一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我是小學(xué)生啦 4 新鮮的小學(xué)生活（參加升國(guó)旗儀式）說(shuō)課稿設(shè)計(jì)2 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦4新鮮的小學(xué)生活（參加升國(guó)旗儀式）說(shuō)課稿設(shè)計(jì)2鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元《我是小學(xué)生啦》中的第四課《新鮮的小學(xué)生活——參加升國(guó)旗儀式》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解升國(guó)旗儀式的意義和基本要求，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧入學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到小學(xué)生活的新鮮與有趣，進(jìn)而引入升國(guó)旗儀式這一重要活動(dòng)。教材中通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，介紹了升國(guó)旗的基本步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地理解并參與到這一莊嚴(yán)的活動(dòng)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)參與升國(guó)旗儀式，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解國(guó)旗是國(guó)家象征，遵守升國(guó)旗的相關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)法治精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)校集體活動(dòng)，展現(xiàn)良好的集體風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：

-讓學(xué)生理解升國(guó)旗儀式的重要性和嚴(yán)肅性，這是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家意識(shí)和集體榮譽(yù)感的基礎(chǔ)。

-掌握升國(guó)旗的正確步驟和禮儀，包括肅立、行注目禮、唱國(guó)歌等。

具體細(xì)節(jié)如下：

-通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明白升國(guó)旗儀式是表達(dá)對(duì)國(guó)家尊重的重要方式，是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

-通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生了解升國(guó)旗時(shí)的正確行為，如：保持安靜、不交談、身體挺直等。

-通過(guò)實(shí)際操作演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確行注目禮，以及如何與同學(xué)一起唱國(guó)歌。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在：

-學(xué)生可能難以理解升國(guó)旗儀式的深刻含義，從而缺乏參與的熱情和認(rèn)真態(tài)度。

-學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)可能難以做到動(dòng)作規(guī)范、態(tài)度端正。

具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)1：理解升國(guó)旗儀式的含義?？梢酝ㄟ^(guò)講述國(guó)旗背后的故事，如國(guó)旗的設(shè)計(jì)意義、國(guó)旗升起的歷史時(shí)刻等，幫助學(xué)生深入理解。

-難點(diǎn)2：做到動(dòng)作規(guī)范?？梢酝ㄟ^(guò)分組練習(xí)、模擬升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握正確的行為規(guī)范，如如何站直、如何行注目禮等。

-難點(diǎn)3：態(tài)度端正?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置情境，如模擬升國(guó)旗時(shí)的干擾因素，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在升國(guó)旗時(shí)如何保持專(zhuān)注和尊重。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解升國(guó)旗儀式的歷史背景、意義和基本步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)升國(guó)旗儀式的理解和感受，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和國(guó)家認(rèn)同感。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用視頻資料展示升國(guó)旗的正確流程和規(guī)范動(dòng)作，增強(qiáng)視覺(jué)效果，加深學(xué)生的印象。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)游戲了解國(guó)旗知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.實(shí)物教學(xué)：使用國(guó)旗模型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)生直觀地理解升國(guó)旗的每一個(gè)步驟。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段升國(guó)旗的視頻，讓學(xué)生觀察并感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛。

-提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，并提問(wèn)：“你們知道升國(guó)旗的意義嗎？為什么我們要尊重國(guó)旗？”

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解升國(guó)旗的歷史和意義：介紹國(guó)旗的誕生、設(shè)計(jì)者以及國(guó)旗上的元素象征，讓學(xué)生了解國(guó)旗的重要性和背后的故事。

-示范升國(guó)旗儀式：教師親自示范升國(guó)旗的正確步驟和禮儀，包括肅立、行注目禮、唱國(guó)歌等，并解釋每個(gè)步驟的含義。

-討論國(guó)旗禮儀：引導(dǎo)學(xué)生討論在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)遵守的禮儀，如不交談、不隨意走動(dòng)等，并強(qiáng)調(diào)遵守禮儀的重要性。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，模擬升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和禮儀。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：每個(gè)小組進(jìn)行模擬后，其他小組對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)情境，如學(xué)校升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生扮演不同角色，如國(guó)旗手、護(hù)旗手、觀眾等，進(jìn)行角色扮演。

