足球基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作 鏟球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作鏟球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)中“足球基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作”章節(jié)為基礎(chǔ)，針對(duì)高一學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)如下教學(xué)思路：首先，通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握鏟球的正確動(dòng)作要領(lǐng)；其次，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；最后，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信的體育精神，提高足球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過(guò)鏟球技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和競(jìng)技態(tài)度，以及在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有初步的了解。在能力方面，學(xué)生們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力各有差異，部分學(xué)生可能已經(jīng)參加過(guò)校內(nèi)外足球訓(xùn)練，而另一部分學(xué)生可能運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備基本的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在競(jìng)技體育中展現(xiàn)出的拼搏精神和個(gè)人意志力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能存在運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備不足、運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

由于是高一新生，學(xué)生們對(duì)體育課程充滿好奇心，但可能對(duì)技術(shù)性較強(qiáng)的足球動(dòng)作如鏟球存在一定的恐懼和猶豫。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)既有積極影響，如興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有潛在挑戰(zhàn)，如技能掌握不均衡、運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)不足等，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范，講解鏟球技術(shù)的要點(diǎn)和步驟，確保學(xué)生理解正確動(dòng)作。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生在模擬比賽中運(yùn)用鏟球技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.使用視頻媒體播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的鏟球動(dòng)作，輔助教學(xué)，同時(shí)利用足球場(chǎng)地和器材進(jìn)行實(shí)地操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括鏟球技術(shù)的視頻和動(dòng)作分解圖，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解鏟球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“鏟球技術(shù)中有哪些關(guān)鍵步驟？”和“如何確保鏟球時(shí)的安全？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的觀看和互動(dòng)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀動(dòng)作分解圖，理解鏟球技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放職業(yè)球員鏟球的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鏟球的動(dòng)作要領(lǐng)，如腳步移動(dòng)、身體姿勢(shì)和鏟球動(dòng)作。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)鏟球，每組輪換進(jìn)行示范和反饋。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生注意聽(tīng)講，思考如何將技術(shù)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與練習(xí)，互相觀摩和反饋。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與討論如何改進(jìn)技術(shù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解技術(shù)要領(lǐng)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置針對(duì)鏟球技術(shù)的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

-提供拓展資源：提供足球比賽視頻，讓學(xué)生觀察職業(yè)球員的鏟球技巧。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄練習(xí)過(guò)程。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看比賽視頻，分析職業(yè)球員的鏟球技術(shù)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的練習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確掌握并應(yīng)用鏟球技術(shù)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）足球技術(shù)視頻：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的鏟球技術(shù)視頻，包括慢動(dòng)作回放和專家點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更直觀地理解鏟球技術(shù)的精髓。

（2）足球教學(xué)書(shū)籍：推薦《足球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練》、《青少年足球訓(xùn)練教程》等書(shū)籍，讓學(xué)生在課外閱讀中深入了解足球運(yùn)動(dòng)的理論和實(shí)踐。

（3）足球比賽錄像：提供國(guó)內(nèi)外足球比賽的錄像，尤其是精彩片段，讓學(xué)生觀察職業(yè)球員在實(shí)戰(zhàn)中如何運(yùn)用鏟球技術(shù)。

（4）足球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)資料：介紹足球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)相關(guān)內(nèi)容，如鏟球時(shí)身體各部位的用力順序、如何避免運(yùn)動(dòng)損傷等，幫助學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練。

2.拓展建議：

（1）觀看足球技術(shù)視頻：讓學(xué)生在課外時(shí)間觀看足球技術(shù)視頻，尤其是慢動(dòng)作回放，分析視頻中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作細(xì)節(jié)，對(duì)比自己的技術(shù)動(dòng)作，找出差距并加以改進(jìn)。

（2）閱讀足球教學(xué)書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀足球教學(xué)書(shū)籍，了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程、基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等知識(shí)，提高自己的理論水平。

（3）分析足球比賽錄像：讓學(xué)生在觀看足球比賽錄像時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注球員如何運(yùn)用鏟球技術(shù)進(jìn)行防守和進(jìn)攻，以及在不同場(chǎng)景下的技術(shù)應(yīng)用。

（4）學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)知識(shí)，了解鏟球時(shí)身體各部位的用力順序，掌握正確的訓(xùn)練方法，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

（5）參加足球?qū)嵺`活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外足球?qū)嵺`活動(dòng)，如足球比賽、訓(xùn)練等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的技能水平。

（6）開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，如接力比賽、團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（7）開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如自主學(xué)習(xí)足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（8）定期組織足球知識(shí)講座：邀請(qǐng)專業(yè)教練或優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行足球知識(shí)講座，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①鏟球技術(shù)要領(lǐng)：

-鏟球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)

-鏟球時(shí)的腳步移動(dòng)

-鏟球動(dòng)作的執(zhí)行與跟進(jìn)

②鏟球技術(shù)訓(xùn)練要點(diǎn)：

-安全意識(shí)與自我保護(hù)

-動(dòng)作連貫性與穩(wěn)定性

-技術(shù)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)性

③鏟球技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：

-掌握基本的鏟球動(dòng)作

-能夠在實(shí)戰(zhàn)中合理運(yùn)用鏟球技術(shù)

-培養(yǎng)勇敢、自信的競(jìng)技態(tài)度反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線平臺(tái)和視頻資源，使得教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬比賽中實(shí)際應(yīng)用鏟球技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的技能掌握程度評(píng)價(jià)不夠細(xì)致，缺乏個(gè)性化的反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)管理，通過(guò)在線平臺(tái)增加預(yù)習(xí)任務(wù)互動(dòng)性，例如設(shè)置預(yù)習(xí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠有效完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)增加小組練習(xí)的輪次，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的技能。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法