二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7 23紙船和風(fēng)箏說(shuō)課稿 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文723紙船和風(fēng)箏說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文7《23紙船和風(fēng)箏》為主題，旨在通過(guò)講述小松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏傳遞友情的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和創(chuàng)造欲望。通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友誼，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維拓展能力。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，描述故事情節(jié)，表達(dá)對(duì)小松鼠和小熊友誼的感受。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文角色間的情感變化，培養(yǎng)推理、判斷和批判性思維。

3.文化傳承與理解：學(xué)習(xí)故事中蘊(yùn)含的友善、互助等傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)閱讀和欣賞課文，培養(yǎng)對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力，激發(fā)想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確朗讀并背誦課文《紙船和風(fēng)箏》。

②理解并掌握課文中的生字詞，如“漂、浮、飄、助”等。

③能夠用自己的話(huà)復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析課文中小松鼠和小熊的情感變化，理解他們之間友誼的珍貴。

②學(xué)會(huì)通過(guò)課文細(xì)節(jié)，推斷角色的內(nèi)心感受和行為動(dòng)機(jī)。

③在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠運(yùn)用課文中的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，維護(hù)友誼。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文《紙船和風(fēng)箏》的電子版或紙質(zhì)版，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如紙船和風(fēng)箏的圖片，用于直觀展示和情感引導(dǎo)。

3.多媒體資源：制作PPT，包含課文重點(diǎn)詞匯、圖片和故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)展示，以及相關(guān)背景音樂(lè)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)準(zhǔn)備黑板或白板用于板書(shū)關(guān)鍵詞和討論點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“上一課我們學(xué)習(xí)了什么故事？故事里發(fā)生了什么？”接著引入新課：“今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事《紙船和風(fēng)箏》，這個(gè)故事同樣講述了一段美好的友誼，讓我們一起看看會(huì)發(fā)生什么?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-介紹課文背景，讓學(xué)生了解故事發(fā)生的情境。

-逐段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞句，理解故事情節(jié)。

-分析課文中的生字詞，讓學(xué)生跟讀并書(shū)寫(xiě)。

-通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生理解小松鼠和小熊的情感變化，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)紙船和風(fēng)箏傳遞友誼。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是真正的友誼？如何在生活中實(shí)踐友誼？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生用自己的話(huà)復(fù)述故事，檢查對(duì)故事情節(jié)的理解。

-進(jìn)行生字詞的小測(cè)驗(yàn)，確保學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)。

-分組討論：如果你是小松鼠或小熊，你會(huì)怎樣維護(hù)你們的友誼？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，向家人講述《紙船和風(fēng)箏》的故事。

-完成生字詞的抄寫(xiě)和練習(xí)。

-深入思考如何在生活中做一個(gè)有愛(ài)心、會(huì)關(guān)心朋友的人，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)故事：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于友誼的故事，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，這些故事同樣講述了友誼的力量和美好。

-文化背景：介紹風(fēng)箏在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的意義，包括風(fēng)箏的種類(lèi)、制作方法和放飛技巧。

-語(yǔ)言藝術(shù)：分析《紙船和風(fēng)箏》中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力。

-美術(shù)創(chuàng)作：展示一些與課文內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品，如紙船和風(fēng)箏的繪畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于友誼的書(shū)籍，通過(guò)閱讀增強(qiáng)對(duì)友誼的理解和感悟。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生制作自己的紙船或風(fēng)箏，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地進(jìn)行放飛，體驗(yàn)課文中的情感。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行故事情景再現(xiàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-主題寫(xiě)作：布置學(xué)生以“我的友誼故事”為主題，寫(xiě)一篇短文，分享自己與朋友之間的美好時(shí)光或感悟。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論友誼在生活中的重要性，以及如何在家庭中實(shí)踐友誼的價(jià)值觀。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以《紙船和風(fēng)箏》為主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工制作等，將課文內(nèi)容與藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)，理解友誼的真諦。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試采用了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實(shí)能夠提高學(xué)生的參與度和積極性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較為內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。

在教學(xué)策略上，我注重了生字詞的教學(xué)，通過(guò)反復(fù)朗讀、書(shū)寫(xiě)和游戲等方式，幫助學(xué)生掌握生字詞。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)生字詞的記憶效果較好。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面還存在一些困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)深入理解課文，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，但也要求他們?cè)诎l(fā)言時(shí)尊重他人，遵守課堂紀(jì)律。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)是積極的，但也有一小部分學(xué)生容易分心。為了更好地管理課堂，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行討論和交流，這樣既能提高他們的參與度，也能幫助他們更好地集中注意力。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了課文中的生字詞，而且能夠用自己的話(huà)復(fù)述故事情節(jié)，表達(dá)對(duì)友誼的理解。同時(shí)，學(xué)生們也展現(xiàn)出了對(duì)故事中人物的情感共鳴，能夠從故事中汲取正能量。當(dāng)然，我也注意到，在情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面的變化，為他們提供更多的引導(dǎo)和支持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為首先要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。其次，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。最后，要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.故事情節(jié)理解

①課文講述的是小松鼠和小熊通過(guò)紙船和風(fēng)箏傳遞友誼的故事。

②故事分為三個(gè)部分：小松鼠和小熊的友誼起始、友誼的考驗(yàn)、友誼的重建。

③通過(guò)具體的情節(jié)描述，讓學(xué)生理解友誼的珍貴和如何在困難中維護(hù)友誼。

2.生字詞學(xué)習(xí)

①課文中的生字詞包括“漂、浮、飄、助”等