一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-6 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)12-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案61120各數(shù)的認(rèn)識(shí)12人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元，1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。教材內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，理解數(shù)字1120的意義，能夠正確書寫數(shù)字1120，以及進(jìn)行1120之間的數(shù)數(shù)和比較大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，理解其意義。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字1120。3.訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行1120之間的數(shù)數(shù)和比較大小。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，理解其意義，能夠正確書寫。難點(diǎn)：進(jìn)行1120之間的數(shù)數(shù)和比較大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并嘗試用數(shù)字表達(dá)。2.數(shù)數(shù)練習(xí)：教師出示數(shù)字卡片，從1數(shù)到20，讓學(xué)生跟隨教師一起數(shù)，注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。3.認(rèn)識(shí)數(shù)字1120：教師逐一出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，并理解其意義。4.書寫數(shù)字1120：教師示范書寫數(shù)字1120，學(xué)生跟隨教師一起書寫，并注意書寫規(guī)范。5.比較大小練習(xí)：教師出示兩組數(shù)字卡片，讓學(xué)生比較每組數(shù)字的大小，并說出比較結(jié)果。6.課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的題目，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：數(shù)字1120的認(rèn)識(shí)11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.數(shù)字連線：將數(shù)字1120與相應(yīng)的物品連線。2.數(shù)字填空：請(qǐng)?jiān)诳崭窭锾钌蠑?shù)字1120。答案：1.數(shù)字連線：略2.數(shù)字填空：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)字1120的認(rèn)識(shí)和書寫有了進(jìn)一步的了解，但在數(shù)數(shù)和比較大小的練習(xí)中，部分學(xué)生還存在著困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用數(shù)字1120來描述生活中的事物，如家庭成員的數(shù)量、學(xué)校里的班級(jí)數(shù)量等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和聯(lián)系實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)。在引入數(shù)字1120的學(xué)習(xí)時(shí)，我選擇了學(xué)生熟悉的教室環(huán)境作為背景。通過讓學(xué)生觀察和數(shù)數(shù)教室里的物品，如桌子、椅子等，我能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并嘗試用數(shù)字來表達(dá)。這一步驟不僅能夠幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)字的興趣。二、數(shù)數(shù)練習(xí)數(shù)數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說尤為重要。在數(shù)數(shù)練習(xí)中，我采取了逐步引導(dǎo)的方式。我逐一出示數(shù)字卡片，從1數(shù)到20，讓學(xué)生跟隨我一起數(shù)，并注意引導(dǎo)他們正確發(fā)音。這一步驟不僅能夠幫助學(xué)生鞏固已知的數(shù)字，還能夠提高他們的語言能力。接著，我特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)字1120的數(shù)數(shù)，讓學(xué)生多次重復(fù)，以確保他們對(duì)這些數(shù)字的熟悉和理解。三、認(rèn)識(shí)數(shù)字1120認(rèn)識(shí)數(shù)字1120是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。在這一環(huán)節(jié)中，我逐一出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，并理解其意義。我通過實(shí)物展示和形象的語言解釋，幫助學(xué)生建立數(shù)字1120的形象和概念。例如，我用手指展示數(shù)字11的形狀，讓學(xué)生理解它是由1和0組成的，而數(shù)字12則是由1和2組成的。這樣的解釋不僅能夠幫助學(xué)生記住數(shù)字的形狀，還能夠讓他們理解數(shù)字的組成。四、書寫數(shù)字1120書寫數(shù)字是培養(yǎng)學(xué)生精細(xì)動(dòng)作和美觀書寫的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我示范書寫數(shù)字1120，并強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和美觀。我讓學(xué)生跟隨我一起書寫，并注意指導(dǎo)他們掌握數(shù)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。例如，我解釋數(shù)字11的書寫順序是先寫1再寫0，數(shù)字12則是先寫1再寫2。通過這樣的指導(dǎo)，我能夠幫助學(xué)生寫出規(guī)范、美觀的數(shù)字。五、比較大小練習(xí)比較大小是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算，對(duì)于學(xué)生來說具有一定的難度。在這一環(huán)節(jié)中，我出示兩組數(shù)字卡片，讓學(xué)生比較每組數(shù)字的大小，并說出比較結(jié)果。我通過直觀的展示和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握比較大的方法。例如，我展示數(shù)字15和16，讓學(xué)生比較它們的大小，并說出15小于16。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸掌握比較大小的技巧。六、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的題目，我巡回指導(dǎo)。我通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，并給予個(gè)別化的指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在比較大小的題目上遇到困難，我會(huì)耐心地解釋比較的方法，并幫助他們完成練習(xí)。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字1120的認(rèn)識(shí)和書寫，提高他們的數(shù)學(xué)能力。七、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對(duì)于學(xué)生理解和記憶知識(shí)起到關(guān)鍵作用。在板書設(shè)計(jì)中，我將數(shù)字1120以清晰的格式呈現(xiàn)，并配以相應(yīng)的圖片或符號(hào)。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字，還能夠讓他們更好地理解和記憶數(shù)字的順序和關(guān)系。例如，我使用箭頭連接數(shù)字11和12，讓學(xué)生明白12是11后面的一個(gè)數(shù)字。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶數(shù)字1120。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了數(shù)字連線和數(shù)字填空兩道題目。數(shù)字連線題目要求學(xué)生將數(shù)字1120與相應(yīng)的物品連線，通過這樣的題目，學(xué)生能夠鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和記憶。數(shù)字填空題目要求學(xué)生在空格里填上數(shù)字1120，通過這樣的題目，學(xué)生能夠提高對(duì)數(shù)字的書寫和運(yùn)用能力。九、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，并調(diào)整教學(xué)策略。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到部分學(xué)生在數(shù)數(shù)和比較大小的練習(xí)中還存在著困難，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。拓展延伸是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過拓展延伸，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，我可以讓學(xué)生嘗試用數(shù)字1120來描述生活中的事物，如家庭成員的數(shù)量、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一系列的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在情景引入和數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我通過提問和引導(dǎo)學(xué)生參與，使課堂氛圍更加活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，靈活調(diào)整了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)也避免了過度拖延時(shí)間，保持了課堂的緊湊和高效。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在認(rèn)識(shí)數(shù)字和書寫數(shù)字的環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和答案，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。這樣的提問方式不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和參與感。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過將學(xué)生熟悉的環(huán)境與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，激發(fā)了他們的興趣和好奇心。我引導(dǎo)學(xué)生觀察和數(shù)數(shù)教室里的物品，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，從而更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。教案反思方面，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)數(shù)和比較大小的練習(xí)是學(xué)生的難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。我會(huì)通過更多的實(shí)際操作和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較大小的技巧，并加強(qiáng)對(duì)數(shù)字概念的理解?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和理解能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。課后提升題目1：數(shù)字連線請(qǐng)將數(shù)字1120與相應(yīng)的物品連線。答案：略題目2：數(shù)字填空請(qǐng)?jiān)诳崭窭锾钌蠑?shù)字1120。1.我有____個(gè)蘋果。2.教室里有____張桌子。3.我們班有____個(gè)學(xué)生。答案：1.我有12個(gè)蘋果。2.教室里有15張桌子。3.我們班有20個(gè)學(xué)生。題目3：比較大小請(qǐng)比較每組數(shù)字的大小，并說出比較結(jié)果。1.15和162.19和203.11和12答案：1.15小于162.19小于203.11小于12題目4：數(shù)字排序請(qǐng)將數(shù)字1120按從小到大的順序排列。答案：11,12