2024-2025學(xué)年高中生物 第二章 基因和染色體的關(guān)系 第一節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用說課稿4 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物第二章基因和染色體的關(guān)系第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用說課稿4新人教版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版必修2高中生物第二章“基因和染色體的關(guān)系”第一節(jié)“減數(shù)分裂和受精作用”為教學(xué)內(nèi)容。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧染色體、基因等基本概念，為學(xué)生建立知識框架。接著，通過講解減數(shù)分裂和受精作用的過程，讓學(xué)生理解基因在親子代間的傳遞規(guī)律。最后，通過案例分析、互動討論等教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握減數(shù)分裂和受精作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。整個教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究減數(shù)分裂和受精作用過程的能力，提升其科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、推理、歸納等思維方式，理解基因在減數(shù)分裂和受精作用中的傳遞規(guī)律，發(fā)展其科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、批判的科學(xué)態(tài)度，對生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋，形成科學(xué)的世界觀。

4.生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將減數(shù)分裂和受精作用的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的遺傳問題，提高其運(yùn)用生物學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了染色體、基因、有絲分裂等基礎(chǔ)知識，對生物的基本遺傳規(guī)律有初步了解。

2.高中階段的學(xué)生對生命科學(xué)的探索充滿興趣，具備一定的邏輯思維和抽象思維能力，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀形象的學(xué)習(xí)，有的偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化；掌握基因在減數(shù)分裂和受精作用中的傳遞規(guī)律；將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，解決具體的生物學(xué)問題。此外，部分學(xué)生可能對抽象概念的理解和記憶存在困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版必修2高中生物教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備減數(shù)分裂和受精作用的動畫視頻、染色體行為變化圖表、相關(guān)案例研究資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如涉及觀察染色體模型的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備顯微鏡、染色體模型、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組有足夠的空間進(jìn)行討論和分享，實(shí)驗(yàn)操作臺安全有序。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對減數(shù)分裂和受精作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道減數(shù)分裂和受精作用是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物遺傳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受遺傳學(xué)的魅力。

簡短介紹減數(shù)分裂和受精作用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.減數(shù)分裂和受精作用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解減數(shù)分裂和受精作用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解減數(shù)分裂和受精作用的定義，包括其主要過程和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹減數(shù)分裂和受精作用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.減數(shù)分裂和受精作用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解減數(shù)分裂和受精作用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的減數(shù)分裂和受精作用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解減數(shù)分裂和受精作用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用減數(shù)分裂和受精作用解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論減數(shù)分裂和受精作用在生物學(xué)研究或醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與減數(shù)分裂和受精作用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對減數(shù)分裂和受精作用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減數(shù)分裂和受精作用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括減數(shù)分裂和受精作用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)減數(shù)分裂和受精作用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.減數(shù)分裂的基本概念

-減數(shù)分裂的定義：減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，發(fā)生在生殖細(xì)胞中，目的是產(chǎn)生具有半數(shù)染色體的配子。

-減數(shù)分裂的過程：減數(shù)分裂包括減數(shù)分裂I和減數(shù)分裂II兩個階段，每個階段都包括分裂前期、中期、后期和末期。

2.減數(shù)分裂I

-分裂前期的變化：染色質(zhì)凝聚，同源染色體配對形成四分體，交叉互換可能發(fā)生。

-分裂中期的變化：四分體排列在細(xì)胞中央的赤道板上。

-分裂后期的變化：同源染色體分離，非同源染色體自由組合。

-分裂末期的變化：細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個子細(xì)胞，每個子細(xì)胞染色體數(shù)目減半。

3.減數(shù)分裂II

-分裂前期的變化：染色質(zhì)再次凝聚，細(xì)胞核膜和核仁消失。

-分裂中期的變化：染色體排列在赤道板上。

-分裂后期的變化：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，染色體移向細(xì)胞兩極。

-分裂末期的變化：細(xì)胞質(zhì)分裂，形成四個具有單倍體染色體數(shù)目的子細(xì)胞。

4.受精作用

-受精作用的定義：受精作用是精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。

-受精過程：精子進(jìn)入卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，形成具有雙倍體染色體數(shù)目的受精卵。

-受精作用的意義：受精作用恢復(fù)了雙倍體染色體數(shù)目，保證了物種的遺傳穩(wěn)定性。

5.基因在減數(shù)分裂和受精作用中的傳遞

-基因的傳遞規(guī)律：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因隨著染色體的分離而分離，非同源染色體上的基因自由組合。

-遺傳多樣性的來源：減數(shù)分裂過程中的基因重組和受精過程中的隨機(jī)配對，為后代提供了遺傳多樣性。

6.減數(shù)分裂和受精作用的應(yīng)用

-遺傳疾病的理解：通過了解減數(shù)分裂和受精作用，可以更好地理解遺傳疾病的傳遞機(jī)制。

-生物技術(shù)的應(yīng)用：在生物技術(shù)領(lǐng)域，減數(shù)分裂和受精作用的知識被應(yīng)用于基因編輯、生殖技術(shù)等領(lǐng)域。

7.實(shí)驗(yàn)室操作

-染色體觀察：通過顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，理解減數(shù)分裂的過程。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷氖褂茫菏褂萌旧w模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對減數(shù)分裂和受精作用的理解。板書設(shè)計(jì)1.減數(shù)分裂過程

①減數(shù)分裂的定義及目的

②減數(shù)分裂I和減數(shù)分裂II的階段劃分

③減數(shù)分裂各階段的關(guān)鍵變化

2.受精作用

①受精作用的定義及意義

②受精過程的具體步驟

③受精卵的形成及染色體數(shù)目的恢復(fù)

3.基因傳遞規(guī)律

①等位基因的分離

②非同源染色體上基因的自由組合

③遺傳多樣性的來