第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起（課件）-【好課堂】2023-2024學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)互動(dòng)探究教學(xué)課件+限時(shí)訓(xùn)練（部編版）

封建時(shí)代的歐洲第7課

基督教的興起和法蘭克王國(guó)第8課

西歐莊園第9課

中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起第10課

拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》

政治：封君封臣制度東歐西歐西歐城市興起的時(shí)間是？10世紀(jì)開(kāi)始城市居民通過(guò)哪些方式獲得“自由”和“自治”權(quán)？經(jīng)濟(jì)文化金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)封建時(shí)代的歐洲課標(biāo)要求：通過(guò)歐洲城市和大學(xué)的興起，了解中世紀(jì)西歐封建社會(huì)的發(fā)展變化。第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起單擊添加副標(biāo)題第三單元封建時(shí)代的歐洲匯報(bào)日期：2019.01.01202X交通便利人口集中一技之長(zhǎng)的人小商販?zhǔn)止I(yè)者商人手工業(yè)生產(chǎn)商業(yè)活動(dòng)城市興起一、自由和自治的城市（1）時(shí)間：（2）代表：（3）特點(diǎn)：

威尼斯、佛羅倫薩、巴黎、倫敦。10世紀(jì)

交通便利、安全、規(guī)模較小。閱讀教材42頁(yè)找出下列問(wèn)題的答案。一、自由和自治的城市時(shí)間原因地區(qū)10世紀(jì)意大利、法蘭西英格蘭、德意志等①農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加;②商業(yè)貿(mào)易發(fā)展;③人口增長(zhǎng)根因：生產(chǎn)力的發(fā)展城市居民演變農(nóng)民農(nóng)奴離開(kāi)莊園定居城市手工工商人經(jīng)濟(jì)發(fā)展階級(jí)分化手工工業(yè)作坊主大商人市民階級(jí)早期資產(chǎn)階級(jí)特點(diǎn)交通便利規(guī)模小，人口少。一、自由和自治的城市(一)城市的重新興起：10世紀(jì)2.原因：1.時(shí)間：農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)。3.特點(diǎn)：交通便利、相對(duì)安全；商人和手工業(yè)者聚集；城市規(guī)模小，人口少。一、自由和自治的城市根本原因：生產(chǎn)力的提高農(nóng)業(yè)推動(dòng)手工業(yè)、商業(yè)催生城市人教版九年級(jí)上冊(cè)城自瑯治之路思考：1.瑯城市民通過(guò)什么途徑獲得自治權(quán)？2.國(guó)王為什么會(huì)簽發(fā)特許證書(shū)？3.瑯城市民的自治之路遭遇了什么困難？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？主教高德理向市民征重稅瑯城市民集資贖買(mǎi)自治權(quán)主教高德理取消自治權(quán)瑯城發(fā)動(dòng)起義成立公社國(guó)王路易六世簽發(fā)特許證書(shū)瑯城市民發(fā)動(dòng)起義殺死主教成立公社金錢(qián)贖買(mǎi)、武力斗爭(zhēng)削弱地方封建主勢(shì)力，獲得城市的擁護(hù)自治城市不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制一、自由和自治的城市領(lǐng)主對(duì)城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶(hù)一樣履行義務(wù)。金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)相關(guān)史事法蘭西的瑯城取得自治的過(guò)程最為典型?，槼鞘欠ㄌm西東北部的一個(gè)城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市。瑯城居民募集金錢(qián)，贖買(mǎi)了自治權(quán)，并建立了自治機(jī)構(gòu)。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年，瑯城終于取得了自治地位。1.原因：3.手段：2.典型代表：法蘭西瑯城起義(二)城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)：4.結(jié)果：13世紀(jì)，許多城市成為自由城市；部分城市成為自治城市。城市的空氣使人自由。StadtLuftmachtfrei——德國(guó)民諺一、自由和自治的城市

