高中語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作計(jì)劃

標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本|ExcellentModelText用戶指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方考?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。文學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時(shí)段機(jī)械地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維定勢(shì)，大體上能感覺(jué)到高中容，最起碼有了這種認(rèn)識(shí)、這種欲望了。在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。到期多數(shù)同學(xué)知道高中語(yǔ)文學(xué)什么，以及怎么學(xué)惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進(jìn)一步激學(xué)習(xí)語(yǔ)文。和必修4兩本書的內(nèi)容。名篇，也有中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是：“表達(dá)交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘?？谡Z(yǔ)交際專題為議論?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專題為：交際中的語(yǔ)言運(yùn)用;文字作品的個(gè)性化解讀;語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)?！懊鴮?dǎo)讀”介紹《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》?！氨磉_(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時(shí)間——學(xué)習(xí)橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸?！獙W(xué)習(xí)縱向展開議論;確立自信——學(xué)習(xí)反駁;善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析?？谡Z(yǔ)交際專題為辯論?！皹淞⑻骄俊痹O(shè)計(jì)的專題為：邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化?！懊鴮?dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，1——2次月考或單元測(cè)試。教學(xué)中要求做到：的教學(xué)模式，力求獲得最佳的教學(xué)效果?；A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與提高。興趣和能力，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。認(rèn)識(shí)并了解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況，有針對(duì)性地做到因材施教。圍繞學(xué)法設(shè)計(jì)教法，突出學(xué)生的主體地位。類、梳理。差。作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實(shí)效性。六、教科研設(shè)想：語(yǔ)文素養(yǎng)的主要性。念，用科學(xué)的教育理念來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。智慧和力量，提高整個(gè)高一年級(jí)組各位語(yǔ)文同仁的語(yǔ)文教學(xué)水平和能力。課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。教學(xué)參考》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等，廣泛吸收，不高屋建瓴地實(shí)施教學(xué)。師。教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共享。審美情趣的教育。數(shù)時(shí)間都是在進(jìn)行看和聽(tīng)，自主參與，獨(dú)立體上還是很不夠的。標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本|ExcellentModelText夠。不注重研究學(xué)生怎樣“學(xué)”多數(shù)教師都是“上”的問(wèn)題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問(wèn)題，程，教師缺少對(duì)新理念的真正理解和研究問(wèn)題的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)造能力。不夠。做法加以運(yùn)用就可以了，對(duì)理論的學(xué)習(xí)不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。研究不夠。在主客觀原因的影響下，我們學(xué)校教研活動(dòng)缺少系統(tǒng)統(tǒng)。三、具體措施：在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本|ExcellentModelText提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。法?！獑拘巡⑴嘤龑W(xué)生心靈的幸福，堅(jiān)持“給課堂注入活力，用生命詮釋語(yǔ)文”的教學(xué)思想，深入“合作、學(xué)習(xí)、教研、科研、信息、奉獻(xiàn)服務(wù)”六種意識(shí)。(一)用課本教學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材。納，注意積累。像《過(guò)秦論》、《鴻門宴》、《師說(shuō)》、《阿房宮賦》四篇傳統(tǒng)課文，更要督促學(xué)生背誦。?！?、《邊城》小說(shuō)教學(xué)，不僅要把握人物入一步，探尋人物的心路歷程。這樣可能會(huì)格分析更鮮活也更寶貴的東西。景、一個(gè)動(dòng)作等，由其統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿全課，一意貫之，一氣呵成。(二)加強(qiáng)集體備課，追求教學(xué)的高水平。情：能、技巧的傳授試驗(yàn)班注重學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，分證教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)。項(xiàng)常規(guī)工作。課時(shí)間精講練習(xí)。做到及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)。(三)夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，