一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法》8、9的組成 第八課時(shí)｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法》8、9的組成第八課時(shí)｜人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法》8、9的組成第八課時(shí)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第八課時(shí)，主要內(nèi)容是《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法》中8、9的組成。我們將通過(guò)教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握8、9的組成，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解8、9的組成，能夠用圖片或者物品進(jìn)行表示。2.能夠進(jìn)行8、9以內(nèi)的加減運(yùn)算，并能夠正確計(jì)算出結(jié)果。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握8、9的組成，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)字的組成，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、圖片、小物品等，以便學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際的情景，比如拿8個(gè)蘋果，然后給學(xué)生看，讓學(xué)生們直觀地感受到數(shù)字8的組成。2.講解與演示：我會(huì)用數(shù)字卡片或者圖片，向?qū)W生們展示8、9的組成，并解釋它們的含義。3.例題講解：我會(huì)出一道簡(jiǎn)單的加減題目，比如8+1=9，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，理解加減的原理。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)出一道簡(jiǎn)單的加減題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，然后我會(huì)進(jìn)行講解和解答。5.小組活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，進(jìn)行一些實(shí)際的操作活動(dòng)，比如用物品進(jìn)行8、9的組成，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫出8、9的組成，以及它們的加減運(yùn)算，讓學(xué)生們能夠直觀地看到和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)用圖片或者物品表示出數(shù)字8、9。8+1=81=9+1=91=答案：1.請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們自由發(fā)揮，用圖片或者物品表示出數(shù)字8、9。2.8+1=981=79+1=1091=8八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看學(xué)生們對(duì)8、9的組成和加減運(yùn)算的理解程度，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。如果學(xué)生們掌握得比較好，我會(huì)進(jìn)行一些拓展延伸，比如讓他們嘗試更大的數(shù)字。如果學(xué)生們掌握得不夠好，我會(huì)考慮進(jìn)行一些額外的輔導(dǎo)和講解，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生直觀地理解8、9的組成是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。如何讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)字的組成運(yùn)用到實(shí)際的加減運(yùn)算中，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)有效的作業(yè)，以鞏固學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)，也是一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)實(shí)際的情景引入，讓學(xué)生們直觀地感受到數(shù)字8、9的組成。我會(huì)拿8個(gè)蘋果，或者8張圖片，讓學(xué)生們直觀地看到數(shù)字8是由幾個(gè)1組成的。同樣，我也會(huì)用同樣的方法讓學(xué)生們感受到數(shù)字9的組成。這樣的直觀感受，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶數(shù)字的組成。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生們理解加減的原理。我會(huì)出一道簡(jiǎn)單的加減題目，比如8+1=9，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，理解加減的原理。我會(huì)讓學(xué)生們自己動(dòng)手，將8個(gè)蘋果中的一個(gè)加進(jìn)去，看看變成了多少個(gè)蘋果。通過(guò)這樣的實(shí)際操作，學(xué)生們能夠更好地理解加減的原理，并將數(shù)字的組成運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。對(duì)于第三個(gè)重點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有效的作業(yè)，以鞏固學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)出一道簡(jiǎn)單的加減題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，然后我會(huì)進(jìn)行講解和解答。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，進(jìn)行一些實(shí)際的操作活動(dòng)，比如用物品進(jìn)行8、9的組成，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。這樣的小組活動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生們更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我給了學(xué)生們充分的時(shí)間思考和解答，以確保他們能夠理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：我注重課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們一些相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和解答。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)際的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們直觀地感受到數(shù)字8、9的組成。我拿出了8個(gè)蘋果，學(xué)生們看到實(shí)際的物品，能夠更好地理解和記憶數(shù)字的組成。1.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：雖然我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，但發(fā)現(xiàn)還可以更加豐富和多樣化。下次我可以準(zhǔn)備更多種類的教具和學(xué)具，以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。2.小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)得不夠有趣和吸引人。下次我可以嘗試設(shè)計(jì)一些更有趣的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)有些題目可能過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生們可能通過(guò)死記硬背就能完成。下次我可以設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們需要思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)才能解答。課后提升1.請(qǐng)用圖片或者物品表示出數(shù)字8、9，并寫出一道8、9以內(nèi)的加減題目。答案：1.請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們自由發(fā)揮，用圖片或者物品表示出數(shù)字8、9。加減題目：8+1=9或91=8。2.小明有9個(gè)蘋果，他吃掉了一個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小明還剩下8個(gè)蘋果。3.小華有8個(gè)橘子，她給了小明3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下幾個(gè)橘子？答案：小華還剩下5個(gè)橘子。4.請(qǐng)列出一道8、9以內(nèi)的加減題目，并計(jì)算出答案。答案：任意一道題目，例如：7+2=9或81=7。5.請(qǐng)用8、9以內(nèi)的數(shù)字組成一個(gè)數(shù)，