貴州開放大學(xué)《物流學(xué)概論》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）

貴州開放大學(xué)《物流學(xué)概論》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）

一、單選題

1.貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在（）方面的一個發(fā)展

A、教育學(xué)

B、媒體理論

C、社會學(xué)

D、傳播學(xué)

答案：C

2.如果在一個狹長的房間里使用投影，最適宜的銀幕類型是（）

A、玻璃微珠幕

B、布銀幕

C、鋁箔屏幕

D、無光澤白屏幕

答案：C

3.通常，視覺圖像的運動感受來自3個方面；人物或事物形象本身的運動（動作）;

獲取視覺圖像的不同角度、取景情況等（拍攝）；Do

Av因果

B、畫面的更動

C、對比

D、平行

答案：B

4.媒體根據(jù)（）標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計算機(jī)

類媒體

A、物理性能

B、傳播范圍

C、呈現(xiàn)的形態(tài)

D、使用方式

答案：A

5.第一個傳播過程模式是（）

A、香農(nóng)一韋弗模式

B、施拉姆循環(huán)模式

C、香農(nóng)一施拉姆模式

D、貝羅模式

答案：A

6.。反映了利用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動時的特征，是針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和

學(xué)習(xí)對象等，依據(jù)一定的理論和計算機(jī)技術(shù)特點，對教學(xué)方法、交互方式、教學(xué)

程序等的整合形式（或組合模型），歸屬為教學(xué)策略。

AxCAI的模式

B、CMI的模式

GAI的內(nèi)容

D、CMI的內(nèi)容

答案:A

7.第二代教學(xué)設(shè)計（ID2）是由（）提出的

A、瑞格盧斯

B、史密斯

C、梅瑞爾

D、加涅

答案：C

8.使用傳聲器時，傳聲器的輸出阻抗與放大器的輸人阻抗兩者()是最佳的匹配。

A、相同

B、5：1

C、2：1

D、100：1

答案：A

9.局域網(wǎng)的英文縮寫為()。

A、LAN

B、WAN

C、ISDN

答案：A

10.大約在()我國已開始進(jìn)行幻燈教學(xué)實驗

A、19世紀(jì)末

B、1922年

C、20世紀(jì)20年代

D、1936年

答案：C

A、單向性

B、簡單性

C、雙向性

D、復(fù)雜性

答案:C

15.伊利的教學(xué)應(yīng)用模式有兩個特點說明:一是過程的步驟之間的關(guān)系是0,注意

過程與過程、步驟與步驟之間的相互作用；二是運用中的0與啟發(fā)性是該過程的

指導(dǎo)思想。

A、非線性的創(chuàng)造性

B、線性的探索性

C、有機(jī)的可變性

D、可變的靈活性

答案：A

16.()協(xié)議是Internet中計算機(jī)之間通信所必須共同遵循的一種通信規(guī)定。

A、TCP/IP協(xié)議

B、IPX/SPX兼容協(xié)議

C、BetBEUI

D、IP協(xié)議

答案：A

17.微格教學(xué)最早出現(xiàn)在()o

A、中國

B、日本

C、美國

D、英國

答案：C

18.各類教學(xué)游戲在過程內(nèi)容或刺激激烈程度上存在很大的差異，但是，它們具

有這樣一些共同的特征：目標(biāo)、規(guī)則、（）。

A、競爭性、挑戰(zhàn)性和幻想性

B、科普性、應(yīng)用性和幻想性

C、前瞻性、挑戰(zhàn)性和幻想性

D、挑戰(zhàn)性、應(yīng)用性和競爭性

答案：A

19.基于計算機(jī)的教育:簡稱CBE）被稱為一種新的教育技術(shù)。CBE包括:計算機(jī)輔

助教學(xué)（簡稱CAI）、計算機(jī)管理教學(xué)（簡稱CMI）、計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)（簡稱CAL）和

基于計算機(jī)的教學(xué)（簡稱CBI）。這些術(shù)語中在內(nèi)容方面沒有太大的差別，或稱等

同的是（）。

A、CALCAL和CBI

B、CMLCBI和CAL

C、ALCAL和CMI

D、CMI,CBI和CAI

答案：A

20.譯碼的過程是（）

A、符號轉(zhuǎn)換為信號

B、信號轉(zhuǎn)換為信息

C、符號轉(zhuǎn)換為信息

D、信號轉(zhuǎn)換為符號

答案：B

21.我國于()年開始了廣播電視大學(xué)教育試點

A、1954

B、1960

C、1978

D、1980

答案：B

22.()最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問題

A、戴爾

B、斯金納

C、克勞德

D、加涅

答案：B

23.在選擇媒體時，先確定過程和分解過程為按序列排列的步驟。每一步驟有一

個問題，由選擇者決策，決策后進(jìn)人下一個問題分支。循序漸進(jìn)，回答完最后一

個問題時，就會對一種或一組媒體進(jìn)行了認(rèn)定。這種選擇媒體的方法是()。

A、問題表型

B、矩陣型

C、算法型

D、流程圖型

答案：D

24.()視覺圖像是用于分析、說明各類事物、組織、設(shè)備、計算機(jī)課件等的原

理結(jié)構(gòu)、程序過程的方艱圖，除了圖形的內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上與被顯示對象聯(lián)系密切，

其他方面基本無關(guān)。

A、類比的

B、結(jié)構(gòu)的

C、模擬的

D、真實的

答案：B

25.只要實現(xiàn)了()傳遞，都屬媒體范疇

A、信號

B、符號

C、信息

D、內(nèi)容

答案：C

26.銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)“上窄下寬”的幾何失真，這是由于()造成的。

A、張掛的銀幕沒有向前傾斜

B、張掛的銀幕沒有向后傾斜

C、張掛的銀幕沒有向左傾斜

D、張掛的銀幕沒有向右傾斜

答案:B

27.在傳播過程中，傳遞的是()

A、信息

B、信號

C、符號

D、意義

答案：C

28.香農(nóng)―施拉姆傳播模式的最突出特點是重視信源和接收者之間的Oo

A、建立反饋環(huán)節(jié)

