2024-2025學年新教材高中生物第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異教案新人教版必修第二冊

PAGEPAGE15第2節(jié)染色體變異一、染色體數(shù)目的變異1．染色體變異的概念及種類(1)概念：生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結構的變更。(2)種類：染色體數(shù)目的變異和染色體結構的變異。2．染色體數(shù)目變異的類型(1)細胞內(nèi)個別染色體的增加或削減。(2)細胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地削減。3．染色體組的概念在大多數(shù)生物的體細胞中，染色體都是兩兩成對的，也就是說含有兩套非同源染色體，其中每套非同源染色體稱為一個染色體組。4．二倍體由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫作二倍體。在自然界中，幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體。5．多倍體(1)多倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。(2)特點：莖稈粗大，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)的含量都有所增加，也存在牢固率低，晚熟等缺點。(3)人工誘導(多倍體育種)①方法：用低溫處理或用秋水仙素誘發(fā)等。②處理對象：萌發(fā)的種子或幼苗。③原理：能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞的兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。6．單倍體(1)概念：體細胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體。(2)實例：蜜蜂中的雄蜂，單倍體的農(nóng)作物。(3)特點：與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育。(4)應用——單倍體育種①方法eq\x(花藥)eq\o(→,\s\up7(離體),\s\do5(培育))eq\x(單倍體幼苗)eq\o(→,\s\up7(人工誘導),\s\do5(用秋水仙素處理))eq\x(染色體數(shù)目加倍，得到正常純合子)②優(yōu)點：明顯縮短育種年限。(1)單倍體的體細胞中肯定只含一個染色體組()(2)體細胞中含有兩個染色體組的個體肯定是二倍體()(3)單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到二倍體或多倍體()(4)單倍體育種中，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗()(5)二倍體西瓜幼苗的基因型為Aa，則用秋水仙素處理后形成的四倍體為純合子()(6)二倍體水稻和四倍體水稻雜交，可獲得三倍體，稻穗和籽粒變小()(7)秋水仙素可抑制紡錘體的形成，導致有絲分裂后期著絲粒不能正常分裂，所以細胞不能分裂，從而使細胞染色體數(shù)目加倍()答案(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×(7)×解析(1)、(2)單倍體是由配子發(fā)育而來的個體，可能含一個染色體組或多個染色體組。(4)單倍體植株可能高度不育，不能形成種子，所以單倍體育種中，只能用秋水仙素處理單倍體幼苗。(5)Aa經(jīng)秋水仙素處理后形成的四倍體為AAaa，它是雜合子。(6)三倍體不行育，無法獲得籽粒。(7)紡錘體的有無，不影響著絲粒一分為二。歸納總結(1)由配子發(fā)育而成的個體為單倍體。單倍體不肯定只含一個染色體組，如六倍體一般小麥單倍體的體細胞中含有三個染色體組。(2)并非全部的單倍體都是高度不育的。若單倍體的體細胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)，則其在進行減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體無法正常聯(lián)會，不能產(chǎn)生正常的配子而高度不育；若單倍體的體細胞中染色體組數(shù)為偶數(shù)，則其在減數(shù)分裂時，染色體可正常聯(lián)會，可能產(chǎn)生正常的配子而可育。(3)多倍體是否可育的推斷：一看染色體組的數(shù)量，若為奇數(shù)，則該多倍體是不行育的。二看染色體組的來源，同源四倍體、同源八倍體都是可育的；異源四倍體有的不行育，如一般小麥(六倍體)和黑麥(二倍體)雜交，得到的異源四倍體不行育。染色體組數(shù)的推斷(1)請依據(jù)染色體的形態(tài)推斷染色體組的數(shù)量，并完成表格的填寫。染色體組數(shù)每個染色體組內(nèi)染色體數(shù)規(guī)律：染色體組數(shù)＝________________________________________________________，一個染色體組中的染色體數(shù)＝________________________________________________。