電工全部教案

課程名稱電工根底年級092009/2010學年第一學期教師高松麗

課時授課方案

艮程名稱電_L根底年級092009/2010學年第一學期教師高松麗

授課粕般日期

班班級級

課題課題一單元授課旗-章電路的根本知識和根本定律

§第-1章&路及跟胎楣本知識和根本定律

教學要求解電郵地且新物昵路口哪割瓏態(tài)電阻、電壓、電位、電功、電功率等概:

一提常嵬?跑歐姆形符號

教學重融瞰射伽、電流、電壓、電功、電功率的概念。

難點電路的電流城IS及正負值。

教具教亂_________________________________________________________________________

教學原舞方法:復泊僦拔分析法

教學讖歌i超吸班課內(nèi)容

學情淵盛內(nèi)容：

學生鄴破題蝌、電■塘端電佛:內(nèi)喇姓都很熟悉，因此通過復習講授，理

解掌蝴im現(xiàn)、歐姆定律、電路中各點電位的計算

組織教學:電功與電功率

提前到教室，與學生交談認識，加深相互了解，上課總結(jié)復習，通過啟發(fā)引導，完本錢

由孱。8課時

復習提起*書：《電工根底》（第三版）中國勞動社會保障出版社

1參電能在娜迪無鋤存酶4學技術出版社

2.電能有哪些猶索實驗與習題》中國商業(yè)出版社

導入新皤練習：《電工根底習題冊》

日常生活中，我們能看到各種各樣電路，如照明電路、電視電路、電動機電路等，那

么這些電路由什么組成的？怎樣表示它們呢？

講授新課：

一、電路和電路組成

1.電路

舉例手電筒、教室照明電路及電動機電路，它們共同特點，電路閉合時，有電流通過。

定義:電流所流經(jīng)的路徑。或把各種電氣設備和元件，按照一定的連接方式

構成的電流通路。

課

時授課方案插頁

2.組成：電源、負載、導線和開關

3.作用：

(I)電源：產(chǎn)生電能的設備。將其它形式的能轉(zhuǎn)換成電能的設備。如發(fā)電機、蓄

電池、光電池

(2)負載：將電能轉(zhuǎn)換成其它形式的能的裝置。如電燈泡、電爐、電動機

(3)導線和開關

導線：連接電源和負載的元件。

開關：接通和斷開電路的裝置。

其它輔助設備：儀表、熔絲另讓學生舉例

二、電路圖說明各種設

實物圖、電路圖備。

實物圖P2圖1—la直觀、形象不易畫圖，分析研究不方便

電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定圖形符號畫出的電路模型圖

局部電工圖形符號：表1—IP3

三、電路的工作狀態(tài)

1.通路

定義：電源與負載接成的回路

特點：電路有電流

2.斷路(開路)

定義：電源與負載未接成閉合電路

分類：這三種電路狀

斷路：開關未合、各電氣元件接觸不良、線路斷開態(tài)可用圖表

3.短路示。

定義：電源未經(jīng)負載而直接由導線構成通路并指出它的應

作用：燒壞電源和其它設備用和處理方法

穩(wěn)固練習：P20I、2

課堂小結(jié)：

電路及組成、電路圖、電路的工作狀態(tài)

作業(yè)：習題冊Pi§1-1電路及電路圖

教學后記：本節(jié)內(nèi)容易理解，著重熟悉常用電工圖形符號。

課時授課方案插頁

板書設計：

第一章電路的根本知識和根本定律

§1—1電路及電路圖

一、電路和電路組成三、電路的工作狀態(tài)

1、電路1、通路

定義定義

2、組成特點

電源、負載、導線和開關2、斷路(開路)

