大班語(yǔ)言活動(dòng)外婆橋

演講人：日期：大班語(yǔ)言活動(dòng)外婆橋目錄CONTENTS活動(dòng)背景與目的活動(dòng)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋資源整合與延伸教師角色與定位安全注意事項(xiàng)01活動(dòng)背景與目的通過外婆橋的傳說，引導(dǎo)幼兒接觸和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中民間故事和神話傳說的魅力。傳統(tǒng)文化體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)能力提升情感價(jià)值觀培養(yǎng)利用有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望，提高他們連貫講述故事的能力。通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解親情、感恩等情感價(jià)值，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。030201背景介紹03培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)通過故事中的角色和情節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩、珍惜親情等良好品質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。01增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同通過了解和體驗(yàn)外婆橋的傳說，使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更濃厚的興趣，并增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。02提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力通過講述、討論等活動(dòng)形式，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，提高他們的語(yǔ)言素養(yǎng)。目的與意義幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到明顯提高，能夠連貫、完整地講述故事。通過活動(dòng)，幼兒對(duì)親情、感恩等情感有更深刻的理解和體驗(yàn)，表現(xiàn)出更加積極向上的情感態(tài)度。幼兒能夠了解并講述外婆橋的傳說故事，對(duì)其中的人物和情節(jié)有清晰的認(rèn)識(shí)。預(yù)期效果02活動(dòng)內(nèi)容與步驟完整呈現(xiàn)詩(shī)歌通過教師朗誦或多媒體播放，讓幼兒完整欣賞詩(shī)歌《外婆橋》。感受詩(shī)歌韻律引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。理解詩(shī)歌內(nèi)容通過提問、討論等方式，幫助幼兒理解詩(shī)歌中表達(dá)的情感和意境。詩(shī)歌欣賞《外婆橋》

詞匯學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯選取詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞匯，如“外婆橋”、“瑤琳”、“溪水”等，通過圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助幼兒理解詞義。拓展相關(guān)詞匯引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的其他詞匯，如“七仙女”、“呂洞賓”、“寶劍”等，豐富幼兒的詞匯量。詞匯運(yùn)用練習(xí)設(shè)計(jì)詞匯運(yùn)用游戲或練習(xí)，讓幼兒在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)詞匯。鼓勵(lì)幼兒模仿詩(shī)歌中的優(yōu)美句子，學(xué)習(xí)用類似的句式表達(dá)自己的想法。模仿詩(shī)歌句子激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的主題和意境，創(chuàng)作新的句子。創(chuàng)作新句子組織幼兒分享自己模仿和創(chuàng)作的句子，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。分享與交流句子模仿與創(chuàng)作創(chuàng)設(shè)情景角色扮演互動(dòng)游戲評(píng)價(jià)與反思情景表演與互動(dòng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，如“外婆橋”的場(chǎng)景、人物角色等。設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“過外婆橋”、“尋找外婆”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)詩(shī)歌的情境和情感。讓幼兒扮演詩(shī)歌中的人物角色，如七仙女、呂洞賓等，進(jìn)行角色扮演表演。在表演和游戲結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的表現(xiàn)和收獲。03教學(xué)方法與手段利用圖畫和文字的結(jié)合，幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。通過展示與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察并描述，激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在圖畫旁邊配以簡(jiǎn)潔的文字說明，幫助幼兒理解詩(shī)歌中的難點(diǎn)和生詞。圖文結(jié)合法

