外研版初二英語上冊知識點歸納

外研版初二英語上冊知識點歸納目錄一、教學內(nèi)容1.1知識點概述1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型教學1.5聽力材料教學1.6閱讀材料教學1.7寫作教學二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法3.4交際式教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實物教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)7.6作業(yè)布置環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3完成任務(wù)8.4展示分享九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課外閱讀推薦13.3實踐項目建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1知識點概述1.1.1動詞時態(tài)1.1.2被動語態(tài)1.1.3情態(tài)動詞1.1.4比較級和最高級1.1.5祈使句和感嘆句1.2詞匯教學1.2.1動物詞匯1.2.2食物詞匯1.2.3季節(jié)詞匯1.2.4家庭成員詞匯1.3語法教學1.3.1一般現(xiàn)在時1.3.2一般過去時1.3.3一般將來時1.3.4現(xiàn)在進行時1.4功能句型教學1.4.1提問句型1.4.2回答句型1.4.3建議句型1.4.4感謝句型1.5聽力材料教學1.5.1日常對話1.5.2故事聽力1.5.3生活場景聽力1.5.4旅游聽力1.6閱讀材料教學1.6.1故事閱讀1.6.2說明文閱讀1.6.3新聞報道閱讀1.6.4人物傳記閱讀1.7寫作教學1.7.1書信寫作1.7.2看圖作文1.7.3說明文寫作1.7.4故事寫作二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握時態(tài)和語態(tài)2.1.2學會情態(tài)動詞的用法2.1.3學會比較級和最高級的用法2.1.4學會祈使句和感嘆句的用法2.2過程與方法目標2.2.1通過聽、說、讀、寫的活動，提高語言運用能力2.2.2培養(yǎng)合作學習和探究學習的能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)對英語學習的興趣2.3.2培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度2.3.3學會與人合作，培養(yǎng)團隊精神三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1通過完成任務(wù)，提高語言運用能力3.1.2培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣3.2.2培養(yǎng)學生的語言交際能力3.3合作學習法3.3.1分組討論，促進學生的互動交流3.3.2共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神3.4交際式教學法3.4.1通過真實的交流場景，提高學生的語言運用能力3.4.2培養(yǎng)學生的交際能力和跨文化意識四、教學資源4.1教材4.1.1外研版初二英語上冊教材4.1.2輔助教材《英語閱讀與寫作》4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學習網(wǎng)站4.2.2英語學習APP4.3音頻資源4.3.1英語聽力材料4.3.2英語歌曲4.4視頻資源4.4.1英語電影片段4.4.2英語教學視頻4.5實物教具4.5.1圖片教具4.5.2卡片教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1動詞時態(tài)的用法5.1.2被動語態(tài)的用法5.1.3情態(tài)動詞的辨析5.1.4比較級和最高級的用法5.2教學重點5.2.1詞匯的學習與運用5.2.2語法知識的掌握5.2.3聽說讀寫能力的培養(yǎng)六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教學八、學生活動8.1小組討論8.1.1分組討論詞匯用法8.1.2小組合作完成語法練習8.2角色扮演8.2.1模擬對話場景8.2.2表演故事情節(jié)8.3完成任務(wù)8.3.1任務(wù)型學習活動8.3.2小組競賽任務(wù)8.4展示分享8.4.1個人或小組展示學習成果8.4.2分享學習心得和方法九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1時態(tài)和語態(tài)的關(guān)鍵詞9.1.2情態(tài)動詞的辨析點9.2板書形式設(shè)計9.2.1圖示法展示語法結(jié)構(gòu)9.2.2列表法呈現(xiàn)詞匯用法十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1詞匯練習10.1.2語法練習10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1聽寫詞匯10.2.2完成句子10.3作業(yè)要求10.3.1按時提交10.3.2注重質(zhì)量十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.1清晰的學習目標11.1.2合理的教學流程11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.2.1生動的動畫和圖片11.2.2實用的教學活動11.3課件互動設(shè)計11.3.1互動游戲11.3.2即時反饋十