3、作用定義

(1)電源分類

(2)負載3、短路

(3)導線和開關定義

二、電路圖作用

定義作業(yè)：

電工圖形符號習題冊Pi§l-1電路及電路圖

課時授課方案

課程名稱電工根底年級092009/2010學年第一學期教師高松麗

課時授課方案插頁

授課日期

班級

課題：__________________第一章電路的根本知識和根本定律

§1—2電流

教學目的要求：了解電流的形成和電流密度的概念，掌握電流的大小和方向。

教學重點難點：重點：電流的天小和方向___________________________________________

難點：電流密度

教具：電流表___________________________________________________________________

教學方法：啟發(fā)式講揚法________________________________________________________

教學過程及授課內(nèi)容

學情分析：

電流的概念，學生己熟悉，對電流密度學生不太熟悉，應著重講清概念，加強學生這

方面的練習。

組織教學：

檢查學生準備情況，上課啟發(fā)學生思考，集中精力投入教學之中。

復習提問：

1、電路由哪幾局部組成？各局部的作用是什么？

2、電路有哪幾種工作狀態(tài)？

導入新課：

在實際生活中，我們能看到各種各樣電路，電路在正常工作時，一定會有電流，那么

究竟什么是電流？它是怎樣形成的。

講授新課：

一、電流的形成

1、物質(zhì)的組成

物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的。原子是由帶正電的原子核和帶負電的

電子組成。

原子核

原子｛（呈中性）

電子

外接電源時，電子會發(fā)生有規(guī)那么運動。

2.電流

定義：電荷的定向運動。

條件：形成電流的因素：導體、電場。

二、甩流的方向

1、規(guī)定：正電荷定向移動的方向。

2、電流方向確實定：

先假定電流的參考方向，然后列方程求解。分析導體中形

解為正值時，電流實際方向與參考方向一致；成電流因素的

解為負值時，電流實際方向與參考方向相反。機理

I=-1A

O:。0_w:_o

電流實際方向電流實際》向

三、電流的大小I

定義：單位時間內(nèi)通過導體橫截面的電量。

公式：1=q/t

單位：安培A千安KA毫安mA微安RA

IA=IC/S1KA=l^AIA=103mAlmA=IO3pA

分類：電流：宜流電流DC、交流電流AC

交流電流1=Aq/At

測量：電流表

使用：串聯(lián)在被測電路中，應注意正、負接線柱、量程。簡介各種電流

四、電流密度J表的使用，提

選擇導線截面，要考慮電流密度。粗線允許載流量大些，細線允許載流量小些。醒注意表筆正

定義：電流在導體的橫截面上均勻分布時，電流與導體橫截面積負接線柱

的比值。

公式：J=DS

單位：安培/亳米2A/mm2

意義：選擇導線要參考的數(shù)值

S實2S允

穩(wěn)固練習：分析導線選擇

P4例1—1、P5例1—2的依據(jù)即電流

課堂小結(jié)：熱效應

電流的形成：物質(zhì)的組成、電流

電流的方向：參考方向、實際方向

電流的大?。篒=q/ti=Aq/At

電流密度：J=I/S

作業(yè)：

習題冊PI§1—2電流

課時授課方案插頁

教學后記：

電流是電工常用一個物理量，它是選擇導線和各種電氣設備一個重要指標，應指導

學生搞懂它的概念并會熟練計算它。

板書設計：

第一章電路的根本知識和根本定律

第二章§1-2電流

一、電流的形成三、電流的大小

1、物質(zhì)的組成定義

原子核公式

原子｛單位

電子分類

2、電流測量

定義四、電流密度J

條件定義

二、電流的方向公式

參考方向單位

實際方向意義

電流方向表示圖作業(yè)

