Unit 2 Sport and Fitness 單元整體說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

Unit2SportandFitness單元整體說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本單元整體說課稿旨在通過深入解讀北師大版高中英語必修第一冊Unit2SportandFitness，結合高一年級學生的認知水平，激發(fā)學生對于體育和健身的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。本單元課程設計以課本內容為核心，通過聽說讀寫多種教學活動，幫助學生掌握相關詞匯、句型及語法知識，提高學生的英語實際運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提升他們的身體素質和健康意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本單元核心素養(yǎng)目標分析聚焦于語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。語言能力方面，學生將能夠流利地討論體育和健身話題，運用所學詞匯和句型描述運動項目和個人健身計劃。文化意識方面，學生將了解不同國家的體育文化和健身觀念，增強跨文化交際意識。思維品質方面，通過分析體育明星的成功故事和健身計劃，學生將培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。學習能力方面，學生將學會自主查找資料，制定個人健身計劃，并有效地與他人合作交流，提升自我監(jiān)控和調整學習策略的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握與體育和健身相關的詞匯，如運動項目名稱、健身器材名稱等；

②學習并運用描述運動和健身活動的句型和語法結構，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等；

③理解并討論單元主題相關的文章和對話，提取關鍵信息；

④通過小組討論和個人報告，提高口語表達和交際能力。

2.教學難點

①區(qū)分和使用相似但意義不同的運動項目詞匯，如soccer和football；

②熟練運用復雜的語法結構，如定語從句、狀語從句等，來描述運動規(guī)則和個人經(jīng)歷；

③在聽力和閱讀理解中，識別并理解隱含的文化信息和背景知識；

④在寫作和口語表達中，恰當運用高級詞匯和復雜句型，以展現(xiàn)較高的語言水平。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備北師大版高中英語必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備與體育和健身主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及英語聽力材料。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和交流。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

介紹本單元主題“SportandFitness”，通過提問學生最喜歡的運動和健身活動，激發(fā)學生的興趣。接著展示一張體育明星的海報，引導學生討論其成功背后的故事，自然過渡到本課的學習內容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解與體育和健身相關的關鍵詞匯，包括運動項目、健身器材和健身動作等，并通過例句展示這些詞匯的用法。然后，介紹描述運動和健身活動的常用句型和語法結構，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。通過課文中的對話和文章，引導學生理解并運用這些語言知識。

在講解過程中，穿插多媒體資源，如播放體育比賽視頻片段，讓學生在真實語境中學習。同時，組織學生進行小組討論，分享個人運動經(jīng)驗和健身計劃，提高口語表達能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計一系列練習題，包括填空、選擇和翻譯等，以鞏固學生對新學詞匯和句型的掌握。同時，安排學生進行聽力練習，播放與單元主題相關的聽力材料，讓學生練習獲取關鍵信息的能力。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內容，總結關鍵詞匯和句型。同時，引導學生思考體育和健身在生活中的重要性，激發(fā)他們對健康生活方式的認同。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：一是復習本節(jié)課所學的詞匯和句型；二是撰寫一篇關于個人運動經(jīng)歷或健身計劃的小作文；三是預習下一課的內容，準備參與課堂討論。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）拓展詞匯：收集與體育和健身相關的英語詞匯，包括各類運動項目、健身器材、健身動作以及健康飲食等，并附上例句，幫助學生豐富詞匯量。

（2）拓展閱讀：選取與單元主題相關的英語文章，如體育明星傳記、健身方法介紹、運動賽事報道等，提高學生的閱讀理解能力。

（3）拓展視頻：搜集與體育和健身相關的英語視頻資源，如運動教學視頻、健身操演示、體育比賽集錦等，讓學生在真實語境中學習。

（4）拓展聽力：尋找與單元主題相關的英語聽力材料，如體育新聞播報、運動員訪談等，鍛煉學生的聽力理解能力。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后自主查找并學習拓展詞匯，積累相關表達，提高描述體育和健身活動的能力。

（2）引導學生閱讀拓展文章，關注文章中的關鍵信息和細節(jié)，提高閱讀理解能力。同時，鼓勵學生分享閱讀心得，與他人交流。

（3）組織學生觀看拓展視頻，模仿視頻中的運動動作和健身操，提高身體協(xié)調性。同時，引導學生關注視頻中的英語表達，學習如何用英語描述運動過程。

（4）安排學生在課后收聽拓展聽力材料，鍛煉聽力理解能力?？梢宰寣W生先嘗試理解大意，再逐步關注細節(jié)信息。

（5）鼓勵學生參加校內外體育活動，將所學知識應用于實際，提高語言運用能力。

（6）引導學生關注體育新聞，了解國內外體育賽事，提高跨文化交際意識。

（7）組織學生進行小組討論，分享個人運動經(jīng)驗和健身計劃，提高口語表達能力。

（8）鼓勵學生撰寫英文日記，記錄自己的運動經(jīng)歷和健身成果，提高寫作能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演和小組競賽，這些活動不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實際的語言環(huán)境中學習和使用新知識。

2.我還利用多媒體資源，如體育比賽的視頻剪輯，來增加課堂的趣味性和生動性，幫助學生更好地理解教材內容。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于學生的學習進度監(jiān)控不夠，導致部分學生在課堂上的參與度不高。

2.在教學組織上，盡管我嘗試了多種教學方法，但有時候課堂活動準備不夠充分，導致活動進行得不夠流暢。

3.在教學評價方面，我意識到對于學生口語表達的評估不夠系統(tǒng)和全面，需要進一步完善評價機制。

（三）改進措施

1.為了更好地監(jiān)控學生的學習進度，我計劃定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，并根據(jù)反饋調整教學計劃。

2.我將更加注重課堂活動的準備工作，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的指導和目標，同時也會預留更多的時間讓學生進行實際操作和練習。

3.對于學生口語表達的評估，我計劃設計更多的口語練習任務，并將其納入平時成績的評定中，以此來鼓勵學生更多地使用英語進行交流。八、板書設計1.重點知識點

①運動和健身相關詞匯：soccer,basketball,fitness,exercise,nutrition等；

②描述運動和健身活動的句型：Ienjoyplayingsoccer./Shegoestothegymthreetimesaweek.；

③運動規(guī)則和文化差異的理解。

2.重點詞匯

①動詞短語：keepfit,stayhealthy,takepartin,joinateam等；

②形容詞：energetic,competitive,challenging,beneficial等；

③名詞：sport,event,equipment,routine,diet等。

3.重