情境模擬法創(chuàng)設(shè)與詩(shī)歌內(nèi)容相符的情境，讓幼兒身臨其境地感受詩(shī)歌的意境和情感。引導(dǎo)幼兒在情境中扮演角色，進(jìn)行對(duì)話和表演，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。通過情境模擬，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。將幼兒分成小組，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決問題。通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)、互相幫助，促進(jìn)共同進(jìn)步。小組合作法將詩(shī)歌內(nèi)容與游戲相結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。設(shè)計(jì)各種有趣的游戲環(huán)節(jié)，如猜謎語(yǔ)、接龍等，幫助幼兒鞏固對(duì)詩(shī)歌的記憶和理解。通過游戲化教學(xué)法，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。游戲化教學(xué)法04活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋觀察幼兒是否積極投入到活動(dòng)中，與同伴和教師的互動(dòng)情況。幼兒參與程度語(yǔ)言表達(dá)能力理解與反應(yīng)能力創(chuàng)造性表現(xiàn)評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，能否用完整的句子表達(dá)自己的想法?？疾煊變簩?duì)故事內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)外婆橋這一傳統(tǒng)文化的興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)造性表現(xiàn)，如為故事添加新元素、角色扮演等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在活動(dòng)過程中，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和建議，幫助幼兒更好地參與活動(dòng)。實(shí)時(shí)反饋鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)分享自己的感受和想法，增加彼此之間的交流和理解。小組分享將幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)作的作品展示出來，讓他們感受到自己的成就感和自信心。作品展示通過家長(zhǎng)園地、聯(lián)系本等方式向家長(zhǎng)反饋幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，增進(jìn)家園之間的聯(lián)系。家長(zhǎng)溝通反饋方式拓展故事內(nèi)容引入更多與外婆橋相關(guān)的傳統(tǒng)文化元素，豐富故事內(nèi)容，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境為幼兒營(yíng)造一個(gè)更加舒適、安全的活動(dòng)環(huán)境，提供更好的物質(zhì)支持和精神鼓勵(lì)。增強(qiáng)幼兒互動(dòng)性設(shè)計(jì)更多需要幼兒互動(dòng)參與的環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高幼兒的參與度和合作能力。提升活動(dòng)趣味性根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，增加更多富有趣味性的環(huán)節(jié)，如游戲、音樂等。改進(jìn)措施05資源整合與延伸家庭環(huán)境利用家庭環(huán)境，為孩子創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如在家中設(shè)置語(yǔ)言角，放置相關(guān)圖書、道具等。家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，與孩子一起進(jìn)行外婆橋的誦讀和表演，提升孩子的興趣和自信心。家庭教育引導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子的語(yǔ)言教育，提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法。家庭資源利用123將外婆橋融入校園文化活動(dòng)中，如舉辦相關(guān)的誦讀比賽、表演活動(dòng)等，讓孩子在多樣化的活動(dòng)中提升語(yǔ)言能力。校園活動(dòng)將外婆橋作為語(yǔ)言教學(xué)的素材，引導(dǎo)孩子在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。課堂教學(xué)利用校園環(huán)境，為孩子營(yíng)造富有語(yǔ)言氛圍的學(xué)習(xí)空間，如設(shè)置相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、墻飾等。校園環(huán)境校園文化融合組織孩子參加與外婆橋相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如到社區(qū)進(jìn)行表演、交流等，提升孩子的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。社會(huì)活動(dòng)帶領(lǐng)孩子到相關(guān)的文化場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，如民俗博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示中心等，讓孩子親身體驗(yàn)和感受外婆橋的文化魅力。實(shí)地考察利用社會(huì)資源，為孩子提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如邀請(qǐng)民間藝人、專家學(xué)者等進(jìn)校園與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流。社會(huì)資源社會(huì)實(shí)踐拓展網(wǎng)絡(luò)資源01搜集和整理與外婆橋相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的視頻、音頻、圖片等，為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)02利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為孩子搭建語(yǔ)言學(xué)習(xí)的互動(dòng)交流平臺(tái)，如建立相關(guān)的微信群、QQ群等，方便孩子與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)進(jìn)行交流和分享。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)03運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等，創(chuàng)新外婆橋的教學(xué)方式和方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和效果。網(wǎng)絡(luò)資源整合06教師角色與定位通過生動(dòng)有趣的引導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)外婆橋故事的興趣和好奇心。激發(fā)幼兒興趣設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒積極思考、表達(dá)和交流。提問與互動(dòng)鼓勵(lì)幼兒從不同角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。拓展幼兒思維引導(dǎo)者角色創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境營(yíng)造寬松、和諧、富有支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。關(guān)注個(gè)體差異關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的支持和幫助。提供豐富資源為幼兒提供與外婆橋相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多元化資源，支持幼兒的感知和學(xué)習(xí)。支持者角色合作者角色與幼兒合作以平等的身份參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，與幼兒共同探討、解決問題。與家長(zhǎng)合作與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，促進(jìn)家園共育。與同事合作與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提升教學(xué)質(zhì)量。分析與反思對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入分析和反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法。探索與創(chuàng)新積極探索新的教學(xué)理念和方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。觀察與記錄認(rèn)真觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，記錄幼兒的發(fā)展變化和學(xué)習(xí)成果。研究者角色07安全注意事項(xiàng)確?；顒?dòng)場(chǎng)地平整、無障礙物，避免幼兒在活動(dòng)中摔倒或受傷。檢查活動(dòng)場(chǎng)地對(duì)活動(dòng)所需的器材設(shè)備進(jìn)行全面檢查，確保其完好無損、安全可靠。檢查器材設(shè)備在活動(dòng)前了解幼兒的身體狀況，避免有身體不適或特殊體質(zhì)的幼兒參與不適合的活動(dòng)。了解幼兒健康狀況活動(dòng)前安全檢查明確教師職責(zé)引導(dǎo)幼兒有序參與活動(dòng)，避免擁擠、推搡等現(xiàn)象發(fā)生。保持幼兒秩序注意環(huán)境變化隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境變化，如天氣突變、器材損壞等，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。教師應(yīng)全程參與活動(dòng)，密切關(guān)注幼兒的安全狀況，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為?；顒?dòng)中安全監(jiān)護(hù)匯總安全情況在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)過程中的安全情況進(jìn)行匯總，分析存在的問題和不足。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，為今后的活動(dòng)提供參考。及時(shí)反饋家長(zhǎng)將