習題冊已§1一2電流

課時授課方案

課程名稱電工根底年級092009/2010學年第?學期教師高松麗

授課日期

班級

課題：第一章電路的根本知識和根本定律

§1—3電壓與電位

教學目的要求：了解電位的概念，掌握電壓的概念，熟悉電壓與電位的關系。

教學重點難點：重點：電壓的概念__________________________________________________

難■:電位的概念

教具：電壓表___________________________________________________________________

教學方法：分析式講授法_________________________________________________________

教學過程及授課內(nèi)容

學情分析：

對于電壓的概念，學生在《物理》中已經(jīng)學過，但電位的概念比擬陌生，要讓學生重

點熟悉電位的概念。

組織教學：

引導學生回憶電壓的概念，并進一步思考電位的概念，到達學會本節(jié)的內(nèi)容。

復習提問：

1、什么叫電流和電流強度？

2、電流的實際方向與參考方向有何關系。

導入新課：

形成電流必須有電場，也就是要有電壓。在分析電子電路時，計算電路中每兩點間的電

壓往往很繁瑣，而用電位那么往往很方便。

講授新課：

一、電壓U

電場力移動電荷，因而做了功。

0c

Aab=FLabq—>2qA—>2AAq

課時授課方案插頁

定義：電場力把單位正電荷從電場中a點移到b點所做的功。用勻強電場說

公式：Uab=Aab/q明電壓好理解

單位：伏特V千伏KV亳伏mV微伏UV一些

1V=1J/C1KV=1000VlV=1000mVlmV=1000uV

二、電位(p

參考點(po

定義：電位等于零的點。

單位：伏特V

其它點電位(P二者關系應啟

定義：該點到參考點之間的電壓。發(fā)引導學生推

公式：(Pa=AaJq=Uao(Pb=Abo/q=Ubo導分析，然后

三、電壓與電位的關系得出結(jié)論

1、關系：

—

q>a=Uaoq)b=UboUab=(pa<pb

結(jié)論：(1)任意兩點間的電壓等于兩點間的電位之差。

(2)電壓是絕對的，與參考點選擇無關；電位是相對的，與參考點選擇有

關。

2、參考點的選擇

(1)大地電力工程上經(jīng)常選擇，包括機殼。

(2)多元件聚集公共點

3、電壓的方向

(1)箭頭表示

用于標在電路圖中，表示高電位指向低電位。

OaUab

(2)下標字母表示Uab

第一個下標字母表示高電位，第二個下標字母表示低電位。

假設Uab>0那么假設Uab<0那么(Pa<(Pb

4、電壓的測量

用電壓表并聯(lián)在電路中，注意極性和量程。與學生一起練

稔固練習：P6例1-3習然后點評。

學生訓練：P214、5、6

課堂小結(jié)：

電壓：定義、公式、單位、方向

電位：參考點、選擇、其它點電位

作業(yè)：習題冊P2§1—3電壓與電位

教學后記：

電壓是電工常用物理量，應重點掌握它，但電位在分析電子電路比擬方便，實際它

月電壓來分析電路，學生通過課后練習，掌握這些知識。

課時授課方案插頁

板書設計:

