6 我們來做“熱氣球”說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

6我們來做“熱氣球”說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我們來做‘熱氣球’”為主題，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解熱氣球上升和下降的原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在制作熱氣球的過程中，掌握空氣受熱膨脹和冷空氣收縮的科學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、科學(xué)探究能力和問題解決能力。通過制作熱氣球的活動(dòng)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用科學(xué)原理，提升觀察現(xiàn)象、分析問題和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。此外，課程還旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象，但抽象思維能力仍在發(fā)展中。他們?cè)谥R(shí)方面，已學(xué)習(xí)了基本的自然科學(xué)概念，如物質(zhì)的形態(tài)變化，但對(duì)于空氣受熱膨脹這一概念較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察分析能力正在提升，但需要引導(dǎo)以培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，但耐心和細(xì)致程度有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、合作意識(shí)較弱等問題，這些習(xí)慣可能影響課程學(xué)習(xí)的深度和效率。

針對(duì)這些學(xué)情，教學(xué)中需要設(shè)計(jì)有趣且易于操作的活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中探究科學(xué)原理，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版教材。

2.輔助材料：收集熱氣球上升和下降的原理動(dòng)畫視頻，以及相關(guān)圖片資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)氣球、打火機(jī)、蠟燭、防護(hù)手套、安全眼鏡。

4.教室布置：將教室分為若干小組工作區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示熱氣球的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)熱氣球上升和下降現(xiàn)象的好奇心。

回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)的空氣、熱脹冷縮等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)熱氣球原理做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹熱氣球上升和下降的科學(xué)原理，即空氣受熱膨脹上升，冷空氣收縮下降。

舉例說明：通過展示熱氣球的歷史圖片和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，如旅游、觀測(cè)等，幫助學(xué)生理解熱氣球的工作原理。

互動(dòng)探究：分組討論熱氣球上升和下降的條件，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)和觀察熱氣球的行為。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的熱氣球模型，并嘗試使其上升。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后，繪制并描述熱氣球上升和下降的原理圖，以及撰寫實(shí)驗(yàn)感受和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述熱氣球上升和下降的原理，理解空氣受熱膨脹和冷空氣收縮的科學(xué)概念，并能將這些原理與日常生活實(shí)例相聯(lián)系。

2.實(shí)踐操作能力：通過動(dòng)手制作熱氣球模型，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到提升，能夠獨(dú)立完成熱氣球的組裝和實(shí)驗(yàn)操作，并在過程中觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)會(huì)了提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象和總結(jié)規(guī)律的科學(xué)探究方法，增強(qiáng)了科學(xué)思維和問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作：在熱氣球制作和實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，能夠提出不同的設(shè)計(jì)方案，并通過團(tuán)隊(duì)合作共同完成任務(wù)，提高了協(xié)作能力。

5.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神：學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，能夠認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)，遵循科學(xué)原則，形成了積極探究的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

6.知識(shí)遷移和應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的熱氣球原理應(yīng)用到其他科學(xué)現(xiàn)象中，如氣象學(xué)中的氣溫變化對(duì)大氣壓強(qiáng)的影響等，體現(xiàn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①熱氣球上升和下降的原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣受熱膨脹上升，冷空氣收縮下降

-重點(diǎn)詞匯：熱脹冷縮、浮力、密度

-重點(diǎn)句子：熱氣球上升是因?yàn)闊峥諝獗壤淇諝廨p，產(chǎn)生浮力

②熱氣球制作和實(shí)驗(yàn)操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：熱氣球模型的制作步驟、實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞匯：材料選擇、操作流程、安全防護(hù)

-重點(diǎn)句子：正確操作熱氣球?qū)嶒?yàn)，觀察并記錄熱氣球上升和下降的現(xiàn)象

③知識(shí)遷移和生活聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：熱氣球原理在生活中的應(yīng)用、科學(xué)探究方法的運(yùn)用

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)際應(yīng)用、科學(xué)探究、現(xiàn)象分析

-重點(diǎn)句子：將熱氣球原理與氣象學(xué)、航空學(xué)等領(lǐng)域聯(lián)系起來，拓展科學(xué)視野教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“我們來做‘熱氣球’”這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生對(duì)熱氣球上升和下降原理的理解程度如何？是否有必要增加更多實(shí)例或?qū)嶒?yàn)來加深他們的理解？

2.學(xué)生在動(dòng)手制作熱氣球模型的過程中，是否遇到了操作上的困難？我是否提供了足夠的指導(dǎo)和幫助？

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)如何？是否有必要在設(shè)計(jì)活動(dòng)中加入更多促進(jìn)協(xié)作的元素？

4.學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是否滿意？作業(yè)是否有效地鞏固了他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)？

基于以上反思，我識(shí)別出以下需要改進(jìn)的地方：

-在講解熱氣球原理時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于空氣密度和浮力概念的理解不夠深入。未來，我計(jì)劃引入更多直觀的例子，如氣球在不同溫度下的行為，以及利用動(dòng)畫來展示空氣分子在受熱和冷卻時(shí)的運(yùn)動(dòng)變化。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中不夠熟練，可能是因?yàn)槲以谑痉稌r(shí)的步驟講解不夠詳細(xì)。接下來，我將錄制操作視頻，讓學(xué)生在動(dòng)手前能夠清晰地看到每一步的操作過程。

-關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作，我觀察到一些小組的成員之間溝通不足。我計(jì)劃在未來的活動(dòng)中，設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對(duì)于作業(yè)，我收到了一些反饋，表示學(xué)生在家中完成實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了一些困難。為了解決這個(gè)問題，我打算提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，并在課堂上預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生分享他們的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和成果。

改進(jìn)措施的具體實(shí)施計(jì)劃如下：

-在下一次上課前，我將準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，包括更多的實(shí)例、動(dòng)畫和操作視頻，確保學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解熱氣球原理。

-我將調(diào)整實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法，提前錄制操作視頻