提示3214233422形態(tài)相同的染色體的條數(shù)不同形態(tài)染色體的種類數(shù)(2)請依據(jù)基因型推斷染色體組數(shù)染色體組數(shù)規(guī)律：染色體組數(shù)＝________________________________________________________。提示1324限制同一性狀的基因的個數(shù)二、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更1．試驗原理用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響細胞有絲分裂中染色體被拉向兩極，導致細胞不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞的染色體數(shù)目發(fā)生變更。2．試驗步驟與現(xiàn)象(1)試驗步驟(2)現(xiàn)象：視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生變更的細胞。3．留意事項(1)在顯微鏡下視察到的細胞已經(jīng)死亡，不能視察到細胞中染色體數(shù)目的變更過程。(2)選材只能是分生區(qū)細胞，不能進行細胞分裂的細胞不會出現(xiàn)染色體數(shù)目的變更。(1)本試驗是否溫度越低效果越顯著？提示不是，必需為“適當?shù)蜏亍保苑乐箿囟冗^低對根尖細胞造成損害。(2)視察時是否全部細胞中染色體均已加倍？提示不是，只有少部分細胞實現(xiàn)“染色體加倍”，大部分細胞仍為二倍體狀態(tài)。三、染色體結構的變異1．類型圖解變更名稱舉例染色體b片段丟失缺失貓叫綜合征；果蠅缺刻翅的形成染色體b片段增加重復果蠅棒狀眼的形成染色體的某一片段(d、g)移接到另一條非同源染色體上易位果蠅花斑眼的形成同一條染色體上某一片段(a、b)位置顛倒倒位果蠅卷翅的形成2.結果染色體結構的變更，會使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列依次發(fā)生變更，導致性狀的變異。3．對生物體的影響大多數(shù)染色體結構變異對生物體是不利的，有的甚至會導致生物體死亡。(1)染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結構變異()(2)X射線可引起基因突變，也可引起染色體變異()(3)染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異()答案(1)×(2)√(3)×解析(1)非同源染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結構變異，而同源染色體之間發(fā)生的片段交換屬于基因重組。(3)染色體結構變異大多數(shù)對生物體是不利的，有的甚至會導致生物體死亡。1．下圖為顯微鏡視察的變異雜合子染色體聯(lián)會異樣現(xiàn)象，通過圖示辨析染色體結構變異的類型。提示缺失重復易位倒位2．上述變異類型中，________和________變更了染色體上基因的數(shù)量，________和________變更了基因在染色體上的__________。提示缺失重復易位倒位排列依次1.在黑腹果蠅(2n＝8)中，缺失一條點狀染色體的個體(單體，如圖所示)仍可以存活，而且能夠繁殖后代，若兩條點狀染色體均缺失則不能存活。若干這樣的黑腹果蠅單體相互交配，其后代為單體的比例為()A．1B．1/2C．1/3D．2/3答案D解析兩個單體親本減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子各有1/2正常，1/2無點狀染色體，雌雄配子隨機結合，后代正常的概率是1/2×1/2＝1/4，單體的概率是2×1/2×1/2＝2/4，無點狀染色體的概率是1/2×1/2＝1/4(致死)，所以存活個體中單體的比例為2/3。2．某二倍體生物的一個染色體組含有8條染色體，下列相關說法中，不正確的是()A．此生物產(chǎn)生的生殖細胞中有8條染色體B．此生物體細胞內(nèi)一般有8種形態(tài)的染色體C．這8條染色體在減數(shù)分裂中能構成4對同源染色體D．這8條染色體包含該生物生長發(fā)育所需的全部遺傳信息答案C條染色體，A正確；一般來說，一個染色體組中的每一條染色體都是獨特的，為一組非同源染色體，有8種形態(tài)，無同源染色體，B正確、C錯誤；一個染色體組包含了生物體生長發(fā)育所需的全部遺傳信息，D正確。3．(2024·甘肅慶陽一中月考)下列關于染色體組、二倍體和多倍體的敘述，不正確的是()A．一個染色體組中不含同源染色體B．多倍體在植物中比動物中常見C．二倍體可由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組D．