§1—3電壓與電位

一、電壓U

定義

公式Uab=Aab/q

單位：伏特V千伏KV亳伏mV微伏gV

1V=1J/C1KV=1OOOV

1V=1000mV1mV=1000pV

二、電位（p

參考點（po

定義

單位：伏特V

其它點電位（Pa=Uao（Pb=Ubo

三、電壓與電位的關系

1、關系Uab=（Pa—<Pb

結(jié)論

2、參考點選擇

（1）大地（2）公共點

3、電壓方向

（1）箭頭（2）下標字母

4、電壓測量

作業(yè)：習題冊P2§1-3電壓與電位

課時授課方案

課程名稱電工根底年級092009/2010學年第一學期教師高松麗

課時授課方案插頁

授課日期

班級

課題：________________第一章電路的根本知識和根本定律

§1-4電動勢

教學目的要求：了解電源力的來源，掌握電動勢的概念及電動勢與端電壓的關系。

教學重點難點：重點：電動勢的概念_______________________________________________

難點：電動勢與端電壓的關系______________________________________

教具：_____________________________________________________________________

教學方法：方發(fā)、分析式_______________________________________________________

教學過程及授課內(nèi)容

學情分析：

學生對電動勢的概念不太容易理解.通過分析電路中的電流形成，引入電動勢的概念,

加深理解和掌握。

組織教學：

檢查學生準備情況，催促學生進入學習狀態(tài)，啟發(fā)學生思考，調(diào)動學生學習積極性，完

本錢節(jié)學習任務。

復習提問：

1、什么叫電壓和電位？

2、電壓、電位的上下表示什么含義？

導入新課：

導體在電壓的作用下，會形成電流，要使電路中有持續(xù)不斷的電流，必須有電源才能

完成。

講授新課：

一、電動勢

1、電源力(非電場力)F

(1)沒有電源力

假定原兩極板上各帶上正負電荷，在電場力的作用下，正電荷

從a板經(jīng)導線、燈泡到達b板，直到中和完畢，兩板間電壓為零，

電流中斷。

（2）有電源力

要有持續(xù)不斷的電流，必須有非電場力維持電荷的移動。分析兩種情況

電源力（非電場力）所形成的電流

定義：電源由其他形式能量作用產(chǎn)生一種對電荷的作用力。

（電源里存在著一種抵抗電荷間的相互作用的力）

作用：把正電荷從電源負極移到正極。

來源：電池中化學作用，發(fā)電機電磁作用。

工作原理：接通電路，外電路正電荷在電場力作用下，從電源正極經(jīng)負

載流向負極；在電源內(nèi)部，正電荷在電源力作用下，從負極流向正極，形

成不斷的電流。

2.電動勢E

定義：電源力把單位正電荷從電源負極移到正極所做的功。

公式：E=A/Q分析兩種

單位：伏特V不同方向

方向：電源負極指向正極。所構成的

注：電源不是電荷補充者和制造者，它是電荷的搬運者，需消耗能量，把其關系式

它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。

一、電動勢與端電壓的關系

1、端電壓

定義：電源兩端的電位差

2、關系

方向相反時：E=U

方向相同時：E=一U

3、說明

相同處：電動勢等于開路電壓，單位相同。

不同處：物理意義不同，方向不同，存在位置不同。

穩(wěn)固練習：

P208、9、10

課堂小結(jié)：

電動勢：電源力、電動勢

電動勢與端電壓關系

作業(yè)：

習題冊P3§1-4電動勢

教學后記：

電動勢是描述電源本身性質(zhì)的物理量，學生易把電動勢與端電壓搞混，教學中應注

意加以比照，來理解和掌握它們的關系。

課時授課方案插頁

板書設計：

§1—4電動勢

一、電動勢

1.電源力

定義：電源由其他形式能量作用產(chǎn)生一種對電荷的作用力。

作用：把正電荷從電源負極移到正極

來源：電池化學作用，發(fā)電機電磁作用

工作原理

2.電動勢E

定義：電源力把單位正電荷從電源負極移到正極所做的功。

公式E=A/Q

單位：伏特

方向：電源負極指向正極

二、電動勢與端電壓的關系

1端電壓U

2、關系

方向相反E=U

方向相同E=—U

3、說明

相同處

不同處

作業(yè)：習題冊P3§l-4電動勢

課時授課方案

課程名稱電工根底年級鯉2009/2010學年第一學期教師高松麗

授課日期

班級

課題:第一章電路的根本知識和根本定律

§1一5電阻與電導

教學目的要求：了解電阻、電導的概念，掌握電阻定律，熟悉電阻器的主要指標。

教學重點難點：重點：電阻概念、電/定律__________________________________________

難點：電阻一色標法

教具：_____________________________________________________________________

教學方法：啟發(fā)式________________________________________________________________

教學過程及授課內(nèi)容

學情分析：

電阻的概念學生已熟悉，但電阻的標注方法，特別是色標法，學生還不會，應在教學中

加強這方面的練習。

組織教學：

檢查學生準備情況，上課中引導學生積極思考，促使學生進入學習狀態(tài)，調(diào)動學生學習

積極性，學會本節(jié)內(nèi)容。

復習提問：

1、什么叫電動勢，它的單位是什么，方向如何確定。

2、電動勢與電壓有何異同。

導入新課：

任何物體都有電阻，電阻與哪些因素有關，電阻結(jié)構什么樣，主要指標有哪些？

講授新課：

一、電阻R

定義：導體對電流的阻礙作用

本質(zhì)：自由電子與金屬中帶電粒子碰撞

單位：歐姆。千歐KC兆歐MC

!MQ=l03Kn=106Q

二、電阻定律

導體電阻是客觀存在的，與電壓無關。

定律：導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，并與導體的材料性

質(zhì)有關。

課時授課方案插頁

公式：R=PL/S分

電阻率P：歐?米Cm析導體中電阻

三、電阻與溫度的關系形成的本質(zhì)

