2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第14課 明朝的統(tǒng)治說(shuō)課稿 新人教版

2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元“明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”中的第14課“明朝的統(tǒng)治”。本節(jié)課將詳細(xì)介紹明朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面，包括明太祖朱元璋建立明朝、明朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化成就以及對(duì)外交往等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了元朝的統(tǒng)治以及明朝建立的歷史背景，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)明朝的統(tǒng)治特點(diǎn)，從而更好地理解我國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)。教材中列舉了明朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體事例，幫助學(xué)生從多角度了解明朝的統(tǒng)治情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維能力的培養(yǎng)、時(shí)空觀念的建立以及家國(guó)情懷的培育。通過(guò)分析明朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維方法，如比較、分析、綜合、概括等，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行深入探究。同時(shí)，通過(guò)梳理明朝歷史發(fā)展的時(shí)間線索，幫助學(xué)生建立正確的歷史時(shí)空觀念。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)明朝的統(tǒng)治成就及其在中國(guó)歷史發(fā)展中的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培育家國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是明朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化成就及其對(duì)外交往。具體細(xì)節(jié)如下：

-明朝的政治制度：詳細(xì)介紹朱元璋建立明朝后設(shè)立的政治制度，如廢除丞相、設(shè)立內(nèi)閣、加強(qiáng)中央集權(quán)等。

-經(jīng)濟(jì)繁榮：闡述明朝時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，以及貨幣、度量衡的統(tǒng)一。

-文化成就：強(qiáng)調(diào)明朝時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就，如《永樂(lè)大典》、書畫藝術(shù)、鄭和下西洋等。

-對(duì)外交往：介紹明朝與外國(guó)的交流，如海上絲綢之路、外交使團(tuán)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括明朝政治制度的特點(diǎn)及其影響，以及明朝時(shí)期的文化成就。具體細(xì)節(jié)如下：

-明朝政治制度的特點(diǎn)及其影響：學(xué)生可能難以理解明朝廢除丞相、設(shè)立內(nèi)閣等政治制度的深遠(yuǎn)意義，以及這些制度對(duì)明朝政治穩(wěn)定和發(fā)展的具體影響。例如，教師需要解釋內(nèi)閣制度的出現(xiàn)如何加強(qiáng)了皇權(quán)，以及這種變化對(duì)政治決策和執(zhí)行的影響。

-明朝時(shí)期的文化成就：學(xué)生可能難以把握明朝文化成就的全面性和獨(dú)特性，如《永樂(lè)大典》的編纂過(guò)程、書畫藝術(shù)的特點(diǎn)等。例如，教師可以通過(guò)展示《永樂(lè)大典》的實(shí)物圖片或電子版，讓學(xué)生直觀感受其規(guī)模和學(xué)術(shù)價(jià)值，同時(shí)講解鄭和下西洋的歷史意義，幫助學(xué)生理解明朝時(shí)期的文化繁榮。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與明朝統(tǒng)治相關(guān)的歷史圖片（如朱元璋畫像、故宮模型圖、鄭和下西洋圖等），歷史年表圖表，以及相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，用以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

3.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組探討問(wèn)題，同時(shí)保持教室內(nèi)的歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了元朝的統(tǒng)治，大家對(duì)元朝的歷史有了一定的了解。今天我們將進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期——明朝。請(qǐng)大家思考一下，明朝是如何建立的？它的建立對(duì)中國(guó)歷史有哪些重要影響？

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家翻開(kāi)教材第14課“明朝的統(tǒng)治”，閱讀課文第一部分“明朝的建立與政治制度”，了解明太祖朱元璋是如何建立明朝的，以及明朝的政治制度有哪些特點(diǎn)。

2.在閱讀過(guò)程中，注意標(biāo)記出重要的歷史事件和人物，以及他們之間的關(guān)系。

3.閱讀完畢后，我將邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)心得。

三、課堂講解

1.明朝的建立

-我將簡(jiǎn)要回顧明朝的建立過(guò)程，強(qiáng)調(diào)朱元璋的背景、起兵反抗元朝統(tǒng)治的經(jīng)過(guò)，以及建立明朝的重要意義。

-接著，我會(huì)介紹明朝的首都南京，以及朱元璋對(duì)南京城的規(guī)劃。

2.明朝的政治制度

-我將詳細(xì)講解明朝的政治制度，包括廢除丞相、設(shè)立內(nèi)閣、加強(qiáng)中央集權(quán)等。

-通過(guò)對(duì)比元朝的政治制度，讓學(xué)生理解明朝政治制度的創(chuàng)新之處及其對(duì)歷史的影響。

-同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析這些政治制度對(duì)明朝政治穩(wěn)定和發(fā)展的作用。

