2024年四年級英語上冊 Unit 8 Boys Like to Play Ball說課稿 陜旅版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit8BoysLiketoPlayBall說課稿陜旅版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit8BoysLiketoPlayBall說課稿陜旅版（三起）設計思路本節(jié)課以陜旅版四年級英語上冊Unit8"BoysLiketoPlayBall"為教學內(nèi)容，圍繞男生和女生喜歡的運動項目展開。在設計思路上，我首先通過創(chuàng)設生動的情景，引導學生關注本單元的主題，激發(fā)學生興趣。接著，通過圖片、音頻和視頻等多媒體手段，幫助學生理解和記憶單詞及句型。在課堂活動中，通過小組討論、角色扮演等互動形式，讓學生在實踐中運用所學知識。最后，通過總結和作業(yè)布置，鞏固所學內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，提高學生的英語綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿本課的單詞和句型，能夠在實際情境中運用所學語言描述男女生的喜好。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同性別在不同文化背景下的興趣愛好，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過比較分析男生和女生喜好的運動項目，培養(yǎng)學生的觀察、分析和概括能力。

4.學習能力：學生能夠通過課堂活動和自主學習，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學習策略的能力，形成有效的英語學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)學習了基本的英語問候語和簡單日常用語，能夠識別和使用一些基本的動詞和名詞。此外，他們對于男女生的活動喜好有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對互動性強的學習活動更感興趣。他們在聽力和口語方面有較好的基礎，善于模仿和表達。學生個體之間學習風格差異較大，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-單詞發(fā)音和記憶：部分學生可能會對某些單詞的發(fā)音和記憶感到困難。

-句型應用：在實際情境中運用所學句型可能會讓學生感到不自信。

-文化差異理解：理解不同文化背景下男女生的喜好差異可能會對學生造成一定的認知挑戰(zhàn)。

-學習策略：如何有效地將新學的單詞和句型融入已有的知識體系，形成長期記憶，是學生需要克服的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放陜旅版四年級英語上冊教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的課本。

2.輔助材料：準備與Unit8"BoysLiketoPlayBall"相關的圖片、運動項目的圖表以及教學視頻，用于增強學生對單詞和句型的理解。

3.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備必要的教具，如小球、跳繩等，以供學生在角色扮演和小組活動中使用。教學過程一、導入新課

1.Goodmorning,boysandgirls!Todaywe'regoingtolearnUnit8"BoysLiketoPlayBall."Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouusuallyliketodoinyourfreetime?(讓學生自由發(fā)言，了解他們的興趣愛好。)

2.OK,Iheardsomeofyouliketoplayballgames.That'sgreat!Todaywe'lltalkabouttheballgamesthatboysandgirlsliketoplay.(板書課題：BoysLiketoPlayBall)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Lookatthepicturesinthebook.Canyoutellmewhattheboysandgirlsaredoing?(讓學生觀察圖片并回答問題。)

2.Yes,theboysareplayingsoccer,basketball,andvolleyball.Thegirlsareplayingjumprope,hopscotch,andskipping.(板書單詞和句型)

3.Now,let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(全班齊讀課文，注意語音語調(diào)。)

4.Whocantrytoactoutthedialogue?(邀請幾名學生上臺分角色表演對話。)

三、全文側重點講解與練習

1.Let'sfocusonthekeysentencepattern:"Boysliketoplayball.Girlsliketoplay..."(強調(diào)句型并板書。)

a.Askstudentstorepeatthesentencepatternafterme.(全班跟讀。)

b.Makesentencesusingthepatternwithdifferentsports.(讓學生用不同運動項目進行句子練習。)

2.Now,let'slearnsomenewwords.(教學新單詞：soccer,basketball,volleyball,jumprope,hopscotch,skipping)

a.Showthepicturesofthesportsandaskstudentstoguessthenames.(展示圖片，讓學生猜測運動名稱。)

b.Teachthecorrectpronunciationofthewords.(教讀單詞，注意發(fā)音。)

c.Practiceusingthewordsinsentences.(用單詞造句練習。)

3.Activity1:GroupDiscussion

a.Dividetheclassintosmallgroups.(將學生分成小組。)

b.Askeachgrouptodiscusswhichsportstheylikeandwhy.(讓學生討論自己喜歡的運動及原因。)

c.Eachgroupwillsharetheirdiscussionresultswiththeclass.(每組分享討論結果。)