導體的電阻還與溫度有關系

實驗說明：導體的溫度變化，它的電阻隨著變化。

本質(zhì)：溫度升高，帶電粒子的熱運動加劇，自由電子在導體中碰撞的時機增

多，電阻增大。

溫度系數(shù)a

定義：溫度升高1℃時，電阻所產(chǎn)生的變動值與原電阻的比值。

公式：a=(R2—Ri)/(Ri42—ti))

說明：a值很小，溫度變化很低，可忽略電阻的變化。演示各種

四、常用電阻器電阻器

電阻器(電阻)

定義：具有一定阻值的實際元件

1.結(jié)構和特點

線繞電阻器

分類：固定電阻器｛薄膜電阻器

電阻｛實心電阻器

可變電組器

2.電阻器的主要指標

(1)標稱阻值

按國家規(guī)定數(shù)值作為產(chǎn)品標準，不是要什么樣電阻就有什么樣的電阻見表1一3

Pii

(2)允許偏差(誤差)

標稱阻值與實際值不相符。

(R—RH)/RHR實際RH標稱百分數(shù)表示

(3)標稱功率(額定功率)

定義：在一定條件下，電阻器長期連續(xù)工作所允許消耗的最大功率。

3.電阻器的標志方法

(1)數(shù)字和文字符號標在電阻上認識色環(huán)的含

(2)色環(huán)標志在電阻上(國際上采用)義

色標法：用顏色標在產(chǎn)品，

特點：顏色醒目，標志清晰，不易褪色

標志方法：把電阻從左到右進行標注，左至右為第一位數(shù)，第二位數(shù)，第三位數(shù)、

倍乘、偏差

如紅藍橙金表示阻值為26000Q,允許偏差±5%,棕紫黃金棕表示阻值為17.4Q,允

許偏差±1%。

4.電阻器的選用

根據(jù)阻值、額定功率、允許偏差來選

即：電阻的標稱阻值應和電路要求相符，額定功率應是電阻器電路中實際消耗功率

的1.5?2倍，允許偏差在要求的范圍之內(nèi)。

課時授課方案插頁

五、電導G

定義：電阻的倒數(shù)公式：G=l/R單位：西門子S

物質(zhì)分類：導體、絕緣體、半導體、超導體

穩(wěn)固練習：P9例1—4

課堂小結(jié)：電阻電阻定律電阻與溫度的關系常用電阻器電導

作業(yè)：習題冊P?§1—5電阻與電導

教學后記：

電阻是常用的元件，要熟悉電阻標記的含義。

板書設計：

§1—5電阻與電導

一、阻R

定義：導體對電流的阻礙作用

本質(zhì)：自由電子與金屬中帶電粒子碰撞

單位：歐C千歐KC兆歐MClMQ=103Kn=106Q

二、電阻定律

定律：導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，并與導體的材

料性質(zhì)有關。

公式：R=PL/S電阻率P：歐?米Qm

三、電阻與溫度的關系

溫度系數(shù)a

定義：溫度升高時，電阻所產(chǎn)生的變動值與原電阻的比值。

公式：a=(R2—Ri)/(Ri(t2—ti))

說明：a值很小，溫度變化t2—L很低，可忽略電阻的變化。

四、常用電阻器

1.結(jié)構和特點

線繞電阻器

分類：固定電阻器｛薄膜電阻器

電阻｛實心電阻器

可變電組器

2.電阻器的主要指標

(1)標稱阻值(2)允許偏差(誤差)(3)標稱功率(額定功率)

3.電阻器的標志方法

(1)數(shù)字和文字符號標在電阻上(2)色環(huán)標志在電阻上(國際上采用)

4.電阻器的選用

根據(jù)阻值、額定功率、允許偏差來選

五、電導G

定義：電阻的倒數(shù)