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生作業(yè)完成情況12.1.2課堂活動參與度12.2教學方法調(diào)整12.2.1針對學生實際情況調(diào)整教學方法12.2.2關(guān)注學生的個體差異12.3學生反饋分析12.3.1收集學生反饋意見12.3.2分析學生學習困惑十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.1.1相關(guān)話題討論13.1.2英文電影欣賞13.2課外閱讀推薦13.2.1英文繪本推薦13.2.2英語學習網(wǎng)站推薦13.3實踐項目建議13.3.1英語角活動13.3.2英語演講比賽十四、附錄14.1教學計劃14.1.1本周教學計劃14.1.2本月教學安排14.2教學評價標準14.2.1學生評價標準14.2.2教學評價方法14.3.2網(wǎng)絡(luò)資源清單重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1知識點概述1.1.1動詞時態(tài)在英語中，動詞時態(tài)用來表示動作發(fā)生的時間。一般分為現(xiàn)在時、過去時和將來時。每種時態(tài)下又分為簡單時態(tài)、進行時態(tài)、完成時態(tài)和完成進行時態(tài)。動詞時態(tài)的用法是英語學習中的重點和難點，尤其是進行時態(tài)和完成時態(tài)的用法。1.1.2被動語態(tài)被動語態(tài)用來表示主語是動作的接受者。在構(gòu)成上，被動語態(tài)由“助動詞be+過去分詞”構(gòu)成。被動語態(tài)的用法是英語學習中的重點，尤其是主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。1.1.3情態(tài)動詞情態(tài)動詞用來表示可能性、義務(wù)、請求、建議等意義。常見的情態(tài)動詞有can、may、must、should等。情態(tài)動詞的辨析是英語學習中的重點。1.1.4比較級和最高級比較級和最高級用來表示兩個或多個事物之間的比較。比較級由形容詞或副詞的原形加上er構(gòu)成，最高級由形容詞或副詞的原形加上est構(gòu)成。比較級和最高級的用法是英語學習中的重點。1.1.5祈使句和感嘆句祈使句用來表示命令、請求或建議，感嘆句用來表示驚喜、驚訝等情感。祈使句和感嘆句的用法是英語學習中的重點。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握時態(tài)和語態(tài)學生能正確運用動詞時態(tài)和語態(tài)，表達動作發(fā)生的時間和主語與動作之間的關(guān)系。2.1.2學會情態(tài)動詞的用法學生能理解情態(tài)動詞的意義，并能在適當?shù)那榫持姓_使用情態(tài)動詞。2.1.3學會比較級和最高級的用法學生能掌握比較級和最高級的構(gòu)成，并在語境中正確運用比較級和最高級。四、教學資源4.1教材4.1.1外研版初二英語上冊教材教材提供了豐富的詞匯、語法和功能句型，有助于學生全面掌握知識點。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學習網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源提供了豐富的聽力、口語和閱讀材料，有助于提高學生的綜合語言運用能力。五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1動詞時態(tài)的用法學生往往難以理解進行時態(tài)和完成時態(tài)的用法，需要在教學中進行詳細的解釋和大量的練習。5.1.2被動語態(tài)的用法學生容易混淆主動語態(tài)和被動語態(tài)，需要通過大量的例句和練習來鞏固。5.1.3情態(tài)動詞的辨析學生對情態(tài)動詞的用法容易混淆，需要通過情境模擬和練習來提高理解。5.1.4比較級和最高級的用法學生往往難以掌握比較級和最高級的構(gòu)成和用法，需要通過大量的練習和應用來熟練掌握。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教學PPT教學PPT包含了詞匯、語法和功能句型的教學內(nèi)容，通過圖文并茂的方式，有助于學生更好地理解和記憶。八、學生活動8.1小組討論8.1.1分組討論詞匯用法學生通過小組討論，共同探討詞匯的用法，加深對詞匯的理解。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1時態(tài)和語態(tài)的關(guān)鍵詞板書上列出時態(tài)和語態(tài)的關(guān)鍵詞，有助于學生直觀地了解不同時態(tài)和語態(tài)的用法。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1詞匯練習學生通過完成詞匯練習，鞏固對詞匯的掌握。十一、課件設(shè)計11.1課件內(nèi)容設(shè)計11.1.1生動的動畫和圖片課件中使用生動的動畫和圖片，吸引學生的注意力，提高學習興趣。十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生作業(yè)完成情況通過檢查學生作業(yè)的完成情況，了解學生對教學內(nèi)容的掌握程度。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并理解教學內(nèi)容。2.語調(diào)要抑揚頓挫，富有變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出足夠的時間讓學生進行練習和互動，以提高他們的參與度。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導