人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗答案D解析一個染色體組中的染色體為非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，A項正確；自然界中，幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體，多倍體在植物中很常見，在動物中極少見，B項正確；由受精卵發(fā)育而來的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體，C項正確；人工誘導多倍體的方法可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，還可以用低溫處理，D項錯誤。4．(2024·安徽安慶五校聯(lián)考)某些類型的染色體結構和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)分裂Ⅰ時期的視察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)分裂Ⅰ時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于()A．染色體片段缺失、個別染色體增加、染色體片段增加、三倍體B．三倍體、染色體片段增加、個別染色體增加、染色體片段缺失C．個別染色體增加、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D．三倍體、染色體片段缺失、個別染色體增加、染色體片段增加答案C5．如圖為某種生物的部分染色體發(fā)生的兩種變異的示意圖，圖中①和②、③和④、⑤和⑥分別互為同源染色體，則圖a、圖b所示的變異()A．均為染色體結構變異B．均使生物的性狀發(fā)生變更C．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中D．基因的數(shù)目和排列依次均發(fā)生變更答案C解析題圖a為一對同源染色體上的非姐妹染色單體之間互換片段，該變異屬于基因重組，此過程發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ的四分體時期；題圖b中④和⑤為非同源染色體，⑤上的片段移接到④上引起的變異屬于染色體結構變異，該過程可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中。基因重組不肯定能引起生物性狀的變更，基因的數(shù)目一般也不發(fā)生變更。6．以下材料選自某同學所做試驗的部分記錄。試驗名稱：低溫誘導植物染色體數(shù)目的變更。試驗步驟：①培育固定：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，待根長出1cm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培育皿內(nèi)，并在冰箱的冷藏室誘導培育36h。將誘導后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h，然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次。②裝片制作：解離→染色→漂洗→制片。③視察：先用低倍鏡找尋染色體形態(tài)較好的分裂象，確認某個細胞發(fā)生染色體數(shù)目變更后，再用高倍鏡視察。試驗結論：低溫條件下根尖全部細胞染色體數(shù)目都加倍。問題：請將上述內(nèi)容中錯誤之處予以改正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案①應將整個培育裝置放入冰箱的冷藏室內(nèi)，誘導培育36h后再剪取根尖；②裝片制作依次應為解離→漂洗→染色→制片；③試驗結論應為部分根尖細胞染色體數(shù)目發(fā)生變更或沒有細胞發(fā)生染色體數(shù)目變更A組基礎對點練題組一染色體數(shù)目的變異1．下列有關染色體組的說法，不正確的是()A．X、Y染色體形態(tài)不同，可以存在于同一染色體組中B．二倍體生物的配子中含有的染色體構成一個染色體組C．構成一個染色體組的染色體在形態(tài)、功能上各不相同D．果蠅在減數(shù)分裂Ⅰ后期移向細胞同一極的染色體構成一個染色體組答案A解析X、Y為同源染色體，不行以存在于同一染色體組中，A錯誤；二倍體生物的配子中含有一個染色體組，B正確；構成一個染色體組的染色體在形態(tài)、功能上各不相同，C正確；果蠅為二倍體，在減數(shù)分裂Ⅰ后期，同源染色體分別，移向細胞同一極的染色體構成一個染色體組，D正確。2．下列細胞分裂圖中含有2個染色體組的是()A．①③ B．②④C．①④ D．③⑤答案C解析在細胞中，大小和形態(tài)各不相同的一組染色體組成一個染色體組。依據(jù)題圖中染色體的大小和形態(tài)可推斷出①、②、③、④、⑤中分別含有2個、4個、1個、2個和1個染色體組。3．《科學》雜志曾報道過“人的卵細胞可發(fā)育成囊胚”，有人據(jù)此推想，隨著科學的發(fā)展，將來有可能培育出單倍體人。下列有關單倍體的敘述，正確的是()A．未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育而成的個體肯定是單倍體B．