公式：G=l/R

單位：西門子S

物質(zhì)分類：導體、絕緣體、半導體、超導體

作業(yè)：習題冊P4§1—5電阻與電導

課時授課方案

課程名稱電工根底年級鯉2009/2010學年第一學期教師高松麗

授課日期

班級

課題:第一章電路的根本知識和根本定律

___________________，一6歐姆定律

教學目的要求：掌握局部電路和掌電局歐姆定律，理解電阻的電壓與電流關系，

了解、電源的外特性。

教學重點難點：重點：歐姆定律____________________________________________________

難點：電源的外特性

教具：_____________________________________________________________________

教學方法：啟發(fā)分析式________________________________________________________

教學過程及授課內(nèi)容

學情分析：

本節(jié)內(nèi)容學生已熟悉，重新復學加深印象，應著重分析電源的外特性。

組織教學：

催促學生進入學習狀態(tài)，引導學生思考，調(diào)動學生學習積極性，熟練掌握本節(jié)內(nèi)容。

復習提問：

1、什么是導體、絕緣體、半導體。

2、怎樣選用電阻器。

導入新課：

前面已學過電壓、電流、電阻知識，這三者有何關系。

講授新課：

一、局部電路歐姆定律

定律：流過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比，與電阻成反比。

公式：I=U/R或U=IR（見右下列圖）

二、電壓、電流關系曲線

定義：以電流為橫坐標，電壓為縱坐標，表示電阻的電壓與電流之間的關系曲線。

課時授課方案插頁

分析曲線各

R=U/I=2/0.2=4/0.4=IOC點，總結(jié)出規(guī)

律。

端電壓U=E—Uo=E—IrI=E/(R+r)

定律：在一個閉合電路中，電流強度與電源的電動勢成正比，與電路中內(nèi)電阻和

外電阻之和成反比。

公式：I=E/(R+r)

四、電源的外特性

定義：電源端電壓隨負載電流變化的關系。

公式：U=E—Ir

討論：(1)開路時，1=0,U=E

(2)通路時，RI-If-*UI,Rt-I(-Uf

(3)短路時，R=0,U=0

曲線與學生一起練

習計算。

(4)恒壓源時，r=0,U=E

稔固練習：

Pi3例1——5、1——6Pi4例1——7

課堂小結(jié)：

局部電路歐姆定律，電壓、電流關系，全電路歐姆定律、電源的外特性

作業(yè)：

習題冊P6§l—6歐姆定律

教學后記：

歐姆定律是常用的，要熟悉歐姆定律的含義。

課時授課方案插頁

板書設計：

§1—6歐姆定律

一、電路歐姆定律

定律：流過電阻的電流與電阻兩端的電壓成止比，與電阻成反比。

公式：I=U/R或U=IR

二、壓、電流關系曲線

定義：以電流為橫坐標，電壓為縱坐標，表示電阻的電壓與電流之間的關系曲線。

R=U/I=2/0.2=4/0.4=10。

三、全電路歐姆定律

定律：在一個閉合電路中，電流強度與電源的電動勢成正比，與電路中內(nèi)電阻和

外電阻之和成反比。

公式：I=E/(R+r)