B、防止信道干擾

C、共同經(jīng)驗領(lǐng)域

D、獲取有效信息

答案：C

29.最便于重現(xiàn)的媒體是（）

A、教科書

B、幻燈投影

C、無線廣播

D、電影電視錄像

答案：A

30.戴爾“經(jīng)驗之塔”的第一層是

A、直接有目的的經(jīng)驗

B、設(shè)計的經(jīng)驗

C、演戲的經(jīng)驗

D、觀摩示范

答案：A

31.Adobe公司的Photoshop主要用來編輯()

A、圖片

B、聲音

C、視頻

D、動畫

答案：A

32.()是Internet中最主要的設(shè)備之一，它負(fù)責(zé)將Internet中的各個局域網(wǎng)

或廣域網(wǎng)連接起來。

A、路由器

B、HUB

C、交換機(jī)

D、調(diào)制解調(diào)器

答案：A

33.施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上，增加了()

A、譯碼

B、反饋

C、干擾

D、信號

答案：B

34.CAI的課件是屬于。

A、CBE軟件

B、系統(tǒng)軟件

C、游戲軟件

D、課本

答案：A

35.IP地址由一組（）的二進(jìn)制數(shù)字組成

A、8位

B、16位

C、32位

D、64位

答案：C

36.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的

形式顯示（）

A、普通視圖

B、大綱視圖

C、web視圖

D、幻燈片瀏覽視圖

答案：D

37.在實施教學(xué)評價時，絕對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是。。

A、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

B、常模參照標(biāo)準(zhǔn)

C、綜合評價

D、直接評價

答案：A

38.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成一般可以劃分為三個層面:心理性層面、生理性層面和社會性

層面。其中，心理性層面有可以分為3種成分：（）。

A、生理成分、情感成分、意志成分

B、認(rèn)知成分、情感成分、意志成分

C、社會成分、認(rèn)知成分、情感成分

D、社會成分、生理成分、情感成分

答案:B

39.Authorware是一個（）

A、知識管理工具

B、課件創(chuàng)作工具

C、素材編輯工具

D、多媒體作品開發(fā)工具

答案：D

40.布魯納的“貼標(biāo)簽教學(xué)活動方案”強調(diào)的是0

A、智力活動

B、動作

C、形象

D、抽象

答案:A

41.第二代遠(yuǎn)程教育是（）。

A、函授教育

B、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

C、移動遠(yuǎn)程教育

D、廣播電視教育

答案:D

42.“經(jīng)驗之塔”可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是（）

A、做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗

B、抽象的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗

C、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗

D、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗

答案：A

43.美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是。

A、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源

B、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價；關(guān)于學(xué)習(xí)

C、理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利.用；關(guān)于管理和評價；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)

D、關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)

答案:B

44.視頻實物展示平臺與。的工作過程相同

A、投影器

B、幻燈機(jī)

C、實物投影器

D、攝像機(jī)

答案：D

45.狹義的和廣義的促進(jìn)學(xué)習(xí)過程的基本區(qū)別在于。。

A、對信息傳播過程和傳播的內(nèi)容的規(guī)定

B、對學(xué)習(xí)過程的形成,變化、實施、策略和發(fā)展等影響程度的規(guī)定

C、對目的性、計劃性、教學(xué)性和特定領(lǐng)域的規(guī)定

D、對廣泛性、實用性和發(fā)展趨勢的規(guī)定

答案：C

46.在實施教學(xué)評價時，相對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是（）。

A、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

B、常模參照標(biāo)準(zhǔn)

C、綜合評價

D、直接評價

答案：B

47.投影片的制作方法中，可用于大量生產(chǎn)的制作方法是（）

A、手繪法

B、復(fù)印法

C、印刷法

D、攝制法

答案：C

48.如果投影成像時，在銀幕上的成像，邊緣出現(xiàn)色彩畸變，需要調(diào)整（）

A、反射鏡

B、調(diào)焦旋鈕

C、銀幕

D、色散調(diào)整撥盤

答案:D

49.美國學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問題的基本指導(dǎo)思想是。

A、以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源和運用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用

B、依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量

C、因為學(xué)習(xí)者的情況對于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評價性質(zhì)等許多教育決策

產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點

D、進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作，即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā)

答案：A

50.()視覺圖像是運用某種已知事物的特征和圖像來近似地顯示和說明另一種

人們不熟悉或陌生的具有類似特征的事物。

A、類比的

B、結(jié)構(gòu)的

C、模擬的

D、真實的

答案：A

51.“九五矩陣”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論是由()提出的

A、瑞格盧斯

B、史密斯

C、梅瑞爾

D、加涅

答案：D

52.以下視覺媒體中抽象程度最低的是()

A、圖表

B、照片

C、實物

D、簡略圖

答案：C

53.教育技術(shù)發(fā)展為一門專業(yè)和學(xué)科，大約經(jīng)歷了()年

A、80年

B、70年

C、60年

D、50年

答案：A

54.施拉姆循環(huán)模式強調(diào)了()

A、在傳播過程中只有去除噪聲，傳播才能完成

B、在傳播過程中，只有加入了反饋，傳播才能完成

C、只有信息源與接受者的經(jīng)驗有重疊的共同經(jīng)驗部分，傳播才能完成

D、只有變成社會學(xué)的傳播，傳播才能完成

答案：C

55.視覺教學(xué)運動向視聽教學(xué)運動的演變發(fā)生在教學(xué)設(shè)計的

A、孕育期

B、誕生興起期

C、正式發(fā)展期

D、轉(zhuǎn)型發(fā)展期

答案：A

56.在美國教育技術(shù)作為一個新興的實踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于()

A、計算機(jī)輔助教育

B、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

C、程序教學(xué)法

D、視聽運動

答案:D

57.接觸面最廣的媒體是。

A、教科書

B、幻燈投影

C、錄音和計算機(jī)

D、電視和無線廣播

答案：D

58.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢有()o

A、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育相互融合

B、移動技術(shù)將在遠(yuǎn)程教育中得到廣泛應(yīng)用

C、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育廣泛應(yīng)用于不同的領(lǐng)域

D、以上都是

答案：D

59.()的快速發(fā)展，使得CAI的形式和功能都發(fā)生了重大的變革。

A、計算機(jī)技術(shù)