3.明朝的經(jīng)濟(jì)繁榮

-我將介紹明朝時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，以及貨幣、度量衡的統(tǒng)一。

-通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受明朝經(jīng)濟(jì)的繁榮。

4.明朝的文化成就

-我會(huì)重點(diǎn)講解明朝時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就，如《永樂(lè)大典》、書畫藝術(shù)、鄭和下西洋等。

-通過(guò)展示實(shí)物圖片或電子版資料，讓學(xué)生更好地理解這些文化成就的歷史價(jià)值。

5.明朝的對(duì)外交往

-我將介紹明朝與外國(guó)的交流，如海上絲綢之路、外交使團(tuán)等。

-通過(guò)講述鄭和下西洋的故事，讓學(xué)生了解明朝的海洋強(qiáng)國(guó)地位。

四、課堂討論

1.請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

-明朝政治制度的特點(diǎn)及其對(duì)歷史的影響。

-明朝時(shí)期的文化成就及其在中國(guó)歷史中的地位。

-明朝的對(duì)外交往對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有哪些影響？

2.每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行匯報(bào)，分享本組的討論成果。

五、課堂小結(jié)

1.現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，明朝的統(tǒng)治有哪些特點(diǎn)？

2.明朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化成就以及對(duì)外交往等方面，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于明朝統(tǒng)治的短文，內(nèi)容包括明朝的建立、政治制度、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化成就和對(duì)外交往。

-結(jié)合教材，分析明朝政治制度的特點(diǎn)及其對(duì)歷史的影響。

2.作業(yè)將在下節(jié)課前收齊，請(qǐng)大家按時(shí)完成。

七、課堂延伸

1.為了讓同學(xué)們更深入地了解明朝的歷史，我將在課后為大家提供一些拓展閱讀資料，包括明朝的文學(xué)作品、歷史傳記等。

2.同學(xué)們可以自由選擇感興趣的資料進(jìn)行閱讀，下節(jié)課我們將進(jìn)行一次關(guān)于明朝文學(xué)的分享會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《明史》：作為二十四史之一，詳細(xì)記載了明朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等各個(gè)方面，是研究明朝歷史的重要史料。

-《明朝那些事兒》：這是一本以輕松幽默的筆觸介紹明朝歷史的書籍，適合學(xué)生課外閱讀，能夠增加學(xué)生對(duì)明朝歷史的興趣。

-《鄭和下西洋》：介紹鄭和七次下西洋的歷史事件，包括航線、所到之地、文化交流等內(nèi)容，幫助學(xué)生深入了解明朝的海洋活動(dòng)。

-《永樂(lè)大典》：這是明朝永樂(lè)年間編纂的一部大型百科全書，涵蓋了中國(guó)古代的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科技等多個(gè)領(lǐng)域。

2.拓展建議

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《明史》的相關(guān)章節(jié)，尤其是關(guān)于明朝建立、政治制度、經(jīng)濟(jì)文化等方面的內(nèi)容，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于明朝的紀(jì)錄片，如《明朝歷史》、《鄭和下西洋》等，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的形象認(rèn)識(shí)。

-參觀博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，尤其是展示明朝文物的展區(qū)，讓學(xué)生親身感受歷史的厚重。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)明朝的歷史事件或人物進(jìn)行深入研究，如明太祖朱元璋、明朝的科舉制度、鄭和下西洋等，最后以報(bào)告或小論文的形式展示研究成果。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與明朝文化相關(guān)的活動(dòng)，如書法、繪畫、傳統(tǒng)音樂(lè)等，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)明朝文化的理解。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫作關(guān)于明朝的歷史故事或評(píng)論，通過(guò)寫作鍛煉自己的歷史思維和表達(dá)能力。

-深入研究：對(duì)于對(duì)歷史特別感興趣的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的研究，如查閱專業(yè)的歷史文獻(xiàn)、參與歷史學(xué)術(shù)活動(dòng)等，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①明朝的建立與政治制度

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：明太祖朱元璋的背景和起兵過(guò)程，明朝的建立，明朝的首都南京。

-重點(diǎn)詞：建立、起兵、首都、南京。

-重點(diǎn)句：明太祖朱元璋在1368年建立明朝，定都南京，開(kāi)始了明朝的統(tǒng)治。

②明朝的政治制度特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廢除丞相制度，設(shè)立內(nèi)閣，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-重點(diǎn)詞：廢除、丞相、內(nèi)閣、中央集權(quán)。

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