2024一年級數(shù)學下冊 第3單元 生活中的數(shù) 3數(shù)豆子說課稿 新人教版

2024一年級數(shù)學下冊第3單元生活中的數(shù)3數(shù)豆子說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024一年級數(shù)學下冊第3單元“生活中的數(shù)”第3課時“數(shù)豆子”，本節(jié)課選自新人教版教材。教學內(nèi)容主要包括：

1.讓學生通過實際操作，感知10個以內(nèi)數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系。

2.學習用數(shù)字表示物體數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生動手操作、觀察、思考和表達能力，提高學生的數(shù)數(shù)能力。

4.通過數(shù)豆子的活動，讓學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過數(shù)豆子的實踐活動，培養(yǎng)學生對10以內(nèi)數(shù)的感知，理解數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系，發(fā)展學生的數(shù)感。

2.邏輯思維：引導學生通過觀察、操作和思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.應(yīng)用意識：通過將數(shù)學知識應(yīng)用于實際生活中的數(shù)豆子活動，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

4.學科探究：鼓勵學生在數(shù)豆子的過程中，主動探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)學生的學科探究精神。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能夠正確數(shù)數(shù)并理解數(shù)的含義。

②培養(yǎng)學生用數(shù)字表示物體數(shù)量的能力，理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

③引導學生通過數(shù)豆子活動，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。

2.教學難點

①幫助學生建立起數(shù)的概念，尤其是對0的概念理解，明白0表示沒有物體。

②培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)時的順序性和連續(xù)性，避免在數(shù)數(shù)過程中出現(xiàn)重復或遺漏。

③引導學生理解數(shù)字與數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，特別是在數(shù)量較多時，如何準確地用數(shù)字表達出來。

④指導學生在實際操作中，如何觀察、思考和總結(jié)數(shù)學規(guī)律，提高學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。四、教學資源1.硬件資源：計數(shù)棒、豆子、小盤子、計數(shù)卡片。

2.軟件資源：PPT演示文稿。

3.教學手段：小組討論、游戲活動、實物操作、口頭問答。五、教學過程一、導入新課

1.師：同學們，大家好！今天我們要上一節(jié)數(shù)學課，內(nèi)容是“數(shù)豆子”。在我們生活中，數(shù)學無處不在，現(xiàn)在請大家仔細觀察，桌上有什么？（學生回答：豆子。）

2.師：很好，那我們來玩一個數(shù)豆子的游戲，大家準備好了嗎？（學生回答：準備好了！）

二、新課講解

1.數(shù)數(shù)感知

①師：請大家拿出小盤子，每個人向盤子里放10顆豆子，然后我們一起數(shù)一數(shù)，看看每個人盤子里有多少顆豆子。（學生操作，教師巡回指導）

②師：誰來說一說，你盤子里有多少顆豆子？（學生回答，教師記錄）

③師：那我們再來一次，這次我們要按照順序數(shù)，從1開始，一個一個地數(shù)，數(shù)到10為止。大家一起來試試！（學生跟隨教師一起數(shù)數(shù)）

2.數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)

①師：現(xiàn)在請大家看看我手中的計數(shù)卡片，上面有數(shù)字1到10，請大家把卡片和盤子里對應(yīng)的豆子放在一起，比如1顆豆子放在寫有數(shù)字1的卡片旁邊，2顆豆子放在寫有數(shù)字2的卡片旁邊，以此類推。（學生操作，教師巡回指導）

②師：誰愿意來展示一下你的成果？（學生展示，教師點評）

3.數(shù)的順序與數(shù)量關(guān)系

①師：請大家再觀察一下，我們數(shù)的順序是怎樣的？（學生回答：從1開始，一個一個地數(shù)）

②師：那我們數(shù)的數(shù)量呢？是不是也是從1開始，一個一個地增加？（學生回答：是的）

③師：這就是數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系，我們數(shù)的順序和數(shù)量是一一對應(yīng)的。現(xiàn)在請大家再數(shù)一遍，看看是不是這樣？（學生再次數(shù)數(shù)，加深理解）

4.數(shù)的概念與應(yīng)用

①師：現(xiàn)在請大家把豆子重新放回盤子，我們再來玩一個游戲。這次我要請大家用數(shù)字來表示盤子里豆子的數(shù)量。比如說，如果你盤子里有5顆豆子，你就要說“我有5顆豆子”。（學生操作，教師巡回指導）

②師：很好，那我們再來一次，這次我要請大家用數(shù)字卡片來表示盤子里豆子的數(shù)量。請你找到與盤子里豆子數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片，放在盤子的旁邊。（學生操作，教師巡回指導）

三、鞏固練習

1.小組討論

①師：現(xiàn)在請大家分成小組，每組用你們手中的豆子和計數(shù)卡片，一起數(shù)一數(shù)，看看每個小組能數(shù)到多少。（學生分組操作，教師巡回指導）

