13 我想和你們一起玩 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

13我想和你們一起玩說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我想和你們一起玩》

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自《道德與法治》一年級下冊統(tǒng)編版教材，旨在培養(yǎng)一年級學生團結協(xié)作、友善交往的良好品質，幫助他們更好地融入集體，享受與同伴共處的樂趣。課程內容緊密聯(lián)系學生生活實際，通過生動的情境設計，引導學生學會邀請、分享、合作等交往技巧，提高他們的社會適應能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會適應能力和集體意識。具體包括：

1.社會交往能力：通過參與游戲活動，學會與他人溝通、協(xié)作，發(fā)展良好的同伴關系。

2.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)分享、謙讓、尊重他人等良好品質，形成積極向上的集體氛圍。

3.自我認知與調適：在游戲中認識自己的長處與不足，學會自我調整，提高適應集體生活的能力。

這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，有助于學生形成健康的人格，為未來的學習和社會生活打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生掌握邀請同伴玩游戲的方法和技巧。

2.培養(yǎng)學生在游戲中遵守規(guī)則、合作共贏的意識。

難點：

1.學生在實際操作中可能出現(xiàn)的溝通障礙和沖突處理。

2.學生在集體活動中難以做到真正的分享和謙讓。

解決辦法與突破策略：

1.通過設計具體的游戲情境，引導學生模擬邀請、協(xié)商的過程，讓學生在實踐中學習如何表達意愿、傾聽他人。

2.以小組合作的形式進行游戲，培養(yǎng)學生的團隊精神，同時設置規(guī)則和角色，幫助學生理解合作的重要性。

3.針對溝通障礙和沖突，教師通過觀察和引導，及時介入提供解決問題的建議，讓學生學會從對方角度考慮，培養(yǎng)同理心。

4.在游戲結束后，組織學生進行反思和交流，分享在游戲中的感受和收獲，強化分享和謙讓的行為。教學資源準備1.教材：人手一本《道德與法治》一年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與課程相關的兒童游戲視頻、圖片及故事卡片。

3.教具：彩色貼紙、小獎品（如貼畫、文具）用于激勵學生參與。

4.教室布置：將教室劃分為幾個活動區(qū)，每個區(qū)域配備必要的游戲器材，如玩具、游戲墊等，以便學生分組進行游戲互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括教材中的《我想和你們一起玩》章節(jié)和相關游戲規(guī)則介紹。

設計預習問題：提出“如何邀請同伴一起游戲？”和“游戲中如何合作？”等引導性問題，讓學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀教材內容，了解游戲的基本規(guī)則。

思考預習問題：學生根據問題思考如何在實際游戲中應用所學知識。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過微信私發(fā)或群分享給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)資源的共享和預習情況的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個簡單的團隊游戲，讓學生體會合作的樂趣，引出課題。

講解知識點：講解邀請、分享、合作的重要性，并通過實例演示如何進行有效溝通。

組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬邀請同伴玩耍的場景，讓學生在實踐中學習交往技巧。

解答疑問：在活動過程中，及時解答學生的疑問，指導他們如何更好地與他人互動。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何在現(xiàn)實生活中運用所學知識。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，嘗試不同的交往方式。

提問與討論：學生在活動中遇到問題時，提出疑問并參與討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識點，幫助學生理解。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置學生寫一篇關于“我和朋友一起玩的游戲”的日記，反思自己在游戲中的表現(xiàn)。

提供拓展資源：推薦一些關于友誼和合作的兒童故事書籍和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改學生的日記，給出具體反饋，鼓勵學生的進步，指出需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成日記，記錄自己在游戲中的體驗和感受。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，加深對合作重要性的理解。

反思總結：學生根據老師的反饋，反思自己的行為，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立思考能力。

