2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 綜合實(shí)踐 學(xué)當(dāng)小記者說課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐學(xué)當(dāng)小記者說課稿西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《學(xué)當(dāng)小記者》旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作和采訪活動(dòng)，深化對(duì)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的理解。設(shè)計(jì)思路如下：

1.創(chuàng)設(shè)情境：以校園新聞采訪為背景，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.實(shí)踐操作：組織學(xué)生分組進(jìn)行采訪，收集數(shù)據(jù)，用分?jǐn)?shù)表示采訪結(jié)果。

3.分享交流：讓學(xué)生展示采訪成果，討論分?jǐn)?shù)的表示方法，理解分?jǐn)?shù)的意義。

4.總結(jié)提升：通過總結(jié)采訪活動(dòng)中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用，鞏固分?jǐn)?shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)據(jù)分析及問題解決能力。通過采訪活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)來描述數(shù)據(jù)，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象與建模觀念。在交流分享中，學(xué)生將提升語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)。

②能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)描述具體情境中的數(shù)量關(guān)系，如采訪中的人數(shù)比例。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握分?jǐn)?shù)的等價(jià)轉(zhuǎn)換，例如將采訪中的人數(shù)比例轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)形式。

②在實(shí)際采訪活動(dòng)中，正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和表達(dá)。

③理解并運(yùn)用分?jǐn)?shù)的比較大小，例如比較不同采訪對(duì)象的得分或評(píng)價(jià)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)相關(guān)的PPT演示文稿，以及采訪記錄表格。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為采訪區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能分組進(jìn)行采訪和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了一些關(guān)于分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，誰能告訴我分?jǐn)?shù)是什么？

（2）很好，分?jǐn)?shù)是用來表示整體中一部分的數(shù)。那么，今天我們要學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用分?jǐn)?shù)，大家準(zhǔn)備好成為一名小記者了嗎？

2.確定采訪主題

（1）首先，我們需要確定一個(gè)采訪主題。請(qǐng)大家根據(jù)我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)知識(shí)，思考一個(gè)有趣的主題，比如“同學(xué)們最喜歡的課外活動(dòng)”。

（2）同學(xué)們可以分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，然后討論一下，如何用分?jǐn)?shù)來記錄采訪結(jié)果。

3.分組采訪

（1）現(xiàn)在，每個(gè)小組將扮演小記者的角色，去采訪其他同學(xué)。請(qǐng)確保你們的問題能夠引導(dǎo)同學(xué)們給出可以用分?jǐn)?shù)表示的答案。

（2）比如，你們可以問：“你最喜歡的課外活動(dòng)是什么？在我們班上，喜歡這個(gè)活動(dòng)的人數(shù)占多少比例？”

（3）采訪過程中，記錄下每個(gè)活動(dòng)的喜歡人數(shù)，以及班級(jí)總?cè)藬?shù)，以便我們用分?jǐn)?shù)來表示。

4.數(shù)據(jù)整理

（1）采訪結(jié)束后，每個(gè)小組回到座位上，將你們收集到的數(shù)據(jù)整理出來。

（2）用我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)知識(shí)，將每個(gè)活動(dòng)的喜歡人數(shù)除以班級(jí)總?cè)藬?shù)，得到每個(gè)活動(dòng)喜歡的比例。

5.分享采訪結(jié)果

（1）接下來，每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)分享你們的采訪結(jié)果。

（2）請(qǐng)每個(gè)小組派出一名代表，用分?jǐn)?shù)來描述你們小組采訪到的數(shù)據(jù)。

6.討論與分析

（1）在分享結(jié)束后，我們來進(jìn)行一個(gè)討論。請(qǐng)大家思考，如何比較不同活動(dòng)喜歡的比例大?。?/p>

（2）我們可以通過找到一個(gè)共同的分母，或者將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)來進(jìn)行比較。請(qǐng)大家嘗試用這些方法來比較一下。

7.總結(jié)分?jǐn)?shù)知識(shí)