含有兩個染色體組的生物體肯定不是單倍體C．生物的精子或卵細胞肯定都是單倍體D．含有奇數(shù)染色體組的個體肯定是單倍體答案A解析凡是由配子發(fā)育而成的個體，均稱為單倍體，A正確；含有兩個染色體組的生物體，假如是由配子發(fā)育而來，則為單倍體，假如是由受精卵發(fā)育而來，則為二倍體，B錯誤；生物的精子或卵細胞只是細胞，而單倍體是個體，由生物的精子或卵細胞干脆發(fā)育成的個體肯定都是單倍體，C錯誤；三倍體生物體細胞中含有3個染色體組，但不是單倍體，D錯誤。4．下列有關水稻的敘述，錯誤的是()A．二倍體水稻體細胞中含有2個染色體組B．二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大C．二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含3個染色體組D．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培育，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小答案D解析二倍體水稻體細胞中含有2個染色體組，A項正確；二倍體水稻經(jīng)秋水仙素適當處理，染色體加倍，可得到四倍體水稻，多倍體莖稈粗大，葉片、果實和種子較大，B項正確；二個染色體組，發(fā)育而成的個體為三倍體，C項正確；二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培育，可得到單倍體水稻，其高度不育，沒有米粒，D項錯誤。題組二低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更5．選取生理狀況相同的二倍體草莓(2n＝14)幼苗若干，隨機分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素處理幼芽，得到試驗結果如下圖所示。下列有關敘述，錯誤的是()A．該試驗的自變量有兩個B．用秋水仙素處理后，高倍鏡下視察草莓莖尖細胞的臨時裝片，發(fā)覺有的細胞分裂后期的染色體數(shù)目為56C．秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料，能使染色體著色，從而誘導染色體加倍D．該試驗表明：用質(zhì)量分數(shù)為0.2%的秋水仙素處理草莓的幼芽1d，誘導勝利率最高答案C解析該試驗的自變量是秋水仙素的濃度和處理時間，A正確；二倍體草莓經(jīng)秋水仙素誘導處理后，有些細胞的染色體數(shù)目加倍成28，這些細胞在有絲分裂后期的染色體數(shù)目為56，B正確；秋水仙素不能使染色體著色，其誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，C錯誤；用質(zhì)量分數(shù)為0.2%的秋水仙素處理草莓的幼芽1d，誘導勝利率在處理的組別中最高，D正確。6．(2024·東北師大附中模擬)下列關于“低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更”試驗的敘述，正確的是()A．原理：低溫柔秋水仙素誘導染色體加倍的原理相同，都是抑制染色體著絲粒分裂B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C．染色：堿性染色劑改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色D．視察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生變更，少數(shù)細胞染色體數(shù)目不變答案C解析原理：低溫柔秋水仙素誘導染色體加倍的原理相同，都是抑制紡錘體的形成，A項錯誤；解離：鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離，卡諾氏液用于固定細胞的形態(tài)，B項錯誤；染色：堿性染色劑，如改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色，C項正確；視察：顯微鏡下可以看到少數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生變更，大多數(shù)細胞染色體數(shù)目不變，D項錯誤。題組三染色體結構的變異7．(2024·石家莊二中高一月考)在某些外界條件作用下，圖a中某對同源染色體發(fā)生了變異(如圖b)，則該種變異屬于()A．基因突變 B．染色體數(shù)目變異C．缺失 D．重復答案C解析分析題圖可知，與圖a相比，圖b中下面的一條染色體上的基因3和基因4缺失，因此屬于染色體結構變異中的缺失。8．生物的某些變異可通過細胞分裂過程中某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結構”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關敘述，正確的是()A．甲、乙兩圖中兩種變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組B．