第二單元第5課《借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年科學蘇教版一年級上冊

第二單元第5課《借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年科學蘇教版一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第5課《借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年科學蘇教版一年級上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《借助工具觀察》，來源于2024-2025學年科學蘇教版一年級上冊第二單元第5課。本節(jié)課旨在引導學生通過使用放大鏡、望遠鏡等工具，觀察并描述物體的特征，培養(yǎng)學生的觀察力和探究精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學生學習了第一單元《我們周圍的世界》的基礎(chǔ)上進行的，學生已經(jīng)具備了基本的觀察和描述物體的能力。本節(jié)課將引導學生運用放大鏡、望遠鏡等工具進行觀察，與已有知識相結(jié)合，使學生在原有基礎(chǔ)上提升觀察的深度和廣度，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括科學探究與創(chuàng)新意識、科學態(tài)度與責任擔當兩個方面。通過《借助工具觀察》的學習，學生將能夠：

1.運用科學探究方法，利用放大鏡、望遠鏡等工具進行觀察，培養(yǎng)科學探究與創(chuàng)新意識。

2.在觀察過程中，學會描述和記錄觀察到的現(xiàn)象，提高信息的收集、處理能力。

3.增強對科學觀察的興趣，培養(yǎng)積極、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4.認識到觀察在科學研究中的重要性，提升科學態(tài)度與責任擔當。重點難點及解決辦法重點：

1.學會正確使用放大鏡、望遠鏡等觀察工具。

2.培養(yǎng)學生細致、全面的觀察習慣。

難點：

1.學生對觀察工具的使用方法不夠熟練，可能影響觀察效果。

2.學生在觀察過程中可能無法準確描述觀察到的細節(jié)。

解決辦法：

1.分步演示：教師通過分步驟演示如何正確使用放大鏡、望遠鏡等工具，確保學生掌握使用方法。

2.實踐操作：學生分組進行實踐操作，教師在旁指導，及時糾正使用中的錯誤，確保每位學生都能正確使用工具。

3.觀察引導：教師引導學生關(guān)注觀察對象的細節(jié)特征，提供觀察指南，幫助學生全面、細致地觀察。

4.描述訓練：通過小組討論和分享，鼓勵學生用準確的語言描述觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)其描述能力。教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解觀察工具的正確使用方法，并現(xiàn)場演示。

2.設(shè)計小組合作觀察活動，讓學生通過實驗和實際操作，使用放大鏡、望遠鏡觀察物體，增強實踐體驗。

3.引入游戲化學習，通過“觀察接力”等游戲，激發(fā)學生興趣，促進互動和參與。

4.利用多媒體教學資源，如視頻和圖片，展示觀察工具在不同場景下的應(yīng)用，豐富教學內(nèi)容，提高學習效果。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一些生活中常見的物體，如樹葉、昆蟲等，并提出問題：“我們?nèi)绾尾拍芸吹竭@些物體的更多細節(jié)呢？”引發(fā)學生對觀察工具的好奇心。

回顧舊知：教師引導學生回顧第一單元學習的觀察方法，如用肉眼觀察物體的外部特征。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：教師詳細講解放大鏡、望遠鏡等觀察工具的原理和使用方法，強調(diào)正確使用的重要性。

舉例說明：教師通過展示放大鏡下的昆蟲翅膀、望遠鏡中的天體等實例，幫助學生理解工具的作用。

互動探究：學生分組進行觀察實驗，使用放大鏡、望遠鏡觀察不同物體，并記錄觀察結(jié)果，隨后進行小組討論交流。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生在教室內(nèi)外尋找物體，使用觀察工具進行觀察，并嘗試描述觀察到的細節(jié)。

教師指導：教師在旁指導，幫助學生解決使用觀察工具時遇到的問題，并鼓勵學生準確描述觀察結(jié)果。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師邀請學生分享他們的觀察體驗和發(fā)現(xiàn)，總結(jié)使用觀察工具的要點，并強調(diào)觀察在科學探究中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生在家中尋找一個物體，使用觀察工具進行觀察，并寫一份觀察報告，描述物體的特征和觀察過程中的發(fā)現(xiàn)。教學資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)書籍：《探索自然：兒童科學觀察手冊》、《身邊的科學：放大鏡下的微觀世界》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于觀察工具的使用和觀察技巧的知識。