反思總結法：引導學生對自己的行為進行反思，促進自我提升。知識點梳理1.課程主題理解

《我想和你們一起玩》這一課程主題旨在幫助一年級學生理解和掌握與人交往的基本原則和技巧。課程通過游戲這一輕松愉快的形式，讓學生在活動中體驗和感悟團結協(xié)作、友善交往的重要性。

2.社會交往能力

（1）邀請技巧：學生需要學習如何禮貌地邀請他人參與游戲，包括使用恰當?shù)恼Z言表達意愿，尊重對方的選擇。

（2）溝通能力：在游戲過程中，學生要學會傾聽他人的意見，表達自己的想法，通過有效溝通達成共識。

（3）合作精神：學生要理解在游戲中合作的重要性，學會在團隊中發(fā)揮自己的作用，與他人共同完成任務。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）分享意識：學生要培養(yǎng)分享的精神，愿意與他人分享自己的玩具、游戲時間和快樂。

（2）謙讓態(tài)度：在游戲中，學生要學會謙讓，尊重他人的意見和選擇，不爭奪、不霸道。

（3）集體榮譽感：學生要意識到自己是集體中的一員，游戲的成功離不開每個人的努力，從而培養(yǎng)集體榮譽感。

4.自我認知與調適

（1）自我認識：學生要能夠認識自己在游戲中的角色和作用，了解自己的長處和不足。

（2）情緒調適：在游戲過程中，學生可能會遇到挫折或沖突，要學會調整自己的情緒，保持積極的態(tài)度。

5.游戲規(guī)則與安全

（1）規(guī)則意識：學生要了解游戲規(guī)則，知道在游戲中哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。

（2）安全意識：在游戲過程中，學生要時刻注意自己的安全，避免發(fā)生意外傷害。

6.實際應用

（1）日常生活中的應用：學生要將課堂上學到的交往技巧應用到日常生活中，如與同伴玩耍、與家人互動等。

（2）問題解決：學生在遇到與他人交往的問題時，能夠運用所學知識，自主尋找解決問題的方法。

7.課程延伸

（1）家庭互動：鼓勵學生將課程內容帶回家，與家人一起進行相關游戲，增強家庭成員之間的互動。

（2）社區(qū)活動：學生可以參與社區(qū)組織的團隊活動，將所學知識運用到更廣泛的社會交往中。教學反思與總結今天的課堂上，我教授了《我想和你們一起玩》這一課，通過一系列的教學活動，我看到了孩子們在交往能力上的進步，同時也意識到了自己在教學過程中的一些不足。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種互動形式，如角色扮演、小組討論等，讓孩子們在實踐中學習和體驗。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對這些活動非常感興趣，參與度很高。但也有部分孩子在這個過程中顯得有些拘謹，可能是因為他們不太習慣在眾人面前表達自己。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注這些孩子的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

其次，在策略上，我試圖通過故事引導孩子們理解交往的技巧。我發(fā)現(xiàn)，通過生動的故事情節(jié)，孩子們更容易接受和理解這些抽象的概念。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在故事講解中有時過于注重細節(jié)，可能讓孩子們感到有些混亂。因此，我需要在今后的教學中，更加精煉地呈現(xiàn)故事內容，確保孩子們能夠抓住核心要點。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松和諧的學習氛圍，讓孩子們能夠在愉快的氛圍中學習。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，有些孩子可能會因為過于興奮而影響到其他孩子。對于這一點，我需要在今后的教學中加強課堂紀律的管理，確保每個孩子都能在有序的環(huán)境中學習。

談到本節(jié)課的教學效果，我看到了孩子們的成長和進步。他們在游戲中學會了如何邀請同伴，如何與他人合作，這些都是在課堂上難以直接教授的技能。同時，孩子們在情感態(tài)度上也有了明顯的改變，他們更加愿意分享和謙讓，這讓我深感欣慰。

然而，我也清楚地認識到，教學中還存在一些問題。例如，有些孩子在學習交往技巧時，可能因為缺乏自信而放不開自己。