-互動(dòng)討論：在角色扮演過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生討論在不同角色下應(yīng)如何表現(xiàn)，如何做到尊重國(guó)旗，如何維護(hù)儀式的莊嚴(yán)性。

-問(wèn)題解答：教師針對(duì)學(xué)生在角色扮演中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答，如為何要保持肅立、如何正確行注目禮等。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)檢測(cè)：教師通過(guò)提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)升國(guó)旗儀式的理解，如“升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做？”“升國(guó)旗的意義是什么？”

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國(guó)旗儀式的重要性和遵守禮儀的必要性，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生深入了解升國(guó)旗儀式的意義，培養(yǎng)他們的國(guó)家認(rèn)同感和法治意識(shí)，同時(shí)通過(guò)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《國(guó)旗法》簡(jiǎn)介：介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解國(guó)旗的法律地位和使用規(guī)范。

-《國(guó)歌法》簡(jiǎn)介：介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解國(guó)歌的法律地位和演唱規(guī)范。

-《我們的國(guó)旗》故事集：收集一些關(guān)于國(guó)旗的故事，如國(guó)旗設(shè)計(jì)者的故事、國(guó)旗升起的重要?dú)v史時(shí)刻等，讓學(xué)生更深入地理解國(guó)旗的意義。

-《小學(xué)生禮儀手冊(cè)》：提供一本關(guān)于小學(xué)生日常行為規(guī)范的禮儀手冊(cè)，其中包括升國(guó)旗的禮儀要求，幫助學(xué)生更好地遵守禮儀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看升國(guó)旗儀式的視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看升國(guó)旗儀式的視頻，注意觀察國(guó)旗手和觀眾的行為規(guī)范，思考自己在學(xué)校升國(guó)旗時(shí)可以如何做得更好。

-調(diào)查身邊的升國(guó)旗禮儀：學(xué)生可以在家庭、社區(qū)或?qū)W校中調(diào)查人們對(duì)升國(guó)旗禮儀的了解和遵守情況，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-制作國(guó)旗手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間制作關(guān)于國(guó)旗的手抄報(bào)，內(nèi)容包括國(guó)旗的設(shè)計(jì)意義、升國(guó)旗的禮儀等，增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和尊重。

-國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生在課后進(jìn)行國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)旗知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-寫(xiě)一篇關(guān)于升國(guó)旗的感悟：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于參加升國(guó)旗儀式的感悟，分享自己在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和感受。

-觀察并記錄升國(guó)旗過(guò)程中的問(wèn)題：學(xué)生可以觀察學(xué)校升國(guó)旗儀式中可能存在的問(wèn)題，如禮儀不規(guī)范、動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)等，并思考如何改進(jìn)。

-制作升國(guó)旗禮儀宣傳冊(cè)：學(xué)生可以分組制作升國(guó)旗禮儀宣傳冊(cè)，向其他同學(xué)宣傳升國(guó)旗的禮儀知識(shí)，提高大家的禮儀意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)教授《新鮮的小學(xué)生活——參加升國(guó)旗儀式》這一課。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)升國(guó)旗的儀式感和國(guó)旗的尊重有了更深的理解。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我使用了視頻導(dǎo)入和情境模擬，這有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與感。通過(guò)視頻，學(xué)生們能夠直觀地感受到升國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛，而情境模擬則讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到了國(guó)旗禮儀。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，這是傳統(tǒng)講授法所不能達(dá)到的效果。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和活動(dòng)中。我注意到，一些平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生在小組討論中也能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我意識(shí)到，給予學(xué)生更多的自主空間和鼓勵(lì)他們表達(dá)是非常重要的。

然而，在教學(xué)策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解國(guó)旗的歷史和意義時(shí)，我感覺(jué)自己可能講得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能會(huì)感到枯燥。下次，我計(jì)劃簡(jiǎn)化這部分內(nèi)容，更多地通過(guò)故事和互動(dòng)來(lái)傳達(dá)信息。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生們對(duì)升國(guó)旗的禮儀有了明顯的認(rèn)識(shí)提高。他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述升國(guó)旗的步驟，并且在模擬升國(guó)旗時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能做到動(dòng)作規(guī)范、態(tài)度端正。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。

但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在理解國(guó)旗深刻含義方面還有所欠缺。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)國(guó)家的概念還不夠清晰，或者是對(duì)國(guó)旗背后的歷史故