甲圖是個別堿基的增加或缺失導致染色體上基因數(shù)目變更的結果C．乙圖是四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結果D．甲、乙兩圖所示現(xiàn)象常出現(xiàn)在減數(shù)分裂Ⅰ的前期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1∶2答案D解析甲圖變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復、乙圖變異類型屬于染色體結構變異中的易位，A項錯誤；甲圖中部分基因發(fā)生了增加或缺失，導致染色體上基因數(shù)目變更，B項錯誤；乙圖中的右上角含s基因的黑色部分與左下角含w基因的白色部分已發(fā)生互換，且它們之間的互換發(fā)生在非同源染色體之間，所以該變異為易位，而不是四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交換的基因重組，C項錯誤。9．分析下列圖形中各細胞內(nèi)染色體組成狀況，并回答相關問題：(1)一般狀況下，肯定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的是圖________。(2)圖C中含______個染色體組，每個染色體組含______條染色體，由C細胞組成的生物體可育嗎？如何處理才能使其產(chǎn)生有性生殖的后代？_________________________________________________________________________________________________________。(3)對于進行有性生殖的生物而言，在______________________________時，由圖B細胞組成的生物體是二倍體；在____________________________________時，由圖B細胞組成的生物體是單倍體。(4)假如由圖A細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞內(nèi)含________個染色體組。答案(1)D(2)33不行育。用秋水仙素處理其幼苗，誘導其發(fā)生染色體數(shù)目加倍(3)該個體由受精卵發(fā)育而來該個體由未受精的生殖細胞干脆發(fā)育而來(4)8解析(1)單倍體是體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，與含有幾個染色體組沒有必定聯(lián)系，但是只含有一個染色體組的必定是單倍體，所以肯定屬于單倍體的是圖D。(2)圖C中含有3個染色體組，每個染色體組含有3條染色體，由于減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂，幾乎不能形成正常的配子，故該生物體不行育，可以用秋水仙素處理其幼苗，使染色體數(shù)目加倍，使其產(chǎn)生有性生殖的后代。(3)圖B細胞含有2個染色體組，假如由受精卵發(fā)育而來，是二倍體，假如由未受精的生殖細胞干脆發(fā)育而來，是單倍體。(4)假如由圖A細胞組成的生物體細胞內(nèi)含有4個染色體組，是單倍體，正常物種是經(jīng)受精產(chǎn)生的，體細胞內(nèi)含有8個染色體組。B組綜合強化練1～6題為選擇題，1～4題中只有一個選項符合題目要求，5、6題中有一個或多個選項符合題目要求。1．(2024·北京朝陽區(qū)高二期末)下列有關單倍體、二倍體和多倍體的敘述，正確的是()A．單倍體只含有一個染色體組，含有一個染色體組的就是單倍體B．有兩個染色體組的受精卵發(fā)育成的個體肯定是二倍體C．體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體肯定是多倍體D．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的肯定是二倍體植株答案B解析單倍體是含有本物種配子的染色體數(shù)目的個體，單倍體不肯定含有一個染色體組，可能含有多個染色體組，含有一個染色體組的個體肯定是單倍體，A項錯誤；有兩個染色體組的受精卵發(fā)育成的個體肯定是二倍體，B項正確；由配子發(fā)育而來的個體不論有幾個染色體組都是單倍體；因此體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體也可能是單倍體，C項錯誤；用秋水仙素處理單倍體植株后得到的是二倍體或多倍體植株，D項錯誤。2．(2024·江西上饒中學期中考試)無子西瓜的培育過程如圖所示，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是()A．①過程常用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，使染色體數(shù)目加倍B．四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組C．無子西瓜的果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組D．