二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-5.5 小熊請(qǐng)客（1） 北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案5.5小熊請(qǐng)客（1）北師大版今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案5.5小熊請(qǐng)客（1），這是一節(jié)非常有趣的活動(dòng)課，主要目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境理解10以內(nèi)的加法和減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第五章第五節(jié)的小熊請(qǐng)客的故事。故事中小熊請(qǐng)了5只小動(dòng)物來(lái)家里做客，但是家里只有3個(gè)椅子，于是小熊就去鄰居家借了2個(gè)椅子。這個(gè)過(guò)程中，就涉及到了10以內(nèi)的加法和減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解10以內(nèi)的加法和減法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際情境中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解10以內(nèi)的加法和減法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑦@種數(shù)學(xué)運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際情境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了PPT、小熊玩偶、椅子模型等教具，同時(shí)讓孩子們每人準(zhǔn)備了一支筆和一張紙，用于記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入：我給孩子們講述了小熊請(qǐng)客的故事，讓他們理解故事中發(fā)生的加法和減法運(yùn)算。2.講解：然后我通過(guò)PPT展示了小熊請(qǐng)客的故事情節(jié)，讓孩子們直觀地看到小熊去鄰居家借椅子的過(guò)程，同時(shí)解釋了加法和減法的概念。3.練習(xí)：接著我讓孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，例如：小熊家里有3個(gè)椅子，他邀請(qǐng)了5只小動(dòng)物，他需要去鄰居家借幾個(gè)椅子？這個(gè)練習(xí)讓孩子們運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)。4.討論：在孩子們完成練習(xí)后，我們進(jìn)行了小組討論，分享彼此的解題過(guò)程和答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客3個(gè)椅子+2個(gè)椅子=5個(gè)椅子53=2（借出的椅子）七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小熊請(qǐng)客（1）1.小熊家里有3個(gè)椅子，他邀請(qǐng)了5只小動(dòng)物，他需要去鄰居家借幾個(gè)椅子？2.小熊借了2個(gè)椅子給5只小動(dòng)物，他還剩下幾個(gè)椅子？答案：1.小熊需要去鄰居家借2個(gè)椅子。2.小熊借了2個(gè)椅子后，他還剩下1個(gè)椅子。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)10以內(nèi)的加法和減法有了更深入的理解，并能將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。但是在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)減法運(yùn)算還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓孩子們思考，如果小熊邀請(qǐng)了更多的動(dòng)物來(lái)請(qǐng)客，他需要準(zhǔn)備多少個(gè)椅子？這個(gè)問(wèn)題可以讓孩子們進(jìn)一步運(yùn)用加法和減法知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要孩子們特別關(guān)注。理解10以內(nèi)的加法和減法是這節(jié)課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)小熊請(qǐng)客的故事，讓孩子們直觀地看到了加法和減法運(yùn)算的過(guò)程。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)減法運(yùn)算還不夠熟練，這是因?yàn)樗麄兛赡苓€沒(méi)有完全理解減法的概念。因此，我需要在課后加強(qiáng)對(duì)減法運(yùn)算的練習(xí)，讓孩子們能夠更好地理解和掌握。如何將數(shù)學(xué)運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際情境中是這節(jié)課的難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我讓孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，例如計(jì)算小熊需要借幾個(gè)椅子。這個(gè)練習(xí)讓孩子們運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)，但是我發(fā)現(xiàn)有些孩子還不太會(huì)靈活運(yùn)用。因此，我需要在課后鼓勵(lì)孩子們多進(jìn)行類似的實(shí)際情境練習(xí)，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用。如何有效地進(jìn)行小組討論是這節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我組織了小組討論，讓孩子們分享彼此的解題過(guò)程和答案。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子可能還不夠善于表達(dá)和傾聽(tīng)，導(dǎo)致討論效果不佳。因此，我需要在課后加強(qiáng)對(duì)孩子們的引導(dǎo)，教他們?nèi)绾斡行У乇磉_(dá)和傾聽(tīng)，提高他們的討論能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這三個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注的焦點(diǎn)。我希望通過(guò)課后加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)，讓孩子們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也希望通過(guò)拓展延伸，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引孩子們的注意力。例如，在講述小熊請(qǐng)客的故事時(shí)，我會(huì)模仿小熊的可愛(ài)聲音，讓孩子們感受到故事的趣味性。在時(shí)間分配方面，我注重合理規(guī)劃課堂時(shí)間。在講解、練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，我分別預(yù)留了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，確保孩子們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還預(yù)留了時(shí)間進(jìn)行課后拓展延伸，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。再者，在課堂提問(wèn)方面，我采用開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式。開(kāi)放式提問(wèn)引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)，封閉式提問(wèn)則幫助孩子們鞏固知識(shí)。例如，在講解小熊請(qǐng)客的故事后，我提問(wèn)：“小熊借了幾個(gè)椅子給小動(dòng)物們？”這是一個(gè)封閉式提問(wèn)，讓孩子們得出正確答案。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)講述小熊請(qǐng)客的故事，讓孩子們置身于一個(gè)真實(shí)的情境中。這樣的導(dǎo)入方式有助于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到需要進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的實(shí)際操作和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)增加更多動(dòng)手操作的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，我還需要關(guān)注個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。在本次教學(xué)中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓更多的孩子喜歡上數(shù)學(xué)。課后提升1.小熊請(qǐng)了5只小動(dòng)物來(lái)家里做客，但是家里只有3個(gè)椅子，小熊需要去鄰居家借幾個(gè)椅子？答案：小熊需要去鄰居家借2個(gè)椅子。2.小熊借了2個(gè)椅子給5只小動(dòng)物，他還剩下幾個(gè)椅子？答案：小熊借了2個(gè)椅子后，他還剩下1個(gè)椅子。3.小明有3個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明吃掉了2個(gè)蘋(píng)果后，他還剩下1個(gè)蘋(píng)果。4.小紅有5個(gè)糖果，她給了小明2個(gè)糖果，她還剩下幾個(gè)糖果？答案：小紅給了小明2個(gè)糖果后，她還剩下3個(gè)糖果。5.小華有8個(gè)橙子，他吃掉了3個(gè)橙子，他還剩下幾個(gè)橙子？答案：小華吃掉了3個(gè)橙子后，他還剩下5個(gè)橙子。6.小剛有6個(gè)鉛筆，他借給了小明3個(gè)鉛筆，他還剩下幾個(gè)鉛筆？答案：小剛借給了小明3個(gè)鉛筆后，他還剩下3個(gè)鉛筆。7.小麗的鉛筆比小華的鉛筆多2支，小華有6支鉛筆，小麗有多少支鉛筆？答案：