八年級生物上冊第五單元第一章第七節(jié)哺乳動物教案新版新人教版

Page1第七節(jié)哺乳動物課題：鳥類課型：新授課課時支配：一課時內(nèi)容簡析介紹鳥類的主要特征以及鳥與人類的關(guān)系學情分析學生學習生物的主動性不高，重視不夠，基礎比較差教學目標1.了解各種各樣的鳥類2.駕馭鳥類的主要特征3.培育愛惜鳥類的良好品質(zhì)教學重難點鳥類的主要特征預習提綱1、鳥類的種類許多，是脊椎動物中數(shù)量僅次于的一個類型。2、鳥類的體表被覆，前肢變成，具有快速翱翔的實力，身體內(nèi)有能協(xié)助肺完成呼吸。3、鳥類在身體結(jié)構(gòu)和生理特點上都與生活相適應。4、鳥的體形呈型，有利于在飛行時削減阻力。5、鳥的骨骼中，骨很突出，上面附著有發(fā)達的。鳥類飛行產(chǎn)生的動力來自于發(fā)達的。6、鳥的視覺發(fā)達，有些能在疾飛中，用堅硬的來啄取食物。食量大，消化實力強。食物經(jīng)消化汲取后形成的食物殘渣很快就隨著排出。鳥的主要特征是。教學流程教學內(nèi)容教學活動一、溝通預習學友各自先獨立完成預習提綱練習題。學友相互探討，批閱預習提綱練習題。老師點撥3，學友到講臺為全班講解本節(jié)學問點。4，老師補充。1、師友相互溝通基礎學問的駕馭狀況。2、檢測課前預習狀況。二、互助探究1.有人說“鳥的全身都是為飛行而設計”，請問你對這句話是如何理解的？2.下圖是家鴿的骨骼結(jié)構(gòu)圖，請結(jié)合所學學問，歸納家鴿哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適應翱翔生活：（〖〗內(nèi)填序號，，上填文字）、家鴿的身體呈形，這種體型可以減小飛行時的。視察家鴿的骨骼，可以發(fā)覺〖〗很突出，長骨中空，內(nèi)充空氣。、家鴿等鳥類適于翱翔生活，一般具有的呼吸方式，這種呼吸方式，提高了對的攝取實力。體內(nèi)有發(fā)達的與肺相同，它們分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。1、師友相互溝通。2、全班溝通。3，老師點撥三、分層提高1.家鴿的下列特征中，不屬于與翱翔生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的是，（）A.用肺呼吸B.身體呈流線型C.前肢變成翼D.胸部肌肉特殊發(fā)達2.鳥類在飛行時須要大量的氧氣，鳥在呼吸時進行氣體交換的器官是（）A.皮膚B.肺C.氣囊D.肺和氣囊3.家鴿排便特別頻繁，其緣由是（）A.食量大B.糞便和尿液一起排去C.直腸很短D.小腸很短4.下列哪項不是家鴿適應飛行生活的特點（）A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢變成翼，生有大型子羽D.身體呈流線型5、家鴿的消化實力很強的緣由是（）A.身體散熱很快B.飛行時消耗的能量很大C.消化系統(tǒng)發(fā)達D.食物養(yǎng)分少6.家鴿飛行時呼吸的特點是（)A.肺和氣囊都能進行氣體交換B.吸氣時肺內(nèi)進行氣體交換C.呼氣時肺內(nèi)進行氣體交換D.吸氣時、呼氣時肺內(nèi)都能進行氣體交換7、家鴿的直腸很短，糞便可以隨時排出體外，這有利于（）Ａ．剛好排出體內(nèi)廢物，以免損害身體Ｂ．保持飛行時的體重Ｃ．再進食補充體力Ｄ．食物的充分消化1、老師巡察，駕馭學情，剛好解惑。2、師友溝通，解決不了的問題在班上提出。四，總結(jié)歸納各種各樣的鳥類：丹頂鶴，啄木鳥，野鴨，大山雀鳥類主要特征：身體流線型，削減空氣阻力體表覆羽，前肢變成翼胸肌發(fā)達，牽動兩翼完成飛行動作食量大，消化實力強有齒無喙有氣囊協(xié)助肺呼吸直腸短，不能貯存糞便恒溫動物1、老師歸納本節(jié)學問體系，再次強調(diào)重點。2，剛好確定學生所談的收獲，激勵師友更好地發(fā)展。五、鞏固反饋1、家鴿的直腸很短，糞便可以隨時排出體外，這有利于（）Ａ．剛好排出體內(nèi)廢物，以免損害身體Ｂ．保持飛行時的體重Ｃ．再進食補充體力Ｄ．食物的充分消化2、一般鳥類的身體中，最發(fā)達的肌肉是（）Ａ．頸肌，因為頸敏捷轉(zhuǎn)動Ｂ．胸肌，因為他牽動兩翼飛行Ｃ．尾肌，因為為限制飛行方向Ｄ．后肢肌，因為后肢在地上行走3，鳥飛行時，牽動兩翼完成非行動作，其動力來自于（）A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛,4、一般鳥類的身體中，最發(fā)達的肌肉是（）Ａ．頸肌，因為頸敏捷轉(zhuǎn)動Ｂ．胸肌，因為他牽動兩翼飛行Ｃ．尾肌，因為為限制飛行方向Ｄ．后肢肌，因為后肢在地上行老師出示典型題，讓學生當場限時完成。師徒互批。老師總結(jié)提升。板書設計各種各樣的鳥類：丹頂鶴，啄木鳥，野鴨，大山雀鳥