四、電源的外特性

定義：電源端電壓隨負載電流變化的關系。

公式：U=E一Ir

討論：(1)開路時，1=0,U=E

(2)通路時，RI-1t-UI,Rf-II-Ut

(3)短路時，R=0,U=0

(4)恒壓源時，r=0,U=E

作業(yè)：習題冊P6§1—6歐姆

課時授課方案

名稱電工根底年級膽2009/2010學年第一學期教師高松麗

課時授課方案插頁

授課日期

班級

課題：_________________第一章電路的根本知識和根本定律

§1—7電路中各點電位的計算

教學目的要求：了解電位、參考點的概念，理解電壓與電位關系，掌握電位的計算。

教學重點難點：重點：電位的計算__________________________________________________

難點：電壓與電位關系

教具：_____________________________________________________________________

教學方法：分析法_______________________________________________________________

教學過程及授課內(nèi)容

學情分析：

學生對電壓已熟悉，但對電位的概念有些陌生，應著重引導學生理解電位的含義。

組織教學：

通過設問引導，激發(fā)學生思考，調(diào)動學生學習積極性，到達掌握本節(jié)內(nèi)容。

復習提問：

1、表達歐姆定律的內(nèi)容。

2、電壓與電源電動勢有何關系。

導入新課：

在電路元件較少時，用電壓口算電路工作狀態(tài)比擬方便。當電路元件較多時，用電壓

計算就特別繁瑣，而用電位計算就顯得簡單清晰。

講授新課：

在電工和電子技術中，經(jīng)常采用電位分析和計算方法，因為它比電壓簡捷得多。

一、電位的計算

計算步驟

1、分析電路

由條件，求局部電路或某些元件上的電流和電壓的大小和方向。

2、參考點

在計算電路時先指定參定點，盡可能選出能使計算簡單方便的點。

3、計算電位

其它點電位可沿任意路徑到參考點，將這條路徑上的各段電壓相加。

(p=gU

二、電路中兩點間電壓的計算把電位和位置

方法有二進行類比

1.用電位求電壓

先求出兩點的電位，再求電壓U=(pa—(Pb

2.分段法求電壓

把兩點間的電壓分為假設干小段，各小段電壓的代數(shù)和就是所求電壓。

Uab=Ua1+U|2+U23+U34+U4b

說明：電源不用電池符號表示，可改用電位來表示。

aRicR2b

20V10V

0+20V-10V

-TE-

穩(wěn)固練習：Pl5例1—9、Pm例1-10Pm例1-11

課堂小結(jié)：(1)電位的計算(2)電壓的計算

作業(yè)：習題冊P7§l-7電路中各點電位的計算

教學后記：

電位的計算對復雜電路計算非常方便，學生對這方面計算不太熟悉，在教學中應加與學生一起分

強練習和輔導，使學生盡快熟悉這種方法。析計彝

板書設計：

§1—7電路中各點電位的計算

一、電位的計算

計算步驟

1、分析電路

由條件，求局部電路或某些元件上的電流和電壓的大小和方向。

2^選出參考點

在計算電路時先指定參定點，盡可能選出能使計算簡單方便的點。

3、計算電位

其它點電位可沿任意路徑到參考點，將這條路徑上的各段電壓相加。

(p=Zu

二、電路中兩點間電壓的計算

方法有二

1.用電位求電壓

先求出兩點的電位，再求電壓u=(pa—(pb

2.分段法求電壓

把兩點間的電壓分為假設干小段，各小段電壓的代數(shù)和就是所求電壓。

Uab=Ual+U12+U23+U34+U4b

說明：電源不用電池符號表示，可改用電位來表示。

aR]cb

20V10V

0+2W-10V

-

作業(yè)：習題冊P7§l-7電路中各點電位的計算

課時授課方案

課程名稱電工根底年級092009/2010學年第一學期教師高松麗

課時授課方案插頁

授課日期

班級

課題：_______________第一章電路的根本知識和根本定律

§1—8電功與電功率

教學目的要求：掌握電功與電功率的概念，熟悉電功單位及相互關系。__________________

教學重點難點：重點：電功率______________________________________________________

難點：電功的單位關系

教具：_____________________________________________________________________

教學方法：啟發(fā)式講授法__________________________________________________________

教學過程及授課內(nèi)容

學情分析：

電功、電功率學生已在物理中學過，本節(jié)內(nèi)容著重引導學生復習、理解，并到達掌握。

組織教學：

穩(wěn)定學生情緒，啟發(fā)學生思考，積極答復下列問題引導學生學會學習，全面掌握本節(jié)內(nèi)

容。

復習提問：

1.什么叫電位，怎樣計算電位。

2.怎樣計算兩點間的電壓。

導入新課：

電流通過負載，會將電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能量，這些能量可以通過電流做功求出。