②師：每個小組數(shù)完了，請你們分享一下你們的成果，看看哪個小組數(shù)得最多？（學生分享，教師點評）

2.游戲活動

①師：我們來玩一個“猜一猜”的游戲。我會把一些豆子放在袋子里，然后請大家猜一猜里面有多少顆豆子。猜對了的小組可以獲得小獎品哦！（學生積極參與，教師組織游戲）

四、總結(jié)與反思

1.師：同學們，通過今天的學習，我們知道了數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系，也學會了用數(shù)字來表示物體的數(shù)量?，F(xiàn)在請大家來說一說，你們在今天的學習中有什么收獲？（學生回答，教師總結(jié)）

2.師：很好，希望大家在今后的學習中，能夠繼續(xù)努力，用數(shù)學知識來解決生活中的問題。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習“生活中的數(shù)”，期待大家的精彩表現(xiàn)！

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，用今天學到的知識，和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)家里的物品，比如玩具、書本等，用數(shù)字表示它們的數(shù)量，明天上課和大家分享。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

（注：以上教學過程為模擬教學，實際教學過程中需根據(jù)學生的實際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整。）六、教學資源拓展1.拓展資源

①數(shù)的概念：介紹數(shù)學中數(shù)的基本概念，包括自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)等，讓學生了解數(shù)的分類和性質(zhì)。

②數(shù)的運算：講解加法、減法、乘法和除法的基本概念，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。

③數(shù)學思維：介紹數(shù)學思維的方法，如歸納、推理、抽象等，幫助學生形成良好的數(shù)學思維習慣。

④數(shù)的實際應(yīng)用：通過實例介紹數(shù)學在生活中的實際應(yīng)用，如購物找零、時間計算、長度測量等。

⑤故事書籍：《馬小跳學數(shù)學》、《數(shù)學島歷險記》等，通過有趣的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

⑥數(shù)學游戲：推薦一些數(shù)學游戲，如“數(shù)獨”、“華容道”、“數(shù)學接龍”等，讓學生在游戲中鍛煉數(shù)學思維。

2.拓展建議

①結(jié)合生活實際：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，如購物時如何計算價格、如何分配零錢等，讓學生學會運用數(shù)學知識解決實際問題。

②家庭互動：家長可以和孩子一起玩數(shù)學游戲，如數(shù)數(shù)游戲、拼圖游戲等，增進親子關(guān)系的同時，提高孩子的數(shù)學能力。

③閱讀數(shù)學書籍：鼓勵學生閱讀數(shù)學故事書籍，了解數(shù)學家的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

1.數(shù)的概念拓展

-讓學生了解數(shù)的起源和發(fā)展，如古代數(shù)學家如何用石頭、木棍等物品計數(shù)。

-介紹數(shù)在不同文化中的表示方法，如羅馬數(shù)字、阿拉伯數(shù)字等。

2.數(shù)的運算拓展

-通過實際操作，讓學生體驗加法、減法、乘法和除法的運算過程。

-介紹運算規(guī)律，如交換律、結(jié)合律、分配律等。

3.數(shù)學思維拓展

-教授學生如何運用數(shù)學思維解決實際問題，如邏輯推理、空間想象等。

-舉辦數(shù)學競賽，鼓勵學生積極參與，提高數(shù)學思維能力。

4.數(shù)的實際應(yīng)用拓展

-通過實例讓學生了解數(shù)學在各個領(lǐng)域的作用，如建筑、醫(yī)學、經(jīng)濟等。

-教授學生如何運用數(shù)學知識解決生活中的問題，如購物、烹飪等。

5.故事書籍拓展

-推薦更多數(shù)學故事書籍，如《數(shù)學王子》、《數(shù)學女孩》等。

-鼓勵學生分享閱讀心得，舉辦數(shù)學故事演講比賽。

6.數(shù)學游戲拓展

-推薦更多數(shù)學游戲，如“數(shù)學華容道”、“數(shù)學接龍”等。

-組織數(shù)學游戲比賽，讓學生在游戲中提高數(shù)學能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.生活化教學：在“數(shù)豆子”這一課中，我嘗試將數(shù)學知識與學生的生活實際相結(jié)合，通過數(shù)豆子的活動，讓學生在操作中感受數(shù)學的樂趣，提高學習興趣。

2.游戲化學習：我引入了“猜一猜”游戲，讓學生在游戲中學習數(shù)學，這種方法能夠有效提高學生的參與度和積極性，同時也能夠培養(yǎng)學生的推理能力。

3.互動式教學：在教學過程中，我鼓勵學生積極參與，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作精神和表達交流能力。

（二）存在主要問題

1.教學深度把握不足：在講解數(shù)字與數(shù)量關(guān)系時，可能因為急于求成，沒有給學生足夠的時間去思考和消化，導致部分學生理解不夠深入。

2.學生個體差異關(guān)注不夠：在小組活動中，有的學生可能因為性格內(nèi)向或者基礎(chǔ)薄弱，參與度不高，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并給予足夠的關(guān)注和指導。

3.教學評價單一：在評價學生的學習成果時，我主要依賴于口頭回答和作業(yè)完成情況，沒有充分利用多元化的評價方式，如過程評價、同伴評價等。

（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：在講解數(shù)字與數(shù)量關(guān)系時，我將更加注重學生的理解過程，給予學生更多的時間去探索