4.Activity2:RolePlay

a.Askstudentstoworkinpairs.(讓學生兩人一組。)

b.Onestudentwillbeaboyandtheotherwillbeagirl.Theywillusethesentencepatterntotalkaboutthesportstheylike.(一位扮演男孩，另一位扮演女孩，用所學句型討論喜歡的運動。)

c.Monitorthepairsandgivefeedback.(觀察學生表演并給予反饋。)

四、鞏固拓展

1.Game:"TrueorFalse"

a.Readsentencesrelatedtothelessoncontentandaskstudentstojudgeiftheyaretrueorfalse.(讀出與課文內(nèi)容相關的句子，讓學生判斷對錯。)

b.Givepointstothestudentswhoanswercorrectly.(給答對的學生加分。)

2.Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.

a.Askstudentstowriteashortpassageabouttheirfavoritesportusingthesentencepatternandnewwordstheyhavelearned.(讓學生用所學句型和單詞寫一篇關于自己喜歡運動的短文。)

b.Encouragestudentstosharetheirwritingwiththeclass.(鼓勵學生分享自己的作文。)

五、總結與作業(yè)布置

1.Todaywelearnedaboutthesportsthatboysandgirlsliketoplay.Wealsopracticedusingthesentencepattern"Boysliketoplayball.Girlsliketoplay..."(總結本節(jié)課內(nèi)容。)

2.Forhomework,Iwantyouto:

a.Reviewthenewwordsandsentencepattern.(復習新單詞和句型。)

b.Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.(寫一篇關于你最喜歡運動的短文。)

3.Goodjob,everyone!Seeyounextclass.(表揚學生并結束本節(jié)課。)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《男孩和女孩的運動故事》：這是一本關于男孩和女孩在不同運動項目中展現(xiàn)才華的故事書，書中描述了他們?nèi)绾慰朔щy，最終取得成功的過程。

-《世界各地的運動》：這本書介紹了世界各地的特色運動項目，讓學生了解不同文化背景下的運動差異。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查家人、朋友或者同學的運動喜好，記錄下來并進行分析，比較男女生的運動喜好是否有差異，嘗試找出原因。

-讓學生觀看有關運動項目的英文紀錄片或短片，如NBA籃球比賽、世界杯足球賽等，了解這些運動項目的起源、規(guī)則以及發(fā)展歷程。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的運動活動，親身體驗運動的樂趣，將所學英語知識運用到實際生活中。

-讓學生嘗試用英語編寫一篇關于自己最喜愛運動項目的報告，介紹該運動的起源、發(fā)展、規(guī)則以及自己的喜好原因。

-鼓勵學生關注國內(nèi)外體育賽事，了解運動員的故事和比賽亮點，將所學英語知識運用到時事討論中。

-讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索有關運動項目的英文資料，如運動器材、運動技巧等，提高學生的信息檢索能力。

-定期組織學生進行英語角活動，討論運動相關的話題，提高學生的口語表達能力。

-鼓勵學生參加英語演講比賽或辯論賽，以運動為主題，鍛煉學生的英語思維和表達能力。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-運動項目的英文名稱：如soccer,basketball,volleyball,jumprope,hopscotch,skipping。

-描述喜好的句型：如"Boysliketoplayball.Girlsliketoplay..."。

-性別與運動偏好的社會文化差異。

②重點詞匯：

-與運動相關的動詞：play,jump,skip,hop。

-與運動相關的名詞：soccer,basketball,volleyball,jumprope,hopscotch。

-描述喜好和活動的形容詞：like,favorite。

③重點句子：

-"Boysliketoplayball."（男孩喜歡玩球。）

-"Girlsliketoplay..."（女孩喜歡玩...）

-"Iliketoplay..."（我喜歡玩...）

-"Doyouliketoplay..."（你喜歡玩...嗎？）反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試使用了多媒體資源，如運動項目的視頻和圖片，以增強學生對教學內(nèi)容的學習興趣和直觀感受。

2.我引入了角色扮演活動，讓學生在實際語境中使用目標語言，這不僅提高了學生的口語能力，也讓他們更好地理解性別與運動偏好的文化差異。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題與他們個人興趣不符或者組織討論的方式不夠吸引他們。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴課本，沒有充分利用學生的生活經(jīng)驗和實際情境來創(chuàng)設更加真實的語言環(huán)境。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學生的