項是（

）A．講誠信B．肯動手C．愛思索D．熱心腸5．文章結(jié)尾說“我因此愈加敬重那長衫老者了”，聯(lián)系短文與生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

___________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.把四字