B、虛擬現(xiàn)實技術(shù)

C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

D、通信技術(shù)

答案：A

60.“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中（）

A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律

B、有所創(chuàng)造發(fā)明

C、獨立學(xué)習(xí)，獨立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)

D、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度

答案：D

61.概念圖可以作為。。

A、教學(xué)工具

B、操作工具

C、學(xué)習(xí)工具

D、評價工具

答案:D

62.幻燈機(jī)與銀幕的距離，要求和銀幕的高度比一般大約為（）

A、1：1

B、2：1

C、3：1

D、4：1

答案：C

63.Flash可以用來()

A、創(chuàng)建課件

B、創(chuàng)建動畫

C、創(chuàng)建課件和動畫

D、創(chuàng)建素材

答案：C

64.教育技術(shù)發(fā)展的初級階段是0

A、19世紀(jì)末、20世紀(jì)初

B、1918—1942

C、二戰(zhàn)時期

D、20世紀(jì)初

答案：B

65.“媒體爐”的含義是()

A、在教學(xué)中只使用一種媒體

B、將多種媒體在教學(xué)中使用

C、多種媒體融合為一體

D、媒體不再發(fā)揮作用

答案：C

66.Ku波段衛(wèi)星傳輸與C波段衛(wèi)星傳輸?shù)牟煌?)。

A、以高速下載圖像、聲音、文字、數(shù)據(jù)等綜合信息，形成覆蓋全國城鄉(xiāng)的網(wǎng)珞，

使得邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)各類教育單位直接接收教育節(jié)目和教育信息，加速不發(fā)達(dá)地區(qū)

的教育信息化進(jìn)程。

B、在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術(shù)已成熟以后，可以接收多達(dá)若干套電視節(jié)目，利用計算

機(jī)網(wǎng)及其他公網(wǎng)資源建立教學(xué)反饋系統(tǒng)，并具有一定的交互功能。

C、星載的成型波束天線性能也已達(dá)到理想的程度，建立遠(yuǎn)程教育信號回傳系統(tǒng)，

可匯集各辦學(xué)單位需要用衛(wèi)星傳送的教學(xué)業(yè)務(wù)，實行統(tǒng)一上行，提高頻率資源的

利用率

D、將模擬信號改為數(shù)字壓縮信號，Ku波段比C波段下行波束窄、波長短，可使

用小口徑天線接收,使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上，實現(xiàn)衛(wèi)星電視直播。

答案:D

67.使用投影媒體時，學(xué)習(xí)者的座位一般安排在0

A、2?6倍銀幕寬度之間

B、2?6倍銀幕高度之間

C、3?5倍銀幕寬度之間

D、3?5倍銀幕高度之間

答案：A

68.一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、()策略和()管理策略三部分。

A、組織資源

B、元認(rèn)知資源

C、計劃組織

D、研究元認(rèn)知

答案：B

69.程序教學(xué)法是強調(diào)以()為中心的教學(xué)模式

A、教學(xué)資源

B、學(xué)習(xí)者

C、系統(tǒng)設(shè)計思想

D、教學(xué)實踐

答案：B

70.情境模擬是研究處于不同情境下人們的()，而不是純技能性操作。與教授系

列規(guī)則和程序模擬不同，情境模擬通常允許學(xué)生探索一個情境中采取不同方式行

為的結(jié)果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模擬中，學(xué)生都是情境的一

個組成部分。

A、態(tài)度或動機(jī)

B、態(tài)度或行為

C、行為或能力

D、行為或意志

答案：B

71.教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在()年作出的

A、1972

B、1973

C、1977

D、1975

答案：A

72.由于媒體的()特性，一些專家提出了“地球村”的概念

A、固定性

B、擴(kuò)散性

C、重復(fù)性

D、能動性

答案：B

73.戴爾“經(jīng)驗之塔”強調(diào)的是（）

A、做的經(jīng)驗

B、觀察的經(jīng)驗

C、抽象的經(jīng)驗

D、給學(xué)習(xí)者的刺激

答案：D

74.rtf的類型是（）

A、文本

B、圖象

C、聲音

D、視頻

答案：A

75.在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于。部分

A、編碼

B、信道

C、解碼

D、接受者

答案:B

多選題

1.下述關(guān)于有線電視的陳述中，不存在問題的是0。

A、有線電視是由電纜,電視發(fā)射塔和相關(guān)設(shè)備組成的，通過空間和電纜相接結(jié)

合的方式傳輸電視節(jié)目的電視系統(tǒng)，故也稱閉路電視或電纜電視。

B、有線電視適用于地區(qū)、城市的有線電視網(wǎng)，或是學(xué)校、機(jī)關(guān)或廠礦的內(nèi)部電

視系統(tǒng)網(wǎng)。

C、有線電視可以用于激光視盤的播放、錄像重放、現(xiàn)場直播和轉(zhuǎn)發(fā)各種電視節(jié)

目。

D、有線電視通過電纜傳輸電視節(jié)目構(gòu)成電視系統(tǒng)，一般城市中的有線電視都是

這種電纜電視的實例。

答案：BCD

2.傳播按方式可以分為()

A、教育傳播

B、經(jīng)濟(jì)傳播

C、大眾傳播

D、人際傳播

答案：CD

3.下列說法中錯誤的是

A、元認(rèn)知策略是通過把所學(xué)的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，以此增加新信息

的意義，也就是應(yīng)用已有的認(rèn)知圖式和已有的知識使新信息結(jié)構(gòu)化，這類策略有

想象、類比等。

B、元認(rèn)知策略是指將學(xué)習(xí)材料分成一些小的單元，并把這些單元置于適當(dāng)?shù)念?/p>

別之中，從而使每項信息和其他信息聯(lián)系在一起的方法，如組塊、選擇要點、列

提綱等。

C、元認(rèn)知策略關(guān)注的是一個人如何形成關(guān)于自己學(xué)習(xí)的元認(rèn)知，包括計劃策略、

監(jiān)視策略（注意策略）和調(diào)節(jié)策略。

D、元認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略，這些方法和技術(shù)能使

信息較為有效地從記憶中提取。

答案：ABD

4.從下面關(guān)于行為目標(biāo)的四個說法中，屬于馬杰提出的行為目標(biāo)條件的說法的是

0

A、說明通過教學(xué)后，學(xué)生能做什么（或會說什么）

B、規(guī)定學(xué)生的行為產(chǎn)生的條件

C、規(guī)定符合要求的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D、有兩個動詞，一個定義能力，另一個定義可觀察的行為

