外研版初一英語聽說讀寫全面提升

外研版初一英語聽說讀寫全面提升目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力教學(xué)1.2口語教學(xué)1.3閱讀教學(xué)1.4寫作教學(xué)二、教學(xué)目標2.1聽力目標2.2口語目標2.3閱讀目標2.4寫作目標三、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法3.2口語教學(xué)法3.3閱讀教學(xué)法3.4寫作教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽力資源4.2口語資源4.3閱讀資源4.4寫作資源五、教學(xué)難點與重點5.1聽力難點與重點5.2口語難點與重點5.3閱讀難點與重點5.4寫作難點與重點六、教具與學(xué)具準備6.1聽力教具與學(xué)具6.2口語教具與學(xué)具6.3閱讀教具與學(xué)具6.4寫作教具與學(xué)具七、教學(xué)過程7.1聽力教學(xué)過程7.2口語教學(xué)過程7.3閱讀教學(xué)過程7.4寫作教學(xué)過程八、學(xué)生活動8.1聽力學(xué)生活動8.2口語學(xué)生活動8.3閱讀學(xué)生活動8.4寫作學(xué)生活動九、板書設(shè)計9.1聽力板書設(shè)計9.2口語板書設(shè)計9.3閱讀板書設(shè)計9.4寫作板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力作業(yè)設(shè)計10.2口語作業(yè)設(shè)計10.3閱讀作業(yè)設(shè)計10.4寫作作業(yè)設(shè)計十一、課件設(shè)計11.1聽力課件設(shè)計11.2口語課件設(shè)計11.3閱讀課件設(shè)計11.4寫作課件設(shè)計十二、課后反思12.1聽力課后反思12.2口語課后反思12.3閱讀課后反思12.4寫作課后反思十三、拓展及延伸13.1聽力拓展及延伸13.2口語拓展及延伸13.3閱讀拓展及延伸13.4寫作拓展及延伸十四、附錄14.1聽力附錄14.2口語附錄14.3閱讀附錄14.4寫作附錄教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力教學(xué)：學(xué)習(xí)人與環(huán)境的關(guān)系，通過聽力材料了解不同環(huán)境下的生活狀態(tài)。1.2口語教學(xué)：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生學(xué)會描述環(huán)境，表達對環(huán)境的看法。1.3閱讀教學(xué)：閱讀關(guān)于環(huán)境保護的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。1.4寫作教學(xué)：以環(huán)境保護為主題，讓學(xué)生寫一篇短文，表達自己的觀點。二、教學(xué)目標2.1聽力目標：能聽懂關(guān)于環(huán)境保護的對話或短文，并獲取相關(guān)信息。2.2口語目標：能用英語描述環(huán)境，表達自己對環(huán)境保護的看法。2.3閱讀目標：能理解關(guān)于環(huán)境保護的文章，掌握文章中的關(guān)鍵信息。2.4寫作目標：能寫出一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，表達自己的觀點。三、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在聽力活動中完成任務(wù)。3.2口語教學(xué)法：采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的情境中練習(xí)口語。3.3閱讀教學(xué)法：采用問題驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過問題理解文章內(nèi)容。3.4寫作教學(xué)法：采用過程寫作教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成寫作過程。四、教學(xué)資源4.1聽力資源：選取與環(huán)境相關(guān)的聽力材料，如對話、短文等。4.2口語資源：提供與環(huán)境相關(guān)的口語話題，如環(huán)境保護的重要性、環(huán)保行動等。4.3閱讀資源：提供與環(huán)境相關(guān)的閱讀材料，如文章、報道等。4.4寫作資源：提供與環(huán)境相關(guān)的寫作話題，如環(huán)保建議、環(huán)保故事等。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力難點與重點：重點掌握與環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達，難點在于理解長對話和復(fù)雜文章。5.2口語難點與重點：重點學(xué)會描述環(huán)境和表達觀點，難點在于運用合適的口語策略。5.3閱讀難點與重點：重點理解文章的主旨和細節(jié)，難點在于掌握閱讀技巧和詞匯。5.4寫作難點與重點：重點學(xué)會表達自己的觀點和論據(jù)，難點在于組織文章結(jié)構(gòu)和運用詞匯。六、教具與學(xué)具準備6.1聽力教具與學(xué)具：多媒體設(shè)備、聽力材料、答題紙等。6.2口語教具與學(xué)具：卡片、角色扮演道具等。6.3閱讀教具與學(xué)具：文章材料、閱讀理解題目、答題紙等。6.4寫作教具與學(xué)具：紙張、作文模板、寫作指導(dǎo)材料等。八、學(xué)生活動8.1聽力學(xué)生活動：學(xué)生完成聽力任務(wù)，如回答問題、填空等，檢測學(xué)生聽力理解能力。8.2口語學(xué)生活動：學(xué)生進行角色扮演，模擬真實環(huán)境，練習(xí)描述環(huán)境和表達觀點的口語能力。8.3閱讀學(xué)生活動：學(xué)生閱讀文章，完成閱讀理解題目，檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度。8.4寫作學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)寫作話題，進行寫作練習(xí)，教師給予評價和反饋。九、板書設(shè)計9.1聽力板書設(shè)計：板書聽力材料的關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物等。9.2口語板書設(shè)計：板書口語活動的關(guān)鍵表達，如環(huán)境保護的詞匯和句型。9.3閱讀板書設(shè)計：板書文章的主旨和關(guān)鍵信息，如環(huán)境保護的觀點和論據(jù)。9.4寫作板書設(shè)計：板書寫作的步驟和關(guān)鍵要素，如引言、主體、結(jié)尾等。十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力作業(yè)設(shè)計：布置相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在家完成，提高聽力能力。