七年級地理上冊 1.2 地球的運動說課稿 新人教版

七年級地理上冊1.2地球的運動說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版七年級地理上冊1.2“地球的運動”為主題，旨在讓學生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其地理意義。首先，通過引導(dǎo)學生觀察地球儀，激發(fā)學生的興趣；其次，結(jié)合教材中的圖文資料，講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等基本知識；接著，通過實例分析地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時區(qū)差異等；最后，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學知識。整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和空間思維能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力，如通過地球運動理解晝夜交替和時區(qū)差異。

2.增強學生的空間感知能力，使其能夠繪制簡單的地球運動示意圖。

3.培養(yǎng)學生運用科學方法進行地理探究，提高其分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生關(guān)注地球運動對人類活動的影響，提升其地理社會責任感。三、重點難點及解決辦法重點：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

難點：地球運動的方向、周期、速度以及晝夜交替、時區(qū)差異的形成原理。

解決辦法：

1.通過地球儀模型和動畫演示，直觀展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動軌跡，幫助學生理解運動方向和周期。

2.利用生活實例，如手表時針的運動，類比地球運動，讓學生更容易把握地球運動的速度。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，共同探討晝夜交替和時區(qū)差異的形成原因，教師適時引導(dǎo)和解答疑問。

4.結(jié)合地圖和案例，講解時區(qū)的劃分，讓學生在地圖上找出不同時區(qū)的位置，加深對時區(qū)差異的理解。

5.通過課后練習和小組討論，鞏固所學知識，突破難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備新人教版七年級地理上冊教材。

2.輔助材料：準備地球運動相關(guān)的PPT、視頻資料及地球儀模型。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：安排座位便于學生觀看PPT和地球儀操作，預(yù)留討論空間。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：展示地球儀，提問：“你們知道地球是如何運動的嗎？”

-情境創(chuàng)設(shè)：播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，讓學生觀察并描述所看到的運動現(xiàn)象。

-提出問題：“地球的運動對我們生活有哪些影響？”

-學生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-地球自轉(zhuǎn)（用時5分鐘）：

-展示地球儀，講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。

-利用PPT展示晝夜交替的動畫，讓學生理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-地球公轉(zhuǎn)（用時5分鐘）：

-講解地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。

-利用PPT展示四季變化的動畫，讓學生理解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-時區(qū)差異（用時5分鐘）：

-利用地圖和案例，講解時區(qū)的劃分及地球公轉(zhuǎn)對時區(qū)差異的影響。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成關(guān)于地球運動的基本概念和地理現(xiàn)象的選擇題、填空題。

-討論環(huán)節(jié)：學生分組討論，共同解決練習題中的難題，教師巡回指導(dǎo)。

-學生分享：邀請幾組學生分享解題過程和答案，教師點評并總結(jié)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

-情境模擬：模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學生扮演地球上的不同角色，體驗晝夜交替和時區(qū)差異。

-提問與解答：教師提出問題，學生搶答，如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度分別是多少？”

-小組討論：讓學生分組討論地球運動對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)取?/p>

-學生展示：每組選代表分享討論成果，其他學生補充意見，教師點評并總結(jié)。

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球運動的核心素養(yǎng)。

-布置作業(yè)：讓學生繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，并注明相關(guān)地理現(xiàn)象。

-拓展延伸：鼓勵學生在課后查閱資料，了解地球運動對地球環(huán)境和人類活動的影響。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生積極參與地理學習，培養(yǎng)地理素養(yǎng)。

-提醒學生按時完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準備。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：介紹地球的形成、結(jié)構(gòu)以及地球運動對地球形態(tài)的影響。

-《探索地球運動》：深入講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的物理原理，以及地球運動與地球環(huán)境的關(guān)系。

-《時區(qū)的奧秘》：探討時區(qū)的劃分標準，分析時區(qū)對國際交流、航空航海等領(lǐng)域的影響。

-《地理與生活》：分析地球運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、氣候變化、城市生活等方面的具體影響。

2.課后自主學習和探究：

-觀察記錄：鼓勵學生觀察并記錄一周內(nèi)的日出日落時間，分析地球自轉(zhuǎn)對晝夜長短的影響。

-制作模型：指導(dǎo)學生制作地球運動模型，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，直觀理解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-主題研究：選擇一個與地球運動相關(guān)的主題，如“地球運動與氣候變化”，進行小組研究，收集資料，撰寫研究報告。

-實地考察：組織學生參觀天文館或地理信息系統(tǒng)實驗室，實地了解地球運動的相關(guān)知識和技術(shù)應(yīng)用。

-交流討論：建立線上討論群，讓學生在群內(nèi)分享學習心得，討論地球運動相關(guān)的熱點問題，如“地球運動與可持續(xù)發(fā)展”。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學，通過模擬地球運動，讓學生身臨其境地感受地理現(xiàn)象，增強學習體驗。

2.引入小組合作學習，鼓勵學生互動交流，共同解決問題，提高團隊合作能力。

3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體資源輔助教學，提升課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，對學生的個體差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學生的學習積極性。

2.課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式較為單一，未能充分反映學生的綜合能力和學習效果。

（三）改進措施

1.針對學生的個體差異，設(shè)計分層教學方案，通過不同難度的任務(wù)，滿足不同學生的學習需求。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與課堂活動，提高學生的參與度和積極性。

3.豐富評價方式，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面進行綜合評價，更全面地反映學生的學習效果。

4.加強對學生的引導(dǎo)和激勵，通過表揚和鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

5.定期進行教學反思，及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容與學生的實際情況相結(jié)合。

6.加強與學生的溝通，了解他們的學習困惑和需求，針對性地提供幫助和指導(dǎo)。

7.繼續(xù)探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學的方法，提高教學效率，增加課堂的趣味性和互動性。八、