答案：ABC

5.微格教學(xué)可以用于訓(xùn)練以下哪些教學(xué)技能（）o

A、語言技能、板書技能、講解技能

B、變化技能、演示技能、提問技能

C、導(dǎo)入技能、強化技能、組織教學(xué)技能

D、試誤技能、結(jié)束技能

答案：ABCD

6.對于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系，下述說法錯誤的是

A、教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的，兩者無相互關(guān)系

B、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的

C、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一樣，其實質(zhì)是相同的

D、從某種角度來看，教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化

答案:ABC

7.從建構(gòu)主義角度來看，目前認(rèn)為比較有效的學(xué)習(xí)策略包括

A、支架式學(xué)習(xí)策略

B、拋錨式學(xué)習(xí)策略

C、隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)策略

D、講授型學(xué)習(xí)策略

答案：ABC

8.下列哪些是電子媒體發(fā)展引發(fā)的結(jié)果

A、傳播得以實現(xiàn)

B、增進(jìn)了信息的存儲

C、增進(jìn)了人類的傳播能力

D、提高了傳播的效率

答案：BCD

9,下列說法哪些是正確的

A、計算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末

B、20世紀(jì)60年代早期CAI性勞動

C、當(dāng)前，CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說明個別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主要形

式

D、早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學(xué)的強烈影響

答案：ABD

10.在個人知識管理中，目前較為流行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一博客可以發(fā)揮哪些作用()。

A、利用Blog進(jìn)行教育敘事

B、利用Blog創(chuàng)建和共享個人知識

C、利用Blog實現(xiàn)知識應(yīng)用與創(chuàng)新

D、利用Blog學(xué)習(xí)外界知識

答案：ABCD

11.下述關(guān)于投影屏幕的選用陳述中，錯誤的是()

A、屏幕的高度的選擇一般為從屏幕到觀眾席最后一排座位距離的1/6,這樣能

讓每一排的觀眾都能清楚地看到投影畫面的內(nèi)容。

B、屏幕到第一排座位的距離應(yīng)大于3倍屏幕的高度。

C、屏幕底部距離觀眾席所在地平面至少要有200厘米左右。

D、屏幕尺寸的選擇不取決于演示教室的面積或者學(xué)生座位的多少。

答案：BCD

12.從廣義上看，計算機(jī)在學(xué)校管理中的各項應(yīng)用，包括()等。

A、教學(xué)管理

B、學(xué)校行政管理

C、學(xué)校其它資源管理

答案：ABC

13.下列不屬于通常所說的現(xiàn)代教學(xué)媒體的是。

A、黑板，教科書，圖片等

B、教室，校園，周圍社區(qū)等

C、班風(fēng)，校規(guī)，校紀(jì)等

D、投影，錄像，錄音，電子計算機(jī)等

答案：ABC

14.在視聽教學(xué)運動背景下，教育技術(shù)基本定義的正確表述是

A、在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)

B、在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體開發(fā)和教學(xué)設(shè)計

C、在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)

D、在教學(xué)過程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法

答案：BCD

15.下述關(guān)于投影器類型的選用的陳述中，不存在問題的是()。

A、在不必顯示高分辨圖形信號，而追求顯示畫面的均勻性和色彩的銳利性的情

況下，可選擇DLP投影器。

B、投影機(jī)類型的選用主要根據(jù)經(jīng)費多少，顯示環(huán)境不是決定選用投影器類型的

必要條件。

C、在顯示環(huán)境面積較大，沒有日光照射，照明燈光較暗，相對固定使用的情況

下，可選擇CRT投影器。

D、在對環(huán)境光要求不高，顯示面積特別大，顯示高分辨率的圖形信號的情況下，

可選擇LCD投影器。

答案：ACD

16,下列哪些內(nèi)容屬于教育開發(fā)職能

A、組織和管理

B、評價和使用推廣

C、設(shè)計和制作

D、供應(yīng)和使用

答案:BCD

17.在WINDOWS操作系統(tǒng)中，有兩個對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組，它們是O。

A、“資源管理器”

B、“剪貼板”

C、“我的電腦”

D、“我的文檔”

答案：AC

18.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)和人工智能的快速發(fā)展，CAI課件也正在朝。發(fā)

展。

A、網(wǎng)絡(luò)化

B、虛擬化

C、智能化

D、協(xié)作化

答案：ABC

19.下列關(guān)于實物投影器的說法，錯誤的說法是

A、實物投影器和投影器、幻燈機(jī)的工作原理不同

B、由于實物投影器可以投影不透明材料，在教學(xué)中非常常用

C、實物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好

D、實物投影器由于耗電量大，溫度高，在教學(xué)中已很少使用

答案：ABC

20.一般說來，。比較適用于操練和練習(xí)。

A、基本的算術(shù)運算

B、定理和公式推導(dǎo)

C、標(biāo)點技能

D、語言詞匯的拼寫

答案：ABCD

21.下列說法哪些是錯誤的

A、教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念

B、教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念

C、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次

D、教育技術(shù)是微觀層次的教學(xué)實踐

答案：ACD

22.下列說法哪些是正確的

A、20世紀(jì)20年代到50年代以前視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法，各自獨立發(fā)展

的

B、20世紀(jì)50年代和60年代視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法中

的概念和模式相互影響

C、分析、解決教育或教學(xué)問題的綜合技術(shù)

D、20世紀(jì)70年代教育技術(shù)的實踐已廣泛應(yīng)用

答案：ABC

23.下列各物體中，屬于教育傳播媒體的是

A、習(xí)題集

B、錄像帶

C、教室環(huán)境

D、教科書

答案:ABD

24.現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計學(xué)習(xí)過程時，著重利用了()、()和()

