15《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》第2課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》第2課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律與堅(jiān)持的核心素養(yǎng)，通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解堅(jiān)持的重要性，培養(yǎng)面對(duì)困難不放棄的意志力。同時(shí)，通過課堂討論與小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與溝通能力，提升他們的社會(huì)適應(yīng)性和責(zé)任感。在法治教育方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)等。他們通過日常生活和學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)，對(duì)“堅(jiān)持”這一概念有了初步的理解，能夠認(rèn)識(shí)到在簡(jiǎn)單任務(wù)中堅(jiān)持的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具有一定的傾聽和表達(dá)能力，但注意力集中時(shí)間有限。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)手操作和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于堅(jiān)持的概念理解可能較為表面，難以深入理解堅(jiān)持的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

-在面對(duì)挫折和困難時(shí)，可能會(huì)缺乏解決問題的策略和耐心。

-在小組討論中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、表達(dá)不清晰的情況，影響學(xué)習(xí)效果。

-部分學(xué)生可能由于性格特點(diǎn)，對(duì)規(guī)則和約束感到不適，需要引導(dǎo)他們理解規(guī)則的重要性。四、教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、情景模擬、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的小故事或者動(dòng)畫片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)“堅(jiān)持”這一概念的興趣。

-提問學(xué)生：“故事中的角色遇到了什么困難？他是怎么做的？結(jié)果怎樣？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考堅(jiān)持的意義，并自然過渡到本課的主題《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過電子白板展示課程內(nèi)容，講解“堅(jiān)持”的定義和重要性，結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行解釋。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己或他人的堅(jiān)持故事，討論堅(jiān)持帶來的正面效果。

-利用互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)堅(jiān)持的過程，感受堅(jiān)持帶來的成就感。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法治知識(shí)，如遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任等，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持與法治的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)“堅(jiān)持”概念的理解和應(yīng)用。

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流答案，討論解題過程中的困難和思考。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性和如何在生活中實(shí)踐。

-回顧學(xué)生的討論和練習(xí)，肯定他們的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-提醒學(xué)生在日常生活中要持之以恒，遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道與堅(jiān)持相關(guān)的家庭作業(yè)，例如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)堅(jiān)持做某件事情的過程和感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，體驗(yàn)堅(jiān)持帶來的收獲。

-提醒學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小螞蟻搬家的故事》：通過小螞蟻堅(jiān)持不懈地搬運(yùn)食物的故事，讓學(xué)生理解堅(jiān)持的意義。

-《名人堅(jiān)持故事集》：收錄了多位名人在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不解的故事，激發(fā)學(xué)生的堅(jiān)持精神。

-《生活中的堅(jiān)持》：介紹日常生活中堅(jiān)持做好小事的例子，如堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持鍛煉等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持在日常生活中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察身邊的親朋好友，找出一個(gè)堅(jiān)持做某件事情的例子，記錄下來并分享給同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的活動(dòng)，如畫畫、音樂、體育等，制定一個(gè)堅(jiān)持計(jì)劃，記錄每天的練習(xí)和進(jìn)步。

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或文章，如《堅(jiān)持的力量》、《自律力》等，了解堅(jiān)持對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，讓學(xué)生探究堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)或其他方面的影響，如堅(jiān)持預(yù)習(xí)課程內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助。

-創(chuàng)建一個(gè)線上討論小組，讓學(xué)生在課后分享自己的堅(jiān)持故事，互相鼓勵(lì)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、敬老等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)堅(jiān)持帶來的社會(huì)價(jià)值。

-定期組織主題分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷和感悟，增強(qiáng)他們的自信心和堅(jiān)持動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與堅(jiān)持計(jì)劃，如家庭閱讀時(shí)間、戶外運(yùn)動(dòng)等，讓家長(zhǎng)見證孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-提供一些線上學(xué)習(xí)資源，如教育視頻、在線課程等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-定期布置與堅(jiān)持相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于堅(jiān)持的日記、制作一個(gè)堅(jiān)持主題的手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)堅(jiān)持的理解。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體故事導(dǎo)入，這種方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

2.通過小組討論和角色扮演，我讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種方式有助于提高學(xué)生的參與度和合作能力，同時(shí)也讓他們?cè)趯?shí)踐中理解和應(yīng)用堅(jiān)持的概念。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，學(xué)生未能充分消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與他們生活實(shí)際關(guān)聯(lián)不大，或者是因?yàn)樗麄冃愿駜?nèi)向，不愿意在小組中發(fā)言。

3.教學(xué)方法方面，我在講授新知時(shí)，可能過于側(cè)重于理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感受。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間分配問題，我將在課前詳細(xì)規(guī)劃各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，特別是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，將給予學(xué)生更多的時(shí)間來消化和鞏固知識(shí)。

2.對(duì)于小組討論的參與度問題，我將設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的討論主題，并在小組活動(dòng)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極