講授新課：

一、焦耳定律

定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流的平方，導體的電阻、通電時間成正比。

公式：Q=I2Rt

單位：焦耳J

一、電功A

電流通過不同負載會把電能轉(zhuǎn)變?yōu)椴煌问降哪芰浚赏ㄟ^電流做功表示。

如電流通過電燈，電燈會發(fā)光；電流通過電爐，電爐會發(fā)熱；電流通過電動機，

電動時機轉(zhuǎn)動。

公式：A=Uq=UIt=I2Rt=U2t/R

單位：焦耳J度KWhlKWh=3.6X10r,J

二、功率p講清電功的含

定義：單位時間內(nèi)電流所做的功。義

公式:P=A/t=UI純電阻電路P=I2R=U2/R

單位：瓦特W千瓦KW1KW=1O3W

意義：電場力做功的快慢

P=UI=I2R=U2/RP電后Pftet+PARIEI=UI+UI

額定值：保證電氣設備能長期平安工作的最大電壓、電流和功率。

穩(wěn)固練習：

Pis例1-12、1一13、1—14

課堂小結(jié)：

焦耳定律電功電功率額定值

作業(yè)：

習題冊P9§1-8電功與日功率

教學后記：

電功、電功率是電工常計算物理量，應加強這方面練習，真正體會理解它的含義。

板書設計：注意額定值的

§1-8電功與電功率含義

一、耳定律

定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流的平方，導體的電阻、通電時間

正比。

公式：Q=I2Rt

單位：焦耳J

二、電功A

公式：A=Uq=UIt=I2Rt=U2t/R

單位：焦耳J度KWhlKWh=3.6X106J

三、功率P

定義：單位時間內(nèi)電流所做佗功。

公式：P=A/t=UI純電阻電路P=]2R=U2/R

單位：瓦特W千瓦KWIKW=IO3W

意義：電場力做功的快慢

P=UI=I2R=U2/R

P電派=Pfttt+P內(nèi)用EI=UI+UI

額定值：保證電氣設備能長期平安工作的最大電壓、電流和功率。

課堂小結(jié)

焦耳定律電功電功率

額定值

作業(yè)：

習題冊P9§1—8電功與電功率

課時授課方案

課程名稱電工根底年級092009/2010學年第一學期教師高松麗

課時授課方案

程名稱

殿殿田H卿電工根

m'瞰底年級

092009/2

課題：單元授鐳方案第二章二流電路__________________________________010學年

第一學

第一章§2山路硼雕榔和根本定律__________________________期

教師高

教學目的要求：掌解電阻的褫豳聯(lián)解舞電傀猴推阻里提盅雒握at的然畿南史現(xiàn)率等概:念,松麗

掌握歐姆定律。______________________________________________________

教學重點難點：教的鄧重源解效哪的特點______________________________________________課時

教學重點難點：重點：歐姆定律。授課

教學重點難點：皿：曜網(wǎng)串聯(lián)定律的推導

難點電流的正負及電位概念方案

教具：難點戴維南定理

教具：________________________________________________________________________課

教橐方法：復習分析法_____________________________________________________________程名稱

教學方法：歸納總結(jié)式________________________________________________________電工根

教學進程及授譚發(fā)貍、分析法、講授法______________________________________________底年級

攀情進機及授課內(nèi)容092009/2

賴情遂樨抵授物哩容中已學過本節(jié)內(nèi)容，學生都應熟悉，因此，通過復習講授，010學年

再璟斛蠹握舉過角［物理》電學有關內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容學生都很熟悉，因此，通過復習講授，第一學

翅解敝牖率曦知坦阻的并聯(lián)，電阻的混聯(lián)期

組織羲維形的流脩狀贊載蜘廚發(fā)場I率的蒯勒學生上課學習熱情，總結(jié)復習，完本錢節(jié)學教師高

習整嶷崩到敢津，喇糜流勉認識電施解相互了解，上課總結(jié)復習，通過啟發(fā)引導，完本松麗

裳用提網(wǎng)使其等效變換戴維南定理。

愛口提姆W進歐姆定律、焦耳定律內(nèi)容。課時

教科痂包蝴W舞弊前搬（以后各章也同）授課

導入新課U能有哪些優(yōu)點。

在實際中，多個電阻可以進行不同組合，可得到不同的效果，那么它們都有那些連接方方案

式呢？

講授新課：

一、電阻的串聯(lián)插頁

1、定義：把電阻連成一個沒有分支只有一條