2.相關(guān)視頻：科學教育視頻，如《科學觀察的藝術(shù)》、《探索宇宙：望遠鏡的使用》等，這些視頻可以幫助學生更直觀地了解觀察工具的原理和應(yīng)用。

3.科普文章：關(guān)于觀察工具發(fā)展歷史和科學觀察重要性的科普文章，如《從放大鏡到電子顯微鏡：觀察工具的演變》、《觀察的力量：科學探究的起點》等。

4.實踐活動：組織學生參加科學觀察實踐活動，如戶外昆蟲觀察、天文觀測活動等，讓學生在實踐中學習觀察技巧。

二、拓展建議

1.鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解觀察工具的發(fā)展歷程和科學家如何通過觀察做出重要發(fā)現(xiàn)的故事。

2.建議學生觀看科學教育視頻，通過視覺學習加深對觀察工具的認識，并嘗試將視頻中的觀察技巧應(yīng)用到實際觀察活動中。

3.引導學生閱讀科普文章，了解科學觀察的重要性，并討論文章中提到的科學觀察方法和技巧。

4.組織學生參加戶外科學觀察活動，讓學生在實際操作中掌握觀察工具的使用方法，同時培養(yǎng)他們的觀察興趣和科學探究精神。

5.鼓勵學生在家中嘗試使用不同的觀察工具觀察日常物品，記錄觀察結(jié)果，并分享他們的觀察體驗，增強學生的實踐能力和探究意識。教學反思與總結(jié)在今天的《借助工具觀察》課程中，我嘗試了多種教學方法和策略，力求讓學生更好地理解和掌握觀察工具的使用。現(xiàn)在，我對整個教學過程進行反思和總結(jié)。

首先，教學方法方面，我采用了講授、示范、小組合作和實驗探究等多種方式。通過現(xiàn)場演示和指導，大多數(shù)學生能夠快速掌握放大鏡和望遠鏡的基本使用方法。在小組合作和實驗探究環(huán)節(jié)，學生們積極參與，互動交流，觀察和描述能力得到了提升。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在使用工具時還存在一定的困難，這提示我在今后的教學中需要更多地關(guān)注個體差異，給予每個學生更多的指導。

在策略方面，我嘗試通過設(shè)置問題和情境來激發(fā)學生的興趣，這確實起到了一定的效果。學生們對觀察工具產(chǎn)生了好奇心，積極參與到課堂活動中。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在觀察過程中容易分心，這可能與他們的年齡特點和注意力集中時間有關(guān)。因此，我需要在今后的教學中更加注意調(diào)整教學節(jié)奏，增加課堂互動環(huán)節(jié)，以維持學生的注意力。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生提問和分享。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能會因為害羞或膽怯而不愿意發(fā)言。為此，我計劃在今后的教學中更多地鼓勵這些學生，提供更多的支持和鼓勵。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課的教學效果整體較好。學生們在知識和技能上都有了明顯的收獲，能夠正確使用放大鏡和望遠鏡進行觀察，并能夠用準確的語言描述觀察到的現(xiàn)象。在情感態(tài)度上，學生們對科學觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于他們今后的科學學習。

當然，也存在一些不足之處。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，有些學生的參與度不高，可能是因為我對他們的引導不夠。此外，課堂時間安排上也有一些緊張，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的教學中，我將更多地關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的關(guān)注和指導。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的參與熱情。

3.優(yōu)化課堂時間安排，確保教學內(nèi)容能夠充分展開，讓學生有足夠的時間進行實踐和思考。

4.繼續(xù)探索更多的教學方法和策略，以提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握科學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容重點知識點：

-觀察工具的種類及其作用（放大鏡、望遠鏡）

-觀察工具的正確使用方法

-觀察結(jié)果的記錄與描述

②關(guān)鍵詞：