大班科學(xué)教案：紙的力量

大班科學(xué)教案：紙的力量教案名稱：大班科學(xué)活動：紙的力量一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用實驗和觀察的方式，讓孩子們通過親身體驗，了解和探究紙的力量?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和科學(xué)思維，讓他們能夠理解紙張的承重能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道紙張有承重能力，并能夠通過實驗驗證。2.培養(yǎng)觀察力、動手能力和科學(xué)思維。3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：了解紙張的承重能力。難點：如何設(shè)計實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：紙張、剪刀、膠水、計時器、稱重器。學(xué)具：每組一張紙，剪刀，膠水，計時器，稱重器。五、活動過程1.引入：講述一個紙的力量的故事，如《紙的力量》，讓孩子們了解紙的力量。2.實驗一：紙的承重能力。步驟：（1）每組拿一張紙，將其折成橋狀。（2）將紙橋放在桌子上，放在稱重器上，記錄紙橋能承受的最大重量。（3）討論實驗結(jié)果，為什么有的紙橋能承受更大的重量？3.實驗二：紙的承受力與形狀的關(guān)系。步驟：（1）每組拿一張紙，將其折成不同的形狀，如紙飛機(jī)、紙船等。（2）將紙形狀放在桌子上，放在稱重器上，記錄紙形狀能承受的最大重量。（3）討論實驗結(jié)果，為什么有的紙形狀能承受更大的重量？4.實驗三：紙的承受力與支撐點的關(guān)系。步驟：（1）每組拿一張紙，將其折成橋狀。（2）將紙橋放在桌子上，放在稱重器上，記錄紙橋能承受的最大重量。（3）在紙橋的不同位置放置重物，觀察紙橋的承重能力的變化。（4）討論實驗結(jié)果，為什么有的位置放置重物，紙橋的承重能力會變化？六、活動重難點重點：了解紙張的承重能力。難點：如何設(shè)計實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動，孩子們了解了紙張的承重能力，并能夠通過實驗驗證。他們在活動中培養(yǎng)了觀察力、動手能力和科學(xué)思維，并能夠與團(tuán)隊成員合作，完成實驗任務(wù)。拓展延伸：1.讓孩子們回家后，與家長一起設(shè)計一個紙的力量的實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果。2.讓孩子們思考，除了紙張，還有哪些材料有承重能力？他們可以進(jìn)行進(jìn)一步的實驗探究。重點和難點解析在本次大班科學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對于孩子們的理解和參與至關(guān)重要。我將對其中一個重點細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明，這個細(xì)節(jié)是關(guān)于如何設(shè)計實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果。實驗設(shè)計是科學(xué)探究的核心部分，它能夠讓孩子們通過實踐活動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在本次活動中，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計了三個實驗，每個實驗都有其特定的目的。第一個實驗是為了讓孩子們了解紙張的承重能力，第二個實驗是為了探究紙的承受力與形狀的關(guān)系，第三個實驗是為了探究紙的承受力與支撐點的關(guān)系。通過這些實驗，孩子們能夠更深入地理解紙的力量。在實驗設(shè)計中，我特別強(qiáng)調(diào)了觀察和記錄實驗結(jié)果的重要性。觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，它能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)實驗中的現(xiàn)象和規(guī)律。在第一個實驗中，孩子們需要觀察紙橋能承受的最大重量，并記錄下來。在第二個實驗中，孩子們需要觀察不同形狀的紙能夠承受的最大重量，并記錄下來。在第三個實驗中，孩子們需要觀察紙橋在不同支撐點放置重物時的承重能力的變化，并記錄下來。通過觀察和記錄，孩子們能夠更清晰地理解實驗結(jié)果，并能夠進(jìn)行進(jìn)一步的分析和思考。除了觀察和記錄實驗結(jié)果，我還強(qiáng)調(diào)了實驗過程中的團(tuán)隊合作和創(chuàng)新意識。在實驗過程中，孩子們需要與團(tuán)隊成員共同合作，討論和解決問題。他們需要發(fā)揮創(chuàng)新意識，尋找更有效的實驗方法和技術(shù)。在第一個實驗中，孩子們需要討論如何折紙橋才能使其承受更大的重量。在第二個實驗中，孩子們需要討論如何折出不同的形狀，并使其能夠承受更大的重量。在第三個實驗中，孩子們需要討論如何選擇合適的支撐點，并使其紙橋能夠承受更大的重量。通過團(tuán)隊合作和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地完成實驗任務(wù)，并培養(yǎng)解決問題的能力。在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)了實驗設(shè)計和觀察記錄的重要性，它們是孩子們理解和探究紙的力量的關(guān)鍵。通過實驗設(shè)計，孩子們能夠通過實踐活動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過觀察和記錄，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)實驗中的現(xiàn)象和規(guī)律，并能夠進(jìn)行進(jìn)