A、系統(tǒng)方法

B、學(xué)習(xí)理論

C、科學(xué)抽象方法

D、教學(xué)理論

答案：ABD

25.下列哪一個是影響信息的因素

A、信號

B、符號

C、內(nèi)容

D、處理

答案：BCD

26.從腳本所描述的內(nèi)容來看，多媒體課件的腳本可分為()o

A、文字腳本

B、對白腳本

C、制作腳本

D、程序腳本

答案：AC

27.根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計的基本流程圖，過程設(shè)計包括

A、教學(xué)內(nèi)容的選擇

B、學(xué)習(xí)需要分析

C、教學(xué)媒體的選擇

D、教學(xué)方法的選擇

答案：ACD

28.計算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是()

A、計算機(jī)輔助教學(xué)

B、計算機(jī)輔助設(shè)計

C、計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)

D、計算機(jī)管理教學(xué)

答案：AD

29.考試成績統(tǒng)計結(jié)束后，要告知學(xué)生成績，以下處理方法不恰當(dāng)?shù)氖?)o

A、按得分高低為學(xué)生排名，并在班級張貼公布

B、不對學(xué)生公布，老師自己心里有數(shù)即可

C、將成績及其在全班的位置告知學(xué)生本人

D、老師公布獲得前三名學(xué)生姓名，并作點評

答案：ABD

30.屬于教學(xué)設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是

A、終結(jié)性測驗分析

B、學(xué)習(xí)需要分析

C、學(xué)習(xí)者分析

D、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

答案：BCD

31.下列說法中，準(zhǔn)確的是0。

A、教學(xué)板具有能寫、能畫、能貼、能擦的功能，是允許教師靈活地用來提示教

學(xué)內(nèi)容、增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知的重要媒體

B、在教師能夠用投影、錄像等視覺媒體授課的今天，原教學(xué)中使用得最為廣泛

的教學(xué)媒體一教學(xué)板已成為明日黃花

C、講臺后面有塊黑板，加上教師手中的一支粉筆一本書，是近代教室和近代教

學(xué)最明顯的標(biāo)志

D、教師可以用粉筆在黑板上面直觀地、方便地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生筆記和

復(fù)習(xí)

答案：ACD

32.媒體使用的符號系統(tǒng)中包括哪類

A、數(shù)序符號

B、形狀符號

C、模擬符號

D、控制符號

答案：ABC

33.表征信息的符號有語言符號和非語言符號，語言符號包括（）和（）

A、口頭語言符號

B\圖形符號

C、目視符號

D、文字符號

答案：AD

34,下列說法正確的是

A、電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體

B、傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善

C、電子媒體的功能越來越強

D、媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進(jìn)

答案：BCD

判斷題

1.廣義的促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程包涵這樣兩方面:在人類社會方面，像宗教、文化,政

治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、生產(chǎn)、教育等諸類活動和相關(guān)事物的信息傳播，甚至戰(zhàn)爭內(nèi)容

的信息傳播都能促進(jìn)人的學(xué)習(xí)過程；在自然界中，像動物的行為、植物的生長、

山河的變化和日月星辰的運行等現(xiàn)象和變化的信息傳播都能引起人們好奇、模仿

和探索的興趣。

A、正確

B、錯誤

答案：A

2.在一定范圍內(nèi)提升聲音的高、低頻率的電平，可以實現(xiàn)展寬頻帶、均衡人的聽

覺感受的音響效果。

A、正確

B、錯誤

答案：A

3.從接入規(guī)模看，校園網(wǎng)與Internet的接入方式有兩種:校園網(wǎng)整體接入和單機(jī)

用戶接入。校園網(wǎng)整體接入需要配備路由器等設(shè)備，租用電信部門的DDN專線或

幀中繼專線，并向中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)(CERNET)管理部門或其他類似構(gòu)申請

一組網(wǎng)絡(luò)地址(IP地址)及注冊域名，以較高的速率接人Internet。這方式是今

后校園網(wǎng)采用的主要方式。

A、正確

B、錯誤

答案：A

4.一臺50W擴(kuò)音機(jī)，輸出阻抗接線柱有0Q,4Q,8Q,12Q,16Q,32Q,連接兩

只25W、8Q的揚聲器時，可以用并聯(lián)接法，也可以使用串聯(lián)接法。

A、正確

B、錯誤

答案：B

5.多媒體課件寫作工具就是專門制作課件的編輯軟件。它以某種特殊的方式來簡

化程序設(shè)計的過程，使課件設(shè)計者無需掌握專業(yè)計算機(jī)語言就能將文字、圖形、

圖像、動畫、聲音、影像等視聽素材組合在一起，形成一個完整的教學(xué)軟件，即

多媒體計算機(jī)課件。

A、正確

B、錯誤

答案：A

6.當(dāng)許多不同樂器同奏一曲時，盡管它們所發(fā)出聲音的基頻頻率相同，人們還是

能分辨出各種樂器的不同聲音特色，這是由于非倍頻頻率分量的多少和大小比例

不同的緣故。

A、正確

B、錯誤

答案：B

7.教學(xué)設(shè)計要求人們從系統(tǒng)觀出發(fā)，以環(huán)境分析入手制定教學(xué)目標(biāo)，開發(fā)教學(xué)媒

體，進(jìn)行教學(xué)評價，并有效地運用系統(tǒng)反饋進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的修正，從而達(dá)到教學(xué)

系統(tǒng)的整體優(yōu)化。

A、正確

B、錯誤

答案：A

8.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是指將計算機(jī)與校園網(wǎng)(或廣域網(wǎng)Internet)連通，并在普通

數(shù)字網(wǎng)上覆蓋一個模擬網(wǎng)，即在每臺微機(jī)上加配一塊視聽傳輸卡并用電纜連接起

來，用以傳輸多媒體計算機(jī)輸出的視頻與聲音信號。于是，將普通的計算機(jī)教室

升級為多媒體視聽網(wǎng)絡(luò)教室或簡稱多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

A、正確

B、錯誤

答案：A

9.在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，采用課程的成套計算機(jī)課件及計算機(jī)管理教學(xué)(CMI)系

統(tǒng)軟件，能夠提供個別指導(dǎo)、操練與練習(xí)、以及聯(lián)機(jī)測試、為個別學(xué)生分配學(xué)習(xí)