10.2口語作業(yè)設(shè)計：布置相關(guān)的口語練習(xí)，如與環(huán)境相關(guān)的角色扮演，提高口語能力。10.3閱讀作業(yè)設(shè)計：布置相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在家閱讀，提高閱讀能力。10.4寫作作業(yè)設(shè)計：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在家完成，提高寫作能力。十一、課件設(shè)計11.1聽力課件設(shè)計：設(shè)計聽力活動的課件，包括聽力材料、問題和答案等。11.2口語課件設(shè)計：設(shè)計口語活動的課件，包括話題、角色扮演和表達技巧等。11.3閱讀課件設(shè)計：設(shè)計閱讀活動的課件，包括文章、問題和答案等。11.4寫作課件設(shè)計：設(shè)計寫作活動的課件，包括寫作話題、步驟和指導(dǎo)等。十二、課后反思12.1聽力課后反思：反思聽力教學(xué)的效果，是否達到教學(xué)目標，學(xué)生反應(yīng)如何。12.2口語課后反思：反思口語教學(xué)的效果，是否達到教學(xué)目標，學(xué)生反應(yīng)如何。12.3閱讀課后反思：反思閱讀教學(xué)的效果，是否達到教學(xué)目標，學(xué)生反應(yīng)如何。12.4寫作課后反思：反思寫作教學(xué)的效果，是否達到教學(xué)目標，學(xué)生反應(yīng)如何。十三、拓展及延伸13.1聽力拓展及延伸：提供更多的與環(huán)境相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.2口語拓展及延伸：組織與環(huán)境相關(guān)的辯論賽或演講比賽，提高學(xué)生的口語能力。13.3閱讀拓展及延伸：推薦與環(huán)境相關(guān)的書籍或文章，提高學(xué)生的閱讀能力。13.4寫作拓展及延伸：組織與環(huán)境相關(guān)的寫作比賽，提高學(xué)生的寫作能力。十四、附錄重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力教學(xué)：在聽力教學(xué)中，學(xué)生需要掌握與環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達，如“environmentalprotection”、“pollution”等。同時，學(xué)生需要能夠理解長對話和復(fù)雜文章，提取關(guān)鍵信息。1.2口語教學(xué)：在口語教學(xué)中，學(xué)生需要學(xué)會如何描述環(huán)境和表達自己的觀點。這需要學(xué)生運用合適的口語策略，如使用連接詞、轉(zhuǎn)折詞等。1.3閱讀教學(xué)：在閱讀教學(xué)中，學(xué)生需要能夠快速理解文章的主旨和細節(jié)。學(xué)生需要掌握閱讀技巧，如略讀、尋讀等，以及能夠理解復(fù)雜句子和文章結(jié)構(gòu)。1.4寫作教學(xué)：在寫作教學(xué)中，學(xué)生需要能夠表達自己的觀點，并給出合適的論據(jù)。學(xué)生需要掌握寫作技巧，如如何開頭、如何展開論述、如何結(jié)尾等。二、教學(xué)目標2.1聽力目標：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于環(huán)境保護的對話或短文，能夠完成相關(guān)的聽力任務(wù)。2.2口語目標：學(xué)生需要能夠流利地用英語描述環(huán)境，并表達自己對環(huán)境保護的看法。2.3閱讀目標：學(xué)生需要能夠理解并分析關(guān)于環(huán)境保護的文章，能夠提取關(guān)鍵信息并進行推理判斷。2.4寫作目標：學(xué)生需要能夠?qū)懗鲆黄Y(jié)構(gòu)清晰、觀點明確的關(guān)于環(huán)境保護的短文。三、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法：通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在聽力活動中完成任務(wù)，提高學(xué)生的聽力理解能力。3.2口語教學(xué)法：通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的情境中練習(xí)口語，提高學(xué)生的口語表達能力。3.3閱讀教學(xué)法：通過問題驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過問題理解文章內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.4寫作教學(xué)法：通過過程寫作教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成寫作過程，提高學(xué)生的寫作能力。四、教學(xué)資源4.1聽力資源：選取與環(huán)境相關(guān)的聽力材料，如對話、短文等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。4.2口語資源：提供與環(huán)境相關(guān)的口語話題，如環(huán)境保護的重要性、環(huán)保行動等，以提高學(xué)生的口語表達能力。4.3閱讀資源：提供與環(huán)境相關(guān)的閱讀材料，如文章、報道等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.4寫作資源：提供與環(huán)境相關(guān)的寫作話題，如環(huán)保建議、環(huán)保故事等，以提高學(xué)生的寫作能力。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力難點與重點：重點掌握與環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達，難點在于理解長對話和復(fù)雜文章。5.2口語難點與重點：重點學(xué)會描述環(huán)境和表達觀點，難點在于運用合適的口語策略。5.3閱讀難點與重點：重點理解文章的主旨和細節(jié)，難點在于掌握閱讀技巧和詞匯。5.4寫作難點與重點：重點學(xué)會表達自己的觀點和論據(jù)，難點在于組織文章結(jié)構(gòu)和運用詞匯。六、教具與學(xué)具準備6.1聽力教具與學(xué)具：多媒體設(shè)備、聽力材料、答題紙等，以幫助學(xué)生進行聽力練習(xí)。6.2口語教具與學(xué)具：卡片、角色扮演道具等，以幫助學(xué)生進行口語練習(xí)。6.3閱讀教具與學(xué)具：文章材料、閱讀理解題目、答題紙等，以幫助學(xué)生進行閱讀練習(xí)。6.4寫作教具與學(xué)具：紙張、作文模板、寫作指導(dǎo)材料等，以幫助學(xué)生進行寫作練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解環(huán)境相關(guān)詞匯時，可以使用生動的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。三、課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。針