2024秋七年級英語下冊 Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium說課稿 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋七年級英語下冊Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium。本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述路線，包括使用情態(tài)動詞could進行禮貌提問，以及運用方位詞和介詞如“on”，“in”，“between”，“near”等來表達位置關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前一單元已學(xué)習(xí)了基本的問路和指路用語，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上擴展，引入更復(fù)雜的路線描述和情景對話。教材中的對話和練習(xí)旨在幫助學(xué)生掌握如何在實際生活中用英語進行有效的問路和指引。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言知識詢問和描述路線，提高實際交流能力；在文化意識方面，學(xué)生將了解不同國家的交通方式和問路習(xí)慣，增強跨文化交際意識；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過觀察、模仿和練習(xí)，自主探究新的語言表達，提升自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地適應(yīng)社會生活，增強英語實際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、簡單的人際交流用語以及前一單元的問路和指路基礎(chǔ)詞匯和句型，具備一定的聽說能力。

2.學(xué)生們通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在英語學(xué)習(xí)上的能力各不相同，有的學(xué)生口語表達能力強，有的則在聽力理解上表現(xiàn)較好。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于直觀、生動的教學(xué)手段，如情景模擬、圖片展示等。

3.學(xué)生在本次課中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復(fù)雜路線描述的理解和表達，以及對情態(tài)動詞could在不同語境中的正確使用。此外，學(xué)生可能在聽力理解上遇到障礙，特別是在理解快速、自然的英語口語時。另外，部分學(xué)生可能會在口語表達時感到緊張，影響其語言輸出的流利性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機或音頻播放軟件

-情景模擬道具（如交通標(biāo)識、地圖）

-電子白板或黑板

-教學(xué)PPT

-簡易角色扮演服裝

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-班級交流平臺（如微信群、校園網(wǎng)）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師利用多媒體展示一幅城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖上的不同地點。

-提出問題：“如果你要前往國家體育場，你會怎么走？”

-學(xué)生自由討論并分享他們的想法。

-教師總結(jié)討論，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述路線。”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出路線描述的關(guān)鍵詞和句型。

-教師通過板書，展示并講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Couldyoutellmehowtogetto...?”,“Turnleft/rightat...”,“It'sbetween...and...”等。

-教師通過情景模擬，演示如何詢問和描述路線，并邀請學(xué)生參與模擬。

-教師通過PPT展示不同場景的路線描述，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分小組，每組選擇一張城市地圖，并編寫一個路線描述的對話。

-各小組輪流向全班展示他們的對話，其他學(xué)生認(rèn)真聽并指出需要改進的地方。

-教師挑選幾組學(xué)生的對話進行全班討論，共同修改和完善。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師隨機抽取學(xué)生，用英語詢問他們?nèi)绾稳ツ硞€地點，學(xué)生用所學(xué)知識回答。

-教師通過角色扮演，模擬在街頭問路的情景，學(xué)生扮演路人提供路線指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論在不同情境下如何禮貌地詢問和回答路線問題，并分享跨文化交際的經(jīng)驗。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并詢問學(xué)生是否理解和掌握。

-教師布置作業(yè)：編寫一個關(guān)于去國家體育場的路線描述，并錄制視頻分享到班級交流平臺。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進行實際交流，提高語言運用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語地圖閱讀與制作：提供不同城市的地圖，讓學(xué)生練習(xí)閱讀地圖并描述地點位置。

-跨文化交際案例：收集不同國家問路和指路的禮儀和習(xí)慣，讓學(xué)生了解并對比。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦幾款能夠練習(xí)聽力和口語的英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等。

-英語短片或動畫：挑選一些涉及問路場景的英語短片或動畫，供學(xué)生在課堂外觀看。

-英語歌曲：選取一些包含本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的英語歌曲，如“WhereIstheLove?”等。

-在線英語論壇：介紹幾個國際英語學(xué)習(xí)論壇，如Reddit的語言學(xué)習(xí)板塊，讓學(xué)生參與討論。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后使用英語地圖閱讀與制作資源，提高他們的空間認(rèn)知能力和英語描述能力。

-安排學(xué)生在課堂上分享跨文化交際案例，增強他們的文化意識和敏感性。

-指導(dǎo)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)APP進行自我練習(xí)，特別是聽力理解和口語表達。

-讓學(xué)生觀看英語短片或動畫，并討論其中的路線描述，提高他們的語言理解和應(yīng)用能力。

-推薦學(xué)生聽英語歌曲，并分析歌曲中的詞匯和句型，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與在線英語論壇，與其他國家的學(xué)習(xí)者交流，提升他們的英語寫作和交流技巧。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論和實踐活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我感到欣慰的是，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度，他們愿意開口說英語，并且在角色扮演活動中表現(xiàn)得非常投入。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體資源和實物道具能夠有效吸引學(xué)生的注意力，使他們更加直觀地理解抽象的路線描述。同時，通過小組合作，學(xué)生們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，這也促進了他們團隊合作能力的發(fā)展。

然而，我也注意到在教學(xué)策略上存在一些不足。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于即興回答問題仍然感到緊張，這可能是由于平時練習(xí)不足或者自信心不足。此外，我也意識到在課堂管理方面，需要更加細致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們對基本的路線描述已經(jīng)有了較好的理解和掌握，他們能夠用英語簡單地詢問和指導(dǎo)路線。我看到他們在口語表達上有了明顯的進步，這讓我非常高興。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用情態(tài)動詞could時仍然存在困難，這提示我在未來的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這一難點的教學(xué)。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機會，比如組織英語角或者課后語言交換活動，以增強他們的自信心和流利度。

-在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。

-在未來的課程中，更加注重文化意識的培養(yǎng)，通過介紹不同國家的交通和文化，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計①重點知識點：

-情態(tài)動詞could的用法

-方位詞和介詞（on,in,between,near等）

-路線描述的關(guān)鍵詞匯（turnleft/right,gostraight,attheendof,etc.）

②重點詞匯：

-NationalStadium,street,road,direction,intersection,sign

-Couldyoutellme,howtogetto,turn,gostraight,wa