12我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

12我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“我的環(huán)保小搭檔”旨在通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的環(huán)保行為，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和部編版道德與法治教材內(nèi)容，通過互動(dòng)討論、案例分析等教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中與環(huán)保小搭檔共同行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠自覺關(guān)注并踐行環(huán)保行為。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其了解環(huán)保法規(guī)，并能在生活中遵守。

3.提升學(xué)生的合作與溝通能力，培養(yǎng)其在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)并解決生活中的環(huán)保問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性以及如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行為。重點(diǎn)包括：

-環(huán)保的基本概念和原則，例如減少浪費(fèi)、重復(fù)使用和回收。

-識(shí)別環(huán)保小搭檔的角色和作用，例如家庭成員、老師和同學(xué)。

-在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為的技巧，如垃圾分類、節(jié)約用水和用電。

舉例：在講解垃圾分類時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不同垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并通過實(shí)際物品展示分類過程，讓學(xué)生掌握正確的分類技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為自覺行為，以及如何處理環(huán)保行為與日常生活習(xí)慣之間的沖突。難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對(duì)環(huán)保法規(guī)的理解和遵守。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中實(shí)施環(huán)保行為的實(shí)際操作。

-學(xué)生克服舊有生活習(xí)慣，形成新的環(huán)保生活習(xí)慣。

舉例：在討論環(huán)保法規(guī)時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解這些法規(guī)背后的意義和目的，以及如何在日常生活中遵守這些規(guī)定?？梢酝ㄟ^案例分析，如討論某個(gè)社區(qū)如何成功實(shí)施垃圾分類政策，來幫助學(xué)生理解法規(guī)的重要性和實(shí)施的可行性。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演或小組討論的方式，探討如何在學(xué)校或家庭中推廣環(huán)保行為，以及如何克服可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：講解環(huán)保知識(shí)，強(qiáng)調(diào)核心概念和法規(guī)。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，促進(jìn)思考。

-情景模擬法：通過角色扮演，模擬環(huán)保行為，增強(qiáng)體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示環(huán)保案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與環(huán)保知識(shí)問答。

-現(xiàn)場互動(dòng)：使用實(shí)物模型或回收物品，進(jìn)行垃圾分類實(shí)操演示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，如美麗自然風(fēng)光和環(huán)境污染的對(duì)比，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力和重要性。

-簡短介紹環(huán)保的基本概念，如減少浪費(fèi)、重復(fù)使用和回收，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解環(huán)保的定義，包括其主要原則和目標(biāo)。

-詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分，如環(huán)保法規(guī)、環(huán)保行為和環(huán)保技術(shù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用或作用，如校園環(huán)?；顒?dòng)。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析，如某個(gè)社區(qū)的成功垃圾分類案例。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在生活中應(yīng)用環(huán)保理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如家庭節(jié)能措施。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-環(huán)保法規(guī)與政策：介紹國家及地方關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《城市生活垃圾管理辦法》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)和實(shí)施細(xì)節(jié)。

-環(huán)?？萍迹航榻B當(dāng)前環(huán)保科技的發(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及環(huán)保材料的研發(fā)，如生物降解塑料、無污染涂料等。

-環(huán)保組織與活動(dòng)：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，以及他們發(fā)起的環(huán)?；顒?dòng)，如地球一小時(shí)、世界環(huán)境日等。

-環(huán)保教育案例：分享其他學(xué)?；虻貐^(qū)的環(huán)保教育成功案例，如校園垃圾分類、綠色校園建設(shè)等，為學(xué)生提供借鑒和學(xué)習(xí)的實(shí)例。

-環(huán)保故事與人物：講述一些環(huán)保故事，如《只有一個(gè)地球》、《小水滴的旅行》等，以及環(huán)保領(lǐng)域的人物，如大衛(wèi)·鮑伊曼（DavidBohm）等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍、雜志和文章，如《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》、《我們共同的家園》等，以拓寬知識(shí)面。

-觀看教育影片：推薦學(xué)生觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片和電影，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊加深對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、垃圾分類宣傳周等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀環(huán)?？萍计髽I(yè)、環(huán)保教育中心或自然保護(hù)區(qū)域，實(shí)地了解環(huán)保工作的重要性。

-創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、海報(bào)或小發(fā)明，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)環(huán)保的理解。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查學(xué)?；蚣彝ブ械沫h(huán)保問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起實(shí)施環(huán)保行動(dòng)，如制定家庭節(jié)能計(jì)劃、進(jìn)行垃圾分類等，將環(huán)保理念融入日常生活。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了“環(huán)保小搭檔”這一角色，通過學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行情景模擬，提高了學(xué)生的參與度和對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)環(huán)保法規(guī)的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠地結(jié)合實(shí)際案例。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動(dòng)方式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)環(huán)保法規(guī)理解不足的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例，如分析環(huán)保法規(guī)在具體事件中的應(yīng)用，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)來深化理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂活動(dòng)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課