無子西瓜植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，極少產(chǎn)生正常配子答案C解析運用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，A項正確；果皮是由子房壁發(fā)育而來的，染色體組成與母本相同，因此四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組，B項正確；無子西瓜的果皮是由三倍體母本的子房壁發(fā)育而來的，含有3個染色體組，C項錯誤；無子西瓜植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，極少產(chǎn)生正常配子，D項正確。3．已知某一對染色體三體的植物在減數(shù)分裂Ⅰ過程中，3條同源染色體隨機移向細胞兩極，最終可形成含1條或2條該染色體的配子。現(xiàn)有一個三體且1條染色體缺失(只含缺失染色體的花粉不能參加受精作用)的植株甲，其細胞中該染色體及基因型如圖所示。若甲自交，子代沒有染色體結構和數(shù)目異樣的個體比例為()A.eq\f(1,9)B.eq\f(2,15)C.eq\f(1,5)D.eq\f(7,18)答案B解析依據(jù)題意可知，該三體形成的雌配子及其比例為A∶aa∶a∶Aa＝1∶1∶2∶2，雄配子及其比例為aa∶a∶Aa＝1∶2∶2，因此若甲自交，子代沒有染色體結構和數(shù)目異樣的個體比例為aa＝eq\f(2,6)×eq\f(2,5)＝eq\f(2,15)，B項正確。4．在人體細胞的細胞核中，除一條X染色體外，其余的X染色體常濃縮成染色較深的染色質(zhì)塊，通常位于間期細胞的核膜邊緣，稱為巴氏小體。下列分析錯誤的是()A．取女性的少許口腔黏膜細胞染色制片后，即可用顯微鏡視察到巴氏小體B．巴氏小體的形成是一種染色體結構變異C．可采納視察巴氏小體的方法進行性別鑒定D．男性的體細胞核中出現(xiàn)了巴氏小體，說明發(fā)生了染色體數(shù)目變異答案B解析依據(jù)題意可知，巴氏小體正常狀況下只存在于女性體細胞內(nèi)，而男性沒有，而且由于巴氏小體染色較深，所以可以在顯微鏡下視察到，且可采納視察巴氏小體的方法來鑒定性別，A、C項正確；巴氏小體只是染色體形態(tài)變更，并無結構變更，B項錯誤；正常男性體內(nèi)原來沒有巴氏小體，假如出現(xiàn)，說明X染色體增加了一條，即出現(xiàn)了染色體數(shù)目變異，D項正確。5．下圖是利用玉米(2n＝20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行試驗的流程示意圖。下列分析正確的是()A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，③過程中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成C．植株A為二倍體，其體細胞內(nèi)最多有4個染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子D．利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%答案ABC解析圖中②過程為花藥的形成，減數(shù)分裂過程會發(fā)生基因重組；③過程為有絲分裂，染色體在間期復制，結果每條染色體含2條染色單體，染色單體在后期分別，后期無染色單體，A項正確；秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，引起染色體數(shù)目加倍，B項正確；植株A為二倍體，其體細胞進行有絲分裂，體細胞在有絲分裂后期有4個染色體組；植株C由配子干脆發(fā)育而來，為單倍體，C項正確；利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是能明顯縮短育種年限，得到的植株B全部為純合子，D項錯誤。6．如圖表示某基因型為AaBb的二倍體動物(2n＝4)中一個正在分裂的細胞，下列敘述正確的是()A．該細胞可能為次級精母細胞或第一極體B．該細胞中的每一極的3條染色體組成一個染色體組C．該細胞形成過程中發(fā)生了染色體變異和基因突變D．若該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞參加受精，形成的后代為三體答案AD條染色體，該細胞中的每一極的3條染色體不能組成一個染色體組，B項錯誤；該細胞形成過程中發(fā)生了染色體變異，無法推斷是否發(fā)生基因突變，C項錯誤；若該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞參加受精，形成的后代為三體，D項正確。7．中國水仙是傳統(tǒng)欣賞花卉，由于其高度不育，只能進行無性繁殖，因而品種稀有。為了探究中國水仙只開花不牢固的緣由，有探討者開展了染色體核型分析試驗，先制作了臨時裝片進行鏡檢、拍照，再比照片中的染色體進行計數(shù)、歸類、排列，主要步驟如下。請回答下列問題：eq\x(剪取新生的根尖)→eq\x(卡諾氏液固定)→eq\x(1mol·L－1HCl解離)→eq\x(清水漂