6、7的乘法口訣(練習(xí)課)(教案)-二年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第1頁
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文檔簡介

6、7的乘法口訣(練習(xí)課)(教案)二年級上冊數(shù)學(xué)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,我很高興能夠與大家分享我對于6、7的乘法口訣(練習(xí)課)的教案。本節(jié)課是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)的一部分,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握6、7的乘法口訣,提高學(xué)生的計(jì)算能力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括6、7的乘法口訣。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí),掌握6、7的乘法口訣,并能夠熟練運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握6、7的乘法口訣。2.提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生熟練掌握6、7的乘法口訣,并能夠靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過練習(xí),掌握6、7的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入:讓學(xué)生觀察生活中的一些情景,如教室里的桌子、椅子等,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。2.講解6、7的乘法口訣:通過示例,講解6、7的乘法口訣,讓學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí):讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的計(jì)算練習(xí),鞏固所學(xué)知識。4.例題講解:通過一些例題,讓學(xué)生運(yùn)用6、7的乘法口訣,解決實(shí)際問題。5.小組討論:讓學(xué)生分組討論,分享彼此的學(xué)習(xí)心得,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:六、七的乘法口訣6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=306×6=366×7=42七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)3×6=?(答案:18)(2)4×7=?(答案:28)(3)5×6=?(答案:30)(1)小華有6個(gè)蘋果,他的朋友給他3個(gè)蘋果,現(xiàn)在小華有多少個(gè)蘋果?(答案:9個(gè)蘋果)(2)一支鉛筆6元,小明買了7支鉛筆,他一共花了多少錢?(答案:42元)八、課后反思及拓展延伸課后反思:在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于6、7的乘法口訣掌握得比較好,但在解決實(shí)際問題時(shí),有些學(xué)生還是會出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在課后,我需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo),讓他們更好地掌握6、7的乘法口訣。拓展延伸:可以讓學(xué)生們嘗試用8、9的乘法口訣,解決一些實(shí)際問題,提高他們的計(jì)算能力。同時(shí),也可以讓學(xué)生們觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:在上述教案中,有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),是我認(rèn)為非常重要的一點(diǎn)。通過讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。在這一環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)學(xué)生們觀察教室里的桌子、椅子等,發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。這樣的實(shí)踐情景引入,既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合,提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。講解6、7的乘法口訣的環(huán)節(jié),是我認(rèn)為另一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,我通過示例,生動(dòng)地講解6、7的乘法口訣,讓學(xué)生理解并掌握。我會用具體的數(shù)字和實(shí)際生活中的例子,向?qū)W生們展示6、7的乘法口訣的應(yīng)用,讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的樂趣。這樣的講解方式,既能夠讓學(xué)生們更好地理解6、7的乘法口訣,又能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。另外,隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的計(jì)算練習(xí),鞏固他們所學(xué)的知識。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題目,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的隨堂練習(xí),既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,又能夠提高他們的計(jì)算能力。例題講解和小組討論的環(huán)節(jié),也是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,我會通過一些例題,讓學(xué)生運(yùn)用6、7的乘法口訣,解決實(shí)際問題。我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享彼此的學(xué)習(xí)心得,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。這樣的例題講解和小組討論,不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用6、7的乘法口訣,還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目,讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)不同難度的題目,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),我還會設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題,讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì),既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,又能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力??偟膩碚f,我認(rèn)為在上述教案中,實(shí)踐情景引入、講解6、7的乘法口訣、隨堂練習(xí)、例題講解、小組討論和作業(yè)設(shè)計(jì)這些細(xì)節(jié)是非常重要的。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié),我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí),我也能夠更好地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)過程中,我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié),努力提高我的教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門:在講解6、7的乘法口訣時(shí),我運(yùn)用了生動(dòng)的語言和形象的操作,以吸引學(xué)生的注意力。我以實(shí)踐情景引入,通過讓學(xué)生觀察教室里的桌子、椅子等,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解6、7的乘法口訣時(shí),我不僅給出了計(jì)算公式,還通過具體的數(shù)字和實(shí)際生活中的例子,讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在課堂提問環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了不同難度的問題,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考,勇于回答問題。對于回答正確的同學(xué),我給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心。在時(shí)間分配上,我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握6、7的乘法口訣。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié),我給予了充分的引導(dǎo)和幫助,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。在情景導(dǎo)入方面,我以學(xué)生熟悉的生活場景為切入點(diǎn),讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。這樣的情景導(dǎo)入,既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教案反思:在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。在講解6、7的乘法口訣時(shí),我可能需要更加詳細(xì)地解釋和闡述,以確保學(xué)生能夠完全理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié),我需要更多地鼓勵(lì)那些不敢回答問題的學(xué)生,讓他們也能夠積極參與到課堂討論中來。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)計(jì)不同難度的題目,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升:為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的6、7的乘法口訣,我為他們設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的知識點(diǎn),還融入了一些生活中的實(shí)際問題,以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。(1)8×6=?(答案:48)(2)9×7=?(答案:63)(3)6×8=?(答案:48)(4)7×9=?(答案:63)(1)小華有8個(gè)蘋果,他的朋友給他6個(gè)蘋果,現(xiàn)在小華有多少個(gè)蘋果?(答案:14個(gè)蘋果)(2)一支鉛筆8元,小明買了7支鉛筆,他一共花了多少錢?(答案:56元)(3)教室里有6排桌子,每排有8張桌子,一共有多少張桌子?(答案:48張桌子)(4)學(xué)校里有7個(gè)班級,每個(gè)班級有60名學(xué)生,一共有多少名學(xué)生?(答案:420名學(xué)生)3.數(shù)學(xué)日記:請同學(xué)們寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)日記,內(nèi)容包括自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識、感悟以及如何應(yīng)用到

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