七年級生物上冊 第二單元 第一章 第3節(jié) 觀察動物細胞說課稿 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章第3節(jié)觀察動物細胞說課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級生物上冊第二單元第一章第3節(jié)“觀察動物細胞”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察動物細胞的結(jié)構(gòu)，理解動物細胞的基本特征和功能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過關(guān)于生物體的基本組成和細胞的概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，具體介紹動物細胞的結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，以及這些結(jié)構(gòu)的功能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與新知識相結(jié)合，更好地理解細胞在生物體中的作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生命觀念。通過觀察動物細胞的實踐活動，學(xué)生將提升觀察與實驗操作的技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的思維方式和方法。同時，通過對動物細胞結(jié)構(gòu)與功能的理解，學(xué)生將形成對生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，增強對生命科學(xué)的興趣，培養(yǎng)尊重生命、愛護生命的意識，以及將理論知識應(yīng)用于解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。具體包括：

-動物細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。

-細胞核內(nèi)的結(jié)構(gòu)：染色體、核仁。

-細胞膜的功能：保護細胞、控制物質(zhì)進出。

-細胞質(zhì)的作用：進行細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝。

舉例來說，教師需要通過展示動植物細胞的對比圖，讓學(xué)生能夠直觀地區(qū)分動物細胞與植物細胞的不同之處，強調(diào)動物細胞沒有細胞壁和質(zhì)體，而是具有能夠靈活變形的細胞膜。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的微觀理解以及細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的認(rèn)識。具體包括：

-細胞核內(nèi)染色體的組成和功能。

-細胞膜控制物質(zhì)進出的具體機制。

-細胞質(zhì)中各種細胞器的作用。

例如，教師需要采用模型或動畫來解釋染色體是如何攜帶遺傳信息的，以及細胞膜如何通過選擇性透過性來控制物質(zhì)的進出，這對于初一學(xué)生來說是一個較為抽象的概念。同時，教師還需通過實例說明細胞質(zhì)中的線粒體是如何進行能量轉(zhuǎn)換的，以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在物質(zhì)合成和運輸中的作用，這些都是學(xué)生理解上的難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。

2.實驗法：通過觀察動植物細胞切片，增強學(xué)生的實踐操作能力和直觀感受。

3.討論法：分組討論動物細胞各部分的作用，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示細胞結(jié)構(gòu)圖和功能動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進行知識點的測試，即時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后在線查閱相關(guān)資料，拓寬知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以復(fù)習(xí)上一節(jié)課關(guān)于植物細胞的知識作為導(dǎo)入，提問學(xué)生關(guān)于植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。然后引出本節(jié)課的主題——動物細胞，詢問學(xué)生是否知道動物細胞與植物細胞的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

-首先介紹動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，通過PPT展示動植物細胞結(jié)構(gòu)的對比圖。

-接著詳細講解細胞核內(nèi)的染色體和核仁的作用，以及細胞膜的功能。

-然后介紹細胞質(zhì)中的線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器，并通過動畫展示它們的功能。

-在講解過程中，通過提問和互動，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生獨立完成后，分組討論答案，教師挑選幾組進行回答，并進行點評和講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物細胞的結(jié)構(gòu)特點和功能。

-提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到的重點知識，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道作業(yè)題，要求學(xué)生繪制動物細胞的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各部分的功能。

-強調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時間，提醒學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-細胞的歷史：介紹細胞學(xué)說的起源和發(fā)展，以及細胞學(xué)史上重要的科學(xué)家和實驗。

-細胞模型的制作：提供不同細胞模型的制作方法和步驟，幫助學(xué)生更直觀地理解細胞結(jié)構(gòu)。

-動物細胞與植物細胞的比較：詳細介紹兩者的相似之處和不同之處，包括細胞壁、質(zhì)體、真空泡等結(jié)構(gòu)。

-細胞膜的特殊現(xiàn)象：探討細胞膜的流動性、選擇性透過性等特殊現(xiàn)象，以及它們在細胞功能中的作用。

-細胞器的功能研究：深入探討線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等細胞器的具體功能和相互關(guān)系。

-細胞分裂與細胞周期：介紹細胞分裂的基本過程，包括有絲分裂和無絲分裂，以及細胞周期的概念。

-生物學(xué)與日常生活的聯(lián)系：探討細胞生物學(xué)知識在食品、醫(yī)學(xué)、環(huán)保等日常生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)細胞學(xué)的科普書籍和文章，如《生命科學(xué)中的細胞世界》、《細胞生物學(xué)導(dǎo)論》等，以加深對細胞知識的理解。

-實踐拓展：建議學(xué)生在家中嘗試制作簡單的細胞模型，如使用果凍和糖果制作細胞器模型，增強對細胞結(jié)構(gòu)的直觀感受。

-研究拓展：鼓勵學(xué)生進行簡單的科學(xué)實驗，如觀察不同濃度的鹽水對細胞的影響，從而理解細胞膜的透過性。

-討論拓展：組織學(xué)生進行小組討論，探討細胞學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，如細胞生物學(xué)在醫(yī)學(xué)治療中的作用。

-觀察拓展：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的生物現(xiàn)象，如植物的生長、食物的腐敗等，思考這些現(xiàn)象背后的細胞過程。

-寫作拓展：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于細胞的小論文或日記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和對細胞學(xué)的興趣點。七、教學(xué)反思

今天在課堂上進行了“觀察動物細胞”的教學(xué)，整體上學(xué)生的參與度較高，對于動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了較好的效果，通過復(fù)習(xí)植物細胞的結(jié)構(gòu)，很自然地過渡到了動物細胞的學(xué)習(xí)。不過，我意識到在提問環(huán)節(jié)，應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生主動思考，而不是僅僅回答我的問題。下次我會嘗試讓學(xué)生先提出自己的疑問，再引導(dǎo)他們尋找答案。

在教學(xué)新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點講解得不夠深入。例如，關(guān)于細胞膜的控制物質(zhì)進出功能，我雖然通過動畫進行了展示，但可能沒有解釋清楚物質(zhì)是如何通過細胞膜進行選擇性透過性的。下次我會增加一些實例，比如藥物如何通過細胞膜進入細胞，來幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對細胞器的功能理解不夠清晰。我應(yīng)該在練習(xí)前先進行一個小測驗，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，然后再有的放矢地進行練習(xí)。

在課堂小結(jié)時，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于急促，沒有留給學(xué)生足夠的時間來回顧和消化所學(xué)內(nèi)容。下次我會放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有更多的時間來思考和總結(jié)。

至于作業(yè)布置，我意識到應(yīng)該更加具體地說明作業(yè)的要求，比如細胞結(jié)構(gòu)圖的繪制標(biāo)準(zhǔn)，以及如何標(biāo)注各部分的功能。這樣可以避免學(xué)生在完成作業(yè)時產(chǎn)生困惑。八、板書設(shè)計

①動物細胞