部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《往事依依 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《往事依依》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：語言運(yùn)用：通過課后“讀讀寫寫”活動(dòng)積累詞匯，能夠依據(jù)具體情境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些詞語。思維能力：通過整理文章結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵句子，深入理解文章主旨。文化自信：理解文學(xué)作品在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，培育對(duì)自然、生活和祖國(guó)的深厚情感。審美創(chuàng)造：充滿感情地朗讀課文，欣賞文章中的美妙語言，并感悟作者的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，理清文章思路。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的美好品質(zhì)。教學(xué)方式方法：講授法、合作探究法、情境教學(xué)法教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：今天我們《人民日?qǐng)?bào)》金句摘抄的內(nèi)容是：“歲月繾綣，葳蕤生香?！保?qǐng)同學(xué)們抄寫在筆記本上。歲月繾綣，是納蘭性德對(duì)往日的難以割舍，相信每個(gè)人都有自己心中的依依往事，讓我們一起走進(jìn)于漪先生的《往事依依》。本節(jié)課分為四個(gè)環(huán)節(jié)：1、走進(jìn)“往事”主人2、說說“往事”故事3、品品“往事”之情4、感恩“依依往事”任務(wù)一：走進(jìn)“往事”主人作者簡(jiǎn)介：于漪，1929年生，江蘇省鎮(zhèn)江市人。人民教育家。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，1978年被評(píng)為全國(guó)首批特級(jí)教師。曾任全國(guó)語言學(xué)會(huì)理事、全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)研1、究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)期躬耕于中學(xué)語文教學(xué)事業(yè)，堅(jiān)持教文育人，推動(dòng)“人文性”寫入全國(guó)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。2、檢查預(yù)習(xí)任務(wù)二：說說"往事"故事1、如何理解題目中的“依依”？“依依”有兩個(gè)意思：①形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺。②形容留戀，不忍分離，如“依依不舍”。題目中的“依依”應(yīng)是第②個(gè)意思，這里指“縈繞胸懷，十分留戀”。2.朗讀課文（注意音調(diào)、語氣、感情）文章回憶了少年時(shí)代的哪幾件往事？（1）小時(shí)候看山水畫，讀《評(píng)注圖像水滸傳》（2）學(xué)生時(shí)代讀《千家詩》（3）聽國(guó)文老師朗誦《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（4）聽代課老師朗誦《南歸》（5）聽老師的諄諄教導(dǎo)3、默讀課文，劃分層次預(yù)設(shè)第一部分（1）：引出往事。第二部分（2—6）：金色回憶。第三部分（7）：往事給我的鼓舞。任務(wù)三：品品"往事"之情默讀課文小組探究，圈點(diǎn)勾畫。1、文中提到的幾件往事對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么深遠(yuǎn)影響？（1）小時(shí)候看山水畫，讀《評(píng)注圖像水滸傳》——帶來生活的樂，樂在其中（2）學(xué)生時(shí)代讀《千家詩》——獲得美的享受，生活的樂趣（3）聽國(guó)文老師講《南鄉(xiāng)子》——激發(fā)了我的愛國(guó)熱情（4）聽代課老師講《南歸》——使自己的心與時(shí)代更加貼近了（5）聽老師的諄諄教導(dǎo)——老師的諄諄教導(dǎo)使我一生受用不盡2、童年生活可以寫的往事很多，為什么作者選擇這幾件事情來回憶呢？作者回憶的幾件事都與讀書(畫)有關(guān)。作為語文教育專家，正是學(xué)生時(shí)代所讀的書編織了于漪老師童年美麗的生活花環(huán)，給了她廣闊的天地，給了作者美的享受和情感的熏陶，才使得于老師對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)有著深厚的情感，讓作者成為一個(gè)志趣高尚的人。任務(wù)四：感恩"依依往事"1、文章結(jié)尾“金色的回憶”一語包含著作者怎樣的情感？①“金色的回憶”一語包含著“我”對(duì)這些往事深深的留戀之情；②這些往事對(duì)“我”的成長(zhǎng)意義重大，也將在今后不斷催“我”奮進(jìn)，是“我”十分珍貴的記憶，因而，“金色的回憶”一語也包含著“我”對(duì)這些往事的珍視之情。2、于漪老師在她的文章里《珍惜青春，把握現(xiàn)在》中說：“今天看到同學(xué)們充滿激情地朗讀課文，我就情不自禁地想到：一個(gè)人只有一個(gè)青春，青春是無價(jià)之寶。小時(shí)候愛讀書，愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受文學(xué)作品，你就會(huì)得到人類最好、最美、最寶貴的東西。語文是伴隨每個(gè)人的終生的，形成了能力就不會(huì)下降。從小讀些文學(xué)作品，可以幫助我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生，受到美好事物的熏陶，那是終身受益的。剛才你們學(xué)的“歷歷在目”“記憶猶新”，一件事一件事，看起來都是微不足道的，但是，你一旦把它們鐫刻在心中，就久久不能忘記?！闭n堂小結(jié)：于漪先生深情地回顧了青少年時(shí)期的美好回憶，表達(dá)了他對(duì)自然、生活和祖國(guó)的深厚情感。他鼓勵(lì)年輕一代廣泛閱讀，選擇優(yōu)秀的書籍，理解人生的真諦，并努力成為有高尚情操的人。期望學(xué)生們能夠效仿于老師，培養(yǎng)對(duì)自然、閱讀和文學(xué)的熱愛，立志成為有高尚追求的人。愿在未來的日子里，當(dāng)你們回想起這段時(shí)光，對(duì)語文的熱愛依舊如初。作業(yè)：1、仿照示例，說一說再寫一寫你成長(zhǎng)過程中具有重大意義的往事，對(duì)往事說謝謝，300字左右。示例：謝謝你，小屋里的