自由城市市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。自治城市

部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員、設(shè)立城市法庭。5.取得自由和自治的形式：特許狀①?lài)?guó)王既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得了城市的擁護(hù)；②取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國(guó)王的支持者。(二)城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)：從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。6.城市取得自由和自治的影響：進(jìn)步性：局限性：一、自由和自治的城市3.城市的基本居民：手工工匠和商人1.城市居民的來(lái)源：一般由周?chē)r(nóng)村的農(nóng)民/農(nóng)奴轉(zhuǎn)變而來(lái)2.成為城市居民的條件：進(jìn)入城市，住滿(mǎn)一年零一天農(nóng)奴農(nóng)民逃往城市住滿(mǎn)一年零一天市民階層手工工匠商人普通手工業(yè)者富裕的大手工業(yè)作坊主富商銀行家早期資產(chǎn)階級(jí)4.市民階層的分化：為資本主義興起準(zhǔn)備了階級(jí)條件，出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級(jí)二、城市居民的身份5.行會(huì)的出現(xiàn)：閱讀課本44頁(yè)相關(guān)史事，了解什么是行會(huì)，為什么要建立行會(huì)？釀酒裁縫面包師（1）目的：為了避免同行之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)行業(yè)共同利益，同時(shí)防止封建領(lǐng)主的侵犯。（2）類(lèi)型：手工業(yè)行會(huì)與商人行會(huì)二、城市居民的身份1.時(shí)間：大學(xué)的含義：“大學(xué)”一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體或行會(huì)。大學(xué)最初與中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)和商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不同的是,大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體,后來(lái)逐漸用來(lái)指專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。12世紀(jì)11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)2.原因：3.早期大學(xué)：三、大學(xué)的興起歐洲四大名校塔樓博洛尼亞大學(xué)（意大利）巴黎大學(xué)（法國(guó)）牛津大學(xué)（英國(guó)）薩拉曼卡大學(xué)（西班牙）12世紀(jì)13世紀(jì)教會(huì)學(xué)校教師私人創(chuàng)辦學(xué)校教會(huì)許可證教師行會(huì)維權(quán)教皇國(guó)王大學(xué)取得自治權(quán)利支持希望大學(xué)成為教育文化中心支持，但不允許異端言論4.發(fā)展歷程：5.自治地位：①前提：不違法正統(tǒng)教義②自治權(quán)：免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)等。三、大學(xué)的興起6.課程設(shè)置：①基礎(chǔ)課程：七藝②專(zhuān)業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)文法修辭音樂(lè)邏輯算術(shù)幾何天文巴黎大學(xué)部分年份的各科教師人數(shù)表年份藝學(xué)神學(xué)法學(xué)醫(yī)學(xué)1283183人1348514人32人18人46人1362441人25人11人25人——愛(ài)彌兒·涂爾干《教育思想的演進(jìn)》簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)巴黎大學(xué)的課程設(shè)置？評(píng)價(jià)：大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。三、大學(xué)的興起課堂小結(jié)中世紀(jì)城市中世紀(jì)大學(xué)孕育促進(jìn)恢復(fù)、興起時(shí)間：10世紀(jì)城市主要居民：行會(huì)教師學(xué)生行會(huì)興起時(shí)間：12世紀(jì)發(fā)展：得到教會(huì)、國(guó)王的支持大學(xué)自治特權(quán)課程安排：基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程城市的空氣使人自由中世紀(jì)教育“最美好的花朵”手工業(yè)者、商人中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響？材料一:西歐城市興起，促進(jìn)了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級(jí)，他們作為享有自由權(quán)利的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者，最終成長(zhǎng)為與封建勢(shì)力相抗衡的近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。材料二：西歐中世紀(jì)城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。材料三：中世紀(jì)城市是大學(xué)產(chǎn)生的搖籃，大學(xué)又促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮.大學(xué)活躍了當(dāng)時(shí)的思想文化活動(dòng)，有利于師生的自由探索和學(xué)術(shù)研究，在一定意義上為文藝復(fù)興和宗教改革準(zhǔn)備了條件。經(jīng)濟(jì)：城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)封建制度起到瓦解作用政治：市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件思想文化：城市發(fā)展推動(dòng)大學(xué)出現(xiàn)，為日后文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)（學(xué)法指導(dǎo)：從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等角度思考，抓材料關(guān)鍵字句）合作探究思考：西歐中世紀(jì)城市興起的意義？（經(jīng)濟(jì)、政治、文化）1、經(jīng)濟(jì)上，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，瓦解封建經(jīng)濟(jì)。2、政治上，自治城市成為新的力量，他們與國(guó)王聯(lián)盟，共同對(duì)抗封建大貴族，加速了國(guó)家的統(tǒng)一。市民階層不斷壯大，成為近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。3、思想文化上，為日后文藝復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形成了市民階層，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學(xué)的興起。中世紀(jì)城市興起大學(xué)的興起孕育促進(jìn)發(fā)展約公元前21世紀(jì)公元476年西羅馬帝國(guó)滅亡上古

中世紀(jì)公元1500年左右約公元前2070年古希臘羅馬古典時(shí)代公元前221年夏商周秦漢公元220年三國(guó)兩晉南北朝公元581年公元907年隋唐宋元公元1368年公元1840年明清古代歐洲古代中國(guó)五代十國(guó)西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果課后活動(dòng)課堂反饋1．在歐洲中世紀(jì)流傳著一句諺語(yǔ)：“城市的空氣使人自由?！边@句諺語(yǔ)表達(dá)的意思是（

）A．城市的自然條件優(yōu)越 B．城市相對(duì)獨(dú)立和自治C．城市的空氣比較清新 D．城市已不受?chē)?guó)王管轄B課堂反饋2．下圖是小歷同學(xué)學(xué)習(xí)某單元知識(shí)時(shí)整理的關(guān)鍵詞，你認(rèn)為該單元的標(biāo)題是（）A．古代歐洲文明 B．封建時(shí)代的歐洲C．封建時(shí)代的亞洲國(guó)家 D．資本主義制度的擴(kuò)展B課堂反饋3．“中世紀(jì)西歐城市向封建領(lǐng)主納稅，封建主放棄對(duì)城市的統(tǒng)治權(quán)和司法權(quán)……城市管理人員由市民選舉產(chǎn)生?！辈牧戏从沉酥惺兰o(jì)西歐城市（）A．封建社會(huì)等級(jí)森嚴(yán) B．資本主義形態(tài)已初步形成C．獲得政治上的獨(dú)立 D．是一個(gè)相對(duì)自治的共同體D課堂反饋4．