籃球 傳切配合 說課稿-2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球傳切配合說課稿-2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為《籃球傳切配合》，選自2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課主要圍繞籃球基本戰(zhàn)術(shù)之一——傳切配合進行教學，內(nèi)容包括傳切配合的概念、分類、技術(shù)要領(lǐng)及實戰(zhàn)應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.傳切配合的定義與分類

2.傳切配合的技術(shù)要領(lǐng)

3.傳切配合的實戰(zhàn)應(yīng)用與訓(xùn)練方法

4.傳切配合在比賽中的戰(zhàn)術(shù)價值與實踐操作二、核心素養(yǎng)目標1.提高學生的運動能力，通過傳切配合的學習與實踐，增強籃球基本技能，提高個人技術(shù)在團隊中的運用能力。

2.培養(yǎng)學生的體育品德，通過團隊合作完成傳切配合，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神風貌。

3.發(fā)展學生的健康行為，通過籃球運動，增強學生體質(zhì)，提高健康水平，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

①傳切配合的基本概念和分類，讓學生能夠理解并區(qū)分不同類型的傳切配合。

②傳切配合的技術(shù)動作要領(lǐng)，包括傳球、跑位、接球等關(guān)鍵技術(shù)的正確執(zhí)行。

2.教學難點

①傳切配合中時機和空間的把握，讓學生學會在實戰(zhàn)中如何準確判斷傳切時機和合理利用場地空間。

②團隊協(xié)作與配合的默契度，如何通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，使傳切配合在比賽中發(fā)揮最大效能。四、教學資源1.硬件資源

-籃球場

-籃球

-標志盤

2.軟件資源

-體育教學視頻

-籃球戰(zhàn)術(shù)軟件

3.教學手段

-分組練習

-情景模擬

-觀摩與分析

4.輔助材料

-技術(shù)指導(dǎo)手冊

-籃球比賽規(guī)則書籍五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于傳切配合的預(yù)習資料，包括技術(shù)動作視頻和配合原理文檔，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“傳切配合的基本要求是什么？”“在實際比賽中，傳切配合如何發(fā)揮作用？”等，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學生的預(yù)習進度和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求，觀看視頻和閱讀文檔，理解傳切配合的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至微信群，供教師查閱。

教學方法/手段/資源：

-自主學習方法：培養(yǎng)學生自主學習能力，提前掌握傳切配合的基本概念。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典的籃球比賽片段，引出傳切配合的話題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解傳切配合的技術(shù)要領(lǐng)，如傳球時機、跑位路線等，結(jié)合實戰(zhàn)案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計傳切配合的模擬練習，讓學生分組進行實踐，掌握技能。

-解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題，積極參與討論。

-參與課堂活動：學生積極參與傳切配合的模擬練習，通過實踐提高技能。

-提問與討論：學生提出自己在練習中遇到的問題，并參與討論尋找解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解傳切配合的技術(shù)要領(lǐng)，確保學生理解。

-實踐活動法：通過模擬練習，讓學生在實踐中掌握傳切配合的技能。

-合作學習法：通過分組練習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置傳切配合的實戰(zhàn)應(yīng)用作業(yè)，如設(shè)計一個包含傳切配合的戰(zhàn)術(shù)方案。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的籃球戰(zhàn)術(shù)書籍和在線資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際戰(zhàn)術(shù)設(shè)計中。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習方法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提高獨立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生總結(jié)學習過程中的收獲和不足，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

-籃球戰(zhàn)術(shù)書籍：《籃球戰(zhàn)術(shù)理論與實踐》、《現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)》等，這些書籍詳細介紹了籃球戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展、分類和應(yīng)用，以及如何在實際比賽中運用各種戰(zhàn)術(shù)。

-籃球教學視頻：可以在專業(yè)的體育教學網(wǎng)站或者教育平臺上找到，如“NBA教練員教學視頻”、“籃球技能教學”等，這些視頻涵蓋了籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合等教學內(nèi)容。

-籃球比賽分析：通過觀看NBA、CBA等職業(yè)籃球聯(lián)賽的比賽錄像，分析職業(yè)球員如何運用傳切配合等戰(zhàn)術(shù)，以及這些戰(zhàn)術(shù)在比賽中的作用和效果。

