九年級(jí)化學(xué)第二單元測(cè)驗(yàn)題

第二單元《我們周圍的空氣》測(cè)試題第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題(每題2分，共40分)1、下列科學(xué)家中通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究空氣組成的是（）A、道爾頓

B、門捷列夫

C、拉瓦錫

D、阿伏加德羅2、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A

B

C

D

3、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A．純凈的空氣

B．新鮮牛奶

C．冰水混合物

D．汽水4、下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是（）A.填充空氣B.填充氮?dú)釩.填充二氧化碳D.抽成真空5、節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（）

A、氧氣

B、氮?dú)?/p>

C、稀有氣體

D、二氧化碳6、從CCTV-1每日發(fā)布的我國(guó)主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和預(yù)報(bào)中可看到，北京市屬于空氣污染較嚴(yán)重的城市之一，減少下列哪種氣體的排放，可減少對(duì)空氣污染（）①二氧化硫②二氧化碳③氮?dú)猗芏趸狝.①②B.③④C.②③D.①④7、下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是()A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬可燃物B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物8、下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中正確的是（）A、工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)B、氧氣具有可燃性C、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應(yīng)都是化合反應(yīng)D、相同情況下，氧氣的密度比空氣略大9、下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是（）A.氧氣供給呼吸，支持燃燒B.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的存在C.煤作燃料D.盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上10、下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（）A、硫在空氣中點(diǎn)燃生成氣體

B、蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C、水在空氣中加熱生成氣體

D、氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體11、下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（）A、氧化鈣+水氫氧化鈣B、酒精+氧氣二氧化碳+水C、氫氣+氧氣水D、氯化氫+氨氣氯化銨12、現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是()A．木炭 B．硫磺C．鐵絲D．紅磷13、下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A.蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成C.紅磷在氧氣中燃燒，生成一種紅色固體D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰14、下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A.在化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量減小B.在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變C.在化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量增加D.能改變化學(xué)反應(yīng)速率15、用如右圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（）①反應(yīng)物是固體；②反應(yīng)需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；④制取的氣體密度比空氣大；⑤制得氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)。A、①②③④⑤

B、②④⑤

C、①②

D、①②③16、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的下列操作正確的是（）A.為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向上傾斜B.為了防止氧氣浪費(fèi)，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體C.檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口D.加熱時(shí)，應(yīng)先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，然后再將火焰固定在藥品部位加熱17、某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈。A、①③

B、①③⑤

C、①③④⑤

D、①②③④⑤18、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是()A、①⑦③②⑤④⑥B、⑦②③①④⑤⑥C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑥⑤19、“神州6號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，則NiFe2O4在該過(guò)程中是（）A、反應(yīng)物B、生成物C、催化劑D、消毒劑20、“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向?！熬G色化學(xué)”要求從根本上消除污染，是一門徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。某地在整頓音像市場(chǎng)的活動(dòng)中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行“綠色銷毀”，以下做法屬于綠色銷毀的是（）A、潑上汽油焚燒B、傾倒入江中C、深埋入土中D、碾壓粉碎后回收利用第二卷（非選擇題，共60分）二、填空題（共33分）21、右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是。（2）氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是。（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是。（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是。（5）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從端進(jìn)入。（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從__端進(jìn)入。22、現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置： A B C D E根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中。（1）制取氣體時(shí)都必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是。（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用 裝置，收集氧氣最好用 裝置。（3）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用 裝置。（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用 裝置，收集氨氣最好用 裝置。23、現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是

；（2）產(chǎn)生大量白煙的是

；（3）劇烈燃燒，火星四射的是

；（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是

；（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是

；（6）不屬于化合反應(yīng)的是

。24、小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。她把B收集起來(lái)，用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱：A、B、C、D、E、F。（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在括號(hào)內(nèi)。（）；（）；（）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共27分）25、人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用：(1)人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A(填“打開(kāi)”或

“關(guān)閉”)，活塞B(填““打開(kāi)”或“關(guān)閉”)(2)人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)，活塞B(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)，此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是(3)Ⅰ瓶所裝試劑的作用是;Ⅱ瓶所裝試劑的作用是;將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物.26、如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。加熱（已知：銅+氧氣氧化銅；氧化銅是固體）（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的。(2)不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？①②（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥~絲換成木炭？，為什么？。27、實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式如下:氯酸鉀氯化鉀+氧氣為探究二氧化錳在該反應(yīng)中所起的作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象(1)稱取5g氯酸鉀放在試管里稍稍加熱,將帶火星木條插入管口。繼續(xù)加熱幾分鐘至氯酸鉀熔化,再將帶火星木條插入。(2)稱取5g氯酸鉀和2g二氧化錳加入試管中,稍稍加熱片刻,把帶火星的木條插入管口。(3)將2g二氧化錳加入試管中,加熱幾分鐘,再將帶火星的木條放入試管口。(1)請(qǐng)你將可能觀察到的現(xiàn)象填入表格。(2)你認(rèn)為根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龆趸i是氯酸鉀分解的催化劑的結(jié)論?為什么?(3)為證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,你認(rèn)為還應(yīng)增加哪些實(shí)驗(yàn)?參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：（每小題2分，共40分）題號(hào)12345678910答案CACACDBDDC題號(hào)11121314151617181920答案CDBDDDDBCD二、填空題：21、（1）密度比空氣??；（2）密度比空氣大;(3)密度比空氣大；（4）密度比空氣?。唬?）a；（6）b（每空1分）22、（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性（2）A；C（3）B（4）A；E（每空1分）23、（1）②；（2）③；（3）④；（4）①⑤；（5）②；（6）⑤（每空1分）24、(1)過(guò)氧化氫氧氣二氧化錳水硫二氧化硫（每空1分）（2）（分解反應(yīng)）（化合反應(yīng)）（化合反應(yīng)）（表達(dá)式每空2分，反應(yīng)類型每空1分）三、實(shí)驗(yàn)探究題：25、1）打開(kāi)關(guān)閉2）關(guān)閉打開(kāi)澄清石灰水變渾濁3）除去空氣中的二氧化碳驗(yàn)證呼出的氣體中是否含有二氧化碳（每空1分）26、（1）241/5（每空1分）（2）玻璃管中細(xì)銅絲的量不足；裝置漏氣；未冷卻到室溫（回答任意兩條即可，每空1分）（3）不能（1分）木炭燃燒雖然消耗氧氣，但生成二氧化碳?xì)怏w，不能準(zhǔn)確測(cè)出空氣中氧氣的