任務(wù)、監(jiān)測每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、為教師提供學(xué)習(xí)情況分析數(shù)據(jù)。

A、正確

B、錯誤

答案：A

10.人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習(xí)慣

基本無關(guān)。來自不同的文化背景的人，雖然個人接觸到的文化內(nèi)容不同，但對同

樣視覺圖像的理解總是一致的。

A、正確

B、錯誤

答案：B

11.教育技術(shù)的發(fā)展歷程可以總結(jié)為3條主線，分別是試聽教學(xué)、個別化教學(xué)和

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計。

A、正確

B、錯誤

答案：A

12.視聽媒體教材的演播觀察代替不了實體觀察，視聽媒體教材中的實驗代替不

了學(xué)生親自做實驗，“看”代替不了“做”。為了解決學(xué)生實驗?zāi)芰筒僮骷记?/p>

的培養(yǎng)，訓(xùn)練問題，應(yīng)實行實驗、觀察、演播三結(jié)合。

A、正確

B、錯誤

答案：A

13.一般認(rèn)為，視聽教學(xué)運動、個別化教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)方法三個方面的發(fā)展并不

是相互替代的，而是相互之間有重疊的地方，三條小河最后匯總為教育技術(shù)學(xué)這

條大河。

A、正確

B、錯誤

答案：A

14.利用百度等網(wǎng)上搜索引擎時，如果輸入的查詢詞很長，給出的搜索結(jié)果中的

查詢詞可能是拆分的。如果不想拆分查詢詞，給查詢詞加上雙引號，就可以達(dá)到

這種效果。例如，用百度搜索:建構(gòu)主義教學(xué)原則，搜索出相關(guān)網(wǎng)頁約581000

篇；若搜索輸入“建構(gòu)主義教學(xué)原則”,搜索出相關(guān)網(wǎng)頁只有33100篇，這樣可

以大大精確查找范圍。

A、正確

B、錯誤

答案：A

15.聽說對比型語言實驗室在學(xué)生座位上增設(shè)了具有跟讀功能的錄音機(jī)，以及相

應(yīng)的放大電路，為學(xué)生提供聽力、發(fā)音訓(xùn)練和錄音對比功能。學(xué)生錄音機(jī)有兩個

聲道。聲道1用于記錄由控制臺傳送來的教師講授或錄音教材的聲音信號；聲道

2用于記錄學(xué)生自己跟讀的聲音。重放時，學(xué)生可以將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行

比較，自我校正。

Ax正確

B、錯誤

答案：A

16.隨著資源的不斷增多以及網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的多元化，教師想隨時隨地管理資源

的需求越發(fā)強烈。比如教師可以利用網(wǎng)址管理工具（如“360網(wǎng)絡(luò)收藏夾”）來收

藏網(wǎng)址并且隨時隨地查詢使用，可以使用筆記管理工具（如“有道云筆記”）來隨

時隨地做筆記。

A、正確

B、錯誤

答案：A

17.刺激控制教學(xué)模式由定義目標(biāo)行為、評價初始行為、制定聯(lián)結(jié)計劃、實施聯(lián)

結(jié)計劃和評價聯(lián)結(jié)計劃等五個階段組成。

A、正確

B、錯誤

答案：A

18.選擇三種基色，并將它們按不同比例進(jìn)行組合，可以引起各種不同的彩色感

覺。這就是三基色原理的主要內(nèi)容。

A、正確

B、錯誤

答案：A

19.學(xué)習(xí)資源管理策略主要包括對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境的管理、對自己的控制和

尋求其他人支持的管理、以及媒體的選擇與應(yīng)用等。時間的管理是指建立時間表、

設(shè)置目標(biāo)等。學(xué)習(xí)環(huán)境管理是指尋找和營造適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。對自己

的控制的管理是指如何調(diào)整心境、堅持不懈、自我強化等。尋求他人支持的管理

指尋求教師的幫助、伙伴的幫助、獲得個別指導(dǎo)等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

20.由于Ku波段下行波束窄、可供利用的頻帶展寬，使靜止軌道上的軌位資源提

高一倍以上。同時，該波段波長短，在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術(shù)已成熟以后，采用Ku

波段傳送廣播電視節(jié)目可使用小口徑天線接收，減少了設(shè)備的投資，便于推廣。

對于Ku波段直播衛(wèi)星，用戶使用0.5m口徑左右的天線就可以接收多達(dá)150套優(yōu)

質(zhì)的電視節(jié)目。

A、正確

B、錯誤

答案：A

21.學(xué)校教學(xué)中，對計算機(jī)有兩方面的使用：一是用作教學(xué)對象一計算機(jī)學(xué)科和計

算機(jī)文化；二是用作教學(xué)過程中的工具，利用計算機(jī)的交互性和程序功能等，把

計算機(jī)用作開展教學(xué)活動的智能工具等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

22.校園網(wǎng)的教育應(yīng)用分為:教學(xué)信息資源管理系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)、學(xué)校行攻和

教學(xué)管理系統(tǒng)、通訊服務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等功能部分（或子系統(tǒng)），每個子系

統(tǒng)以相應(yīng)的工作主干網(wǎng)為基礎(chǔ)，并建成相應(yīng)的資源中心數(shù)據(jù)庫。

A、正確

B、錯誤

答案：A

23.課件寫作工具是為方便開發(fā)者和用戶開發(fā)具體課件的一種軟件包。它除了具

有對各種多媒體素材進(jìn)行綜合加工、處理和編輯功能外，還具有播放演示的功能。

但是，它不能控制各種多媒體外設(shè)的工作。

A、正確

B、錯誤

答案：B

24.人主觀感覺有相同響度的不同頻率聲波的強度是不相等的，或者說，對不同

頻率音響的人耳聽覺響應(yīng)是不同的，頻率越低或越高，響度感覺越好。

A、正確

B、錯誤

答案：B

25.教學(xué)設(shè)計的層次主要有三個以產(chǎn)品為中心的層次、以課堂為中心的層次、以

系統(tǒng)為中心的層次。

A、正確

B、錯誤

答案：A

26.單用聽覺的詞語符號學(xué)習(xí)，經(jīng)過3小時的遺忘率約為40%,經(jīng)過3天的遺忘

率達(dá)80%；單用視覺借助圖像符號學(xué)習(xí)，同樣時間間隔的遺忘率分別是25%和50%；

如果視聽覺并用一起學(xué)習(xí)，同樣時間間隔的遺忘率則分別是10%和18%。

A、正確

B、錯誤

答案：A

27.電視是根據(jù)人眼的視覺暫留特性和視覺心理，運用電子技術(shù)和光電技術(shù)，制

作事物的圖像信號的方法和技術(shù)一分為攝像、傳輸、顯像三個最基本的組成部分。

A、正確

B、錯誤

答案：A

28.課件的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計涉及6個方面的問題:闡明教學(xué)目標(biāo)、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容（信

