2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)課配套說課稿 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)課配套說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)課配套說課稿新人教版教材分析“2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)課配套說課稿新人教版”本節(jié)課旨在讓學(xué)生在已有認(rèn)識(shí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和鞏固，進(jìn)一步掌握時(shí)間的讀寫方法，理解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。本節(jié)課與新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元“認(rèn)識(shí)時(shí)間”相關(guān)聯(lián)，緊扣教材內(nèi)容，以練習(xí)題的形式幫助學(xué)生深化對(duì)時(shí)間概念的理解，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思考和問題解決能力。通過練習(xí)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過觀察、分析、比較clocksandcalendars等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決生活中的問題，提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生熟練掌握鐘表的讀法，能夠準(zhǔn)確讀寫時(shí)分秒。

②使學(xué)生理解時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立起對(duì)時(shí)間單位“秒”的直觀感知，理解秒與分的關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決問題的能力，如計(jì)算事件持續(xù)時(shí)間、安排日?；顒?dòng)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，以供課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間認(rèn)識(shí)相關(guān)的PPT演示文稿，以及用于展示時(shí)間單位的動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備一些鐘表模型，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)時(shí)間的讀寫。

4.教室布置：將教室內(nèi)的桌椅布置成小組合作的形式，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生“你們每天都會(huì)用到時(shí)間嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間在生活中的重要性。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于鐘表的基礎(chǔ)知識(shí)，如時(shí)針、分針、秒針的識(shí)別。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解時(shí)間的讀寫方法，包括時(shí)、分、秒的正確讀法，以及它們之間的換算關(guān)系。

-舉例說明：通過展示不同時(shí)間點(diǎn)的鐘表圖片，讓學(xué)生練習(xí)讀寫時(shí)間，并解釋時(shí)針、分針、秒針的位置。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)鐘表模型，讓學(xué)生自己設(shè)置時(shí)間，并描述給其他小組聽，以檢驗(yàn)是否正確理解時(shí)間。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的時(shí)間讀寫練習(xí)題，并嘗試進(jìn)行時(shí)間換算。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的讀寫方法和換算關(guān)系的重要性。

-通過提問學(xué)生“你們今天學(xué)到了什么？”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)讀寫時(shí)間和進(jìn)行時(shí)間換算，以鞏固課堂所學(xué)。

-提醒學(xué)生將作業(yè)完成情況記錄在作業(yè)本上，以便下次課進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠達(dá)到以下效果：

1.理解并掌握時(shí)間的讀寫方法，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和讀寫時(shí)針、分針和秒針的位置。

2.掌握時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。

3.通過課堂練習(xí)和小組互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)間在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)時(shí)間概念的直觀感知。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算事件的持續(xù)時(shí)間、安排自己的日常作息時(shí)間等。

5.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成時(shí)間讀寫和換算的練習(xí)題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。

6.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)參與，回顧并復(fù)述本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，表明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解。

7.通過作業(yè)的布置和完成，學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠主動(dòng)提出問題并與同學(xué)進(jìn)行討論，增強(qiáng)了解決問題的能力。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠及時(shí)得到反饋和幫助，克服學(xué)習(xí)中的困難，提高了學(xué)習(xí)自信心。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)上取得進(jìn)步，也在思維能力、問題解決能力等方面得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將時(shí)間知識(shí)與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，通過設(shè)計(jì)生活化的小案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受時(shí)間的重要性，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫視頻和PPT演示，這些資源的運(yùn)用使得抽象的時(shí)間概念變得更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于小組分配不夠合理，或者是學(xué)生之間的互動(dòng)不足。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，課堂上的互動(dòng)探究可能未能充分滿足他們的學(xué)習(xí)需求，他們可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己的評(píng)價(jià)方式可能過于單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重小組的合理分配，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

2.對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將安排更多的一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我還會(huì)在課堂上提供更多的操作性和實(shí)踐性活動(dòng)，讓這些學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的