（1）通過今天的采訪活動(dòng)，我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的概念，也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際情境中應(yīng)用分?jǐn)?shù)。

（2）現(xiàn)在，請(qǐng)你們回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)？

8.布置作業(yè)

（1）為了鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)，我給大家留一個(gè)作業(yè)。

（2）請(qǐng)每個(gè)小組根據(jù)今天的采訪結(jié)果，寫一份簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道，用分?jǐn)?shù)來描述你們采訪到的數(shù)據(jù)。

9.結(jié)束語

（1）今天，我們通過一次有趣的采訪活動(dòng)，不僅復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在生活中應(yīng)用分?jǐn)?shù)。

（2）希望大家能夠在日常生活中，多觀察，多思考，將我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用起來。

（3）好了，今天的課就到這里，希望大家能夠有所收獲，我們下節(jié)課再見。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例：介紹分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用，如人口比例、市場(chǎng)份額、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等。

（2）分?jǐn)?shù)的歷史：簡(jiǎn)要介紹分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，例如古埃及人如何使用分?jǐn)?shù)，以及分?jǐn)?shù)在我國(guó)古代數(shù)學(xué)中的地位。

（3）分?jǐn)?shù)與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系：探討分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)、比例、百分比等數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化。

（4）分?jǐn)?shù)的游戲與活動(dòng)：推薦一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，如分?jǐn)?shù)接龍、分?jǐn)?shù)猜謎、分?jǐn)?shù)拼圖等。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與分?jǐn)?shù)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《生活中的數(shù)學(xué)》等，以拓寬知識(shí)面。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的課外活動(dòng)喜好，用分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（3）動(dòng)手操作：引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的物品，如水果、糖果等，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的切割和分配，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

（4）數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中遇到的分?jǐn)?shù)問題，以及如何用分?jǐn)?shù)來解決這些問題，形成數(shù)學(xué)日記。

（5）小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享各自在生活中遇到的分?jǐn)?shù)問題，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決這些問題。

（6）家庭作業(yè)：布置與分?jǐn)?shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家中物品的數(shù)量，用分?jǐn)?shù)表示各種物品的比例。

（7）課外探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外探究，如調(diào)查家庭成員的身高、體重等數(shù)據(jù)，用分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（8）知識(shí)競(jìng)賽：舉辦分?jǐn)?shù)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解有了明顯的提升，但在實(shí)際操作和深入理解方面還存在一些不足。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思以及改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在采訪活動(dòng)中對(duì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用有了直觀的感受，但在數(shù)據(jù)整理和比較分?jǐn)?shù)大小的過程中，部分學(xué)生仍然感到困惑。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)比較的方法上沒有講解得足夠清晰。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一個(gè)專門的環(huán)節(jié)來詳細(xì)講解如何比較分?jǐn)?shù)的大小。我會(huì)通過具體的例子，如使用相同的分母或轉(zhuǎn)換成小數(shù)來比較，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在采訪過程中的問題設(shè)置不夠合理，導(dǎo)致收集到的數(shù)據(jù)難以用分?jǐn)?shù)來表示。這提示我，在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪問題時(shí)，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岢瞿軌蛴梅謹(jǐn)?shù)表示的問題。

因此，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些采訪問題設(shè)計(jì)的示例，讓學(xué)生在采訪前有一個(gè)明確的指導(dǎo)，這樣他們就能夠收集到更合適的數(shù)據(jù)。

另外，我在分享采訪結(jié)果時(shí)，注意到一些學(xué)生對(duì)于如何清晰地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)還不夠熟練。這讓我意識(shí)到，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

為了提升這方面的能力，我打算在課堂中增加更多的討論和交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)和全班面前分享自己的想法，并通過同伴互助來提高表達(dá)技巧。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方式。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我可能過于依賴口頭講解，而沒有充分運(yùn)用直觀的教學(xué)工具，如圖表或?qū)嵨锬Ｐ?，來幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的概念。

未來，