息量的大小）、剖析重點難點、滲透學(xué)法指導(dǎo)、合理設(shè)置反饋、適時歸納總結(jié)（完

善知識建構(gòu)的意義以及知識的遷移）o

A、正確

B、錯誤

答案：A

29.按照布魯納區(qū)分概念的類型，“圓”的特征為中心一點到曲線上各點的距離

相等，所以圓是一個關(guān)系概念。

A、正確

B、錯誤

答案：A

30.在建構(gòu)性的教與學(xué)中，創(chuàng)造了一個關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的哲學(xué)：“少就是多”?！吧?/p>

就是多”的意義是:在科學(xué)領(lǐng)域中，持續(xù)地產(chǎn)生著越來越多的知識，顯而易見，

不可能讓學(xué)生去學(xué)得如此大量的信息。隨著如此快速的變化,知識經(jīng)常變?yōu)檫^時。

最為重要的是使學(xué)生理解科學(xué)的作用，以及使學(xué)生形成閱讀和分析科學(xué)信息的能

力，需要發(fā)展的是質(zhì)的理解而不是大量的信息。

A、正確

B、錯誤

答案：A

31.按照奧蘇貝爾的觀點，認(rèn)知結(jié)構(gòu)有廣義和狹義之分。廣義的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指個

體的觀念的全部內(nèi)容和組織；狹義的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是個體關(guān)于特殊知識領(lǐng)域的觀念的

內(nèi)容和組織。原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)得以發(fā)生與保持的關(guān)鍵因素。

A、正確

B、錯誤

答案：A

32.JPEG格式是目前網(wǎng)絡(luò)上最流行的圖像格式，是可以把文件壓縮到最小的格式。

盡管JPEG一經(jīng)壓縮后圖像細(xì)節(jié)就會永久丟失、無法恢復(fù)，但其壓縮技術(shù)十分先

進(jìn)，它用有損壓縮方式去除冗余的圖像數(shù)據(jù)，在獲得極高的壓縮率的同時能展現(xiàn)

十分豐富生動的圖像，換句話說，就是可以用最少的磁盤空間得到較好的圖像品

質(zhì)。

A、正確

B、錯誤

答案：A

33.在掃描技術(shù)上，國際上分為隔行掃描和逐行掃描兩種技術(shù)，我國目前采用的

是逐行掃描。隔行掃描是把一幅圖象分為兩場，而逐行掃描則一幅圖象一場。

Ax正確

B、錯誤

答案:B

34.從理論演變的角度來看，由視聽教學(xué)發(fā)展為視聽傳播，是教育技術(shù)史上一次

重要的變革。主要體現(xiàn)為:傳播理論使視聽教學(xué)研究人員認(rèn)識到教學(xué)傳播是一個

動態(tài)過程，要提高教學(xué)效果，就應(yīng)把教學(xué)傳播過程作為一個整體來改進(jìn)。

A、正確

B、錯誤

答案：A

35.內(nèi)部動機(jī)是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機(jī)。這時動機(jī)的滿足在活動

之內(nèi)，不在活動之外，它不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標(biāo)，因為行動

本身就是一種動力。相反，外部學(xué)習(xí)動機(jī)是指人們由外部誘因所引起的動機(jī)。動

機(jī)的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外，這時人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是

對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。

A、正確

B、錯誤

答案：A

36.系統(tǒng)方法在教育中的應(yīng)用的五個步驟可以簡稱為:確定目標(biāo)、確定功能、決定

方式、整合系統(tǒng)、評價與修改。

A、正確

B、錯誤

答案：A

37.聽音型語言實驗室是最簡單的一種語言實驗室，主要用于語言聽力訓(xùn)練，通

常有兩種組成方式:有線聽音式和無線聽音式。在聽說型語言實驗室中，學(xué)生除

了可以收聽教師的講解和播放的錄音教材外，在需要時可以呼叫教師，和教師對

話；教師也可以監(jiān)聽學(xué)生的發(fā)音，及時給以輔導(dǎo)，或選錄學(xué)生的練習(xí)；學(xué)生之間

也可以進(jìn)行對話。

A、正確

B、錯誤

答案：A

38.教學(xué)系統(tǒng)方法使人們認(rèn)識到:個別部分的優(yōu)秀:如視聽教學(xué)中對媒體、方法或

訊息設(shè)計的改進(jìn))并不等于整體的優(yōu)秀，只有各組成部分有機(jī)的統(tǒng)一，協(xié)調(diào)于系

統(tǒng)的整體之中，才能達(dá)到整體的優(yōu)秀。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于改進(jìn)系統(tǒng)的整體

功能。

A、正確

B、錯誤

答案：A

39.為貫徹實現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，加涅提出了具體應(yīng)用的策略一使

用先行組織者(advanceorganizer),并區(qū)分了兩類組織者:一類是說明性組織者;