-籃球戰(zhàn)術(shù)軟件：如“籃球戰(zhàn)術(shù)板”、“籃球戰(zhàn)術(shù)模擬器”等，這些軟件可以幫助學生模擬戰(zhàn)術(shù)配合，直觀地理解戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用和變化。

2.拓展建議

-深入學習籃球戰(zhàn)術(shù)理論：鼓勵學生閱讀相關(guān)的籃球戰(zhàn)術(shù)書籍，了解籃球戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展歷程和基本理論，為實踐中的應(yīng)用打下堅實的理論基礎(chǔ)。

-觀看教學視頻：建議學生觀看籃球教學視頻，特別是傳切配合的教學視頻，通過視覺直觀地學習技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合。

-分析職業(yè)比賽：鼓勵學生觀看職業(yè)籃球比賽，特別是關(guān)注比賽中的傳切配合運用，分析其成功或失敗的原因，從中學習經(jīng)驗。

-利用戰(zhàn)術(shù)軟件模擬練習：推薦學生使用籃球戰(zhàn)術(shù)軟件，通過模擬練習，加深對傳切配合戰(zhàn)術(shù)的理解和掌握。

-實戰(zhàn)演練：在課堂學習的基礎(chǔ)上，鼓勵學生在課后組織籃球比賽，將所學的傳切配合戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用于實戰(zhàn)中，通過實踐提高戰(zhàn)術(shù)運用能力。

-組建學習小組：建議學生組建學習小組，共同討論和研究籃球戰(zhàn)術(shù)，通過團隊合作，提高學習效率和戰(zhàn)術(shù)理解。

-定期總結(jié)反思：鼓勵學生定期總結(jié)自己在學習籃球戰(zhàn)術(shù)過程中的收獲和不足，通過反思提高自己的戰(zhàn)術(shù)意識和應(yīng)用能力。

-傳切配合的種類：傳切配合可以分為多種類型，如高位傳切、低位傳切、交叉?zhèn)髑械?，每種類型都有其特點和適用場景，學生可以通過書籍和視頻了解這些類型的具體技術(shù)和應(yīng)用。

-傳切配合的戰(zhàn)術(shù)要求：傳切配合的戰(zhàn)術(shù)要求包括傳球準確、跑位合理、時機把握等，學生可以通過觀看教學視頻和比賽分析，學習如何滿足這些要求。

-傳切配合的實戰(zhàn)應(yīng)用：在實戰(zhàn)中，傳切配合需要根據(jù)比賽情況靈活變化，學生可以通過模擬練習和實戰(zhàn)演練，提高在比賽中運用傳切配合的能力。

-傳切配合的戰(zhàn)術(shù)配合：傳切配合往往需要與其他戰(zhàn)術(shù)配合使用，如擋拆、快攻等，學生可以學習如何在不同的戰(zhàn)術(shù)配合中融入傳切配合。

-傳切配合的教學方法：教師可以通過講解、演示、分組練習等多種教學方法，幫助學生掌握傳切配合的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-傳切配合的戰(zhàn)術(shù)演變：隨著籃球運動的發(fā)展，傳切配合也在不斷演變，學生可以了解傳切配合的最新發(fā)展和變化趨勢。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實戰(zhàn)案例：在教學中，我嘗試引入真實的籃球比賽案例，讓學生通過觀看和分析職業(yè)球員的傳切配合，更加直觀地理解戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用和效果。

2.利用信息技術(shù)：我運用現(xiàn)代信息技術(shù)，如籃球戰(zhàn)術(shù)軟件和在線教學資源，讓學生在模擬實踐中掌握傳切配合的技巧，提高學習的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在教學組織過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而另一些學生則較為被動，這可能導(dǎo)致課堂活動的不平衡和部分學生的技能提升受限。

2.教學評價單一：我目前主要依賴課堂表現(xiàn)和期末考試來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際水平和學習進步。

3.校企合作不足：在教學中，我未能充分利用校企合作資源，如邀請職業(yè)教練進行講座或指導(dǎo)，這限制了學生接觸專業(yè)籃球戰(zhàn)術(shù)和技巧的機會。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：我將通過設(shè)計更多互動性強的課堂活動，確保每個學生都能參與到傳切配合的學習中來。例如，可以組織小組競賽，讓每個學生