另一類是比較組織者。

A、正確

B、錯誤

答案：B

40.技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動方式，有心智技能與操作技能兩種。

心智技能指學(xué)習(xí)得來的合乎法則的心智活動方式，通過原型定向、原型模仿與原

型操作三個環(huán)節(jié)實現(xiàn)。操作技能指學(xué)習(xí)得來的合乎法則的操作活動方式，通過操

作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個環(huán)節(jié)實現(xiàn)。

A、正確

B、錯誤

答案：A

41.一般情況，響度增加時，會降低人耳對于音調(diào)的主觀感受的靈敏度，尤其對

低頻聲波的這一情況更為明顯。

A、正確

B、錯誤

答案：A

42.羅杰斯認(rèn)為，在任何學(xué)科、任何年級都可以使用合約。然而，像其它許多課

堂教學(xué)方法一樣，合約是學(xué)習(xí)的一種輔助手段，而不是唯一的教學(xué)方法。就一般

而言，合約包括5個要素。

A、正確

B、錯誤

答案：B

43.威利斯的教學(xué)設(shè)計模式具有3個靈活的指導(dǎo)方針:遞推（反復(fù)）、反省和參與。

設(shè)計的方案應(yīng)該具備發(fā)展性、反省性和協(xié)作性，而且目標(biāo)形成于設(shè)計和開發(fā)活動。

不存在教學(xué)設(shè)計的權(quán)威。教學(xué)用于實現(xiàn)在有意義的情境脈絡(luò)中的學(xué)習(xí)活動。例如,

拋錨式教學(xué)、情境認(rèn)知、認(rèn)知學(xué)徒、認(rèn)知隨機(jī)通達(dá)超文本、問題解決，以及使用

帶導(dǎo)航的超媒體學(xué)習(xí)資源等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

44.“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教

師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開

展的精彩教與學(xué)活動全過程。

A、正確

B、錯誤

答案：A

45.支持性條件則像化學(xué)中的“催化劑”，有助于加速或減緩新的學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

例如，對于某一原理的學(xué)習(xí)，這一原理所包含的基本概念是它的必要條件，而認(rèn)

知策略、時間、毅力、學(xué)習(xí)動機(jī)與態(tài)度等則是它的支持性條件。在任務(wù)分析時,

教師也應(yīng)對這些支持性條件加以分析。

A、正確

B、錯誤

答案：A

46.一般說來，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力多半是從好奇的傾向中派生出來的。但個體的這些好

奇傾向或心理素質(zhì)，最初只是潛在的而非真實的動機(jī),還沒有特定的內(nèi)容和方向,

要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來，才能具有特定的方向。

因此，學(xué)生對于某學(xué)科的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力或興趣，不是天生的，主要是獲得的，也有

賴于特定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

A、正確

B、錯誤

答案：A

47.二維動畫又稱平面動畫，是在二維平面上繪制，經(jīng)拍攝后，連續(xù)播放所形成

的動畫。計算機(jī)制作二維動畫是對手工傳統(tǒng)動畫的改進(jìn)；制作者提供某些幀（關(guān)

鍵幀），計算機(jī)計算和生成中間幀；可定義和顯示運動路徑，讓指定對象沿著路

徑移動；實現(xiàn)畫面與聲音的同步；控制運動系列的記錄等。Flash等是常見二維

動畫制作軟件。

A、正確

B、錯誤

答案：A

48.基于計算機(jī)的教育稱為一種新的教育技術(shù)，在國外被稱為CBE（puterBasedEd

ucation）oCBE主要包括兩方面:計算機(jī)輔助教學(xué)（簡稱CAI）和計算機(jī)管理教學(xué)

（簡稱CMI）。

A、正確

B、錯誤

答案：A

49.網(wǎng)上教育環(huán)境按照應(yīng)用服務(wù)性質(zhì)分，主要為4部分:網(wǎng)絡(luò)教育的具體應(yīng)用、網(wǎng)

上教育資源、網(wǎng)上教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)平臺。

A、正確

B、錯誤

答案：A

50.促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程的涵義有廣義和狹義之分。狹義的指各種類型的、有目的、

有計劃的教育和教學(xué)活動。

A、正確

B、錯誤

答案：A

51.德里克的模式與伊利的模式都是應(yīng)用教學(xué)系統(tǒng)方法的實例，不同之處在于：

前一個是用于開發(fā)教材，后一個是針對教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計。

A、正確

B、錯誤

答案：A

52.信息加工分析可以揭示兩種信息:清楚的描述實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的信息加工步驟

和單元目標(biāo)，即呈現(xiàn)一系列目標(biāo)和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個別步

驟。它對于設(shè)計教學(xué)中的發(fā)展教學(xué)策略等后續(xù)工作非常關(guān)鍵，特別是那些內(nèi)容加

工而非外顯的行為尤為重要。

A、正確

B、錯誤

答案：A

53.教育技術(shù)的物理學(xué)觀念存在兩個方面的局限性，即，第一視聽教學(xué)論僅重視

視聽教材本身的作用，而忽略視聽教材的設(shè)計、開發(fā)、制作、評價、管理等方面

的綜合作用；第二視聽教學(xué)把視聽教材看成是一種輔助教學(xué)的工具，將其置于輔

助物的地位。

A、正確

B、錯誤

答案：A

54.按照布魯納區(qū)分概念的類型，“全等三角形”可以同時指出三個邊相等、三

個內(nèi)角相等、內(nèi)角都是60度的特征，也可以只指其中的一種特征?！叭热?/p>

形”是一個析取概念。

A、正確

B、錯誤

答案：A

55.紙盆式揚聲器是一種低音喇叭，而號筒式揚聲器是一種高音喇叭。

Av正確

B、錯誤

答案：A

56.信息加工分析采用加涅提出的五種學(xué)習(xí)結(jié)果“言語信息、智慧技能、認(rèn)知策

略、動作技能、態(tài)度”分類，首先將教學(xué)目標(biāo)分解為5類內(nèi)容的子目標(biāo)，然后根

據(jù)各類中的內(nèi)容相互層次關(guān)系進(jìn)一步分解成為在內(nèi)容上并列或從屬的子單元。對

學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行信息加工分析，就是將實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時，學(xué)習(xí)者信息加工中涉及的

所有心理的和操作的過程揭示出來的分析方法，或者說是確定學(xué)習(xí)者要達(dá)到目標(biāo)

所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

A、正確

B、錯誤

答案：A

57.評價和修改是教學(xué)設(shè)計不可或缺的重要內(nèi)容。從系統(tǒng)過程來說，依照系統(tǒng)控

制論的觀點，一個系統(tǒng)過程只有通過反饋信息，才能實現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到

目的；而沒有