第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（學(xué)歷案）2-【學(xué)歷案】七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)評(píng)一致性同步備課資源（部編版）

第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)第8課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)閱讀教材，研讀史料，欣賞圖片和《紅樓夢(mèng)》精彩片段，概述《紅樓夢(mèng)》的思想內(nèi)容和創(chuàng)作特點(diǎn)，探究其文學(xué)地位和社會(huì)意義，學(xué)會(huì)正確汲取、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族自尊心、自信心，樹(shù)立文化自信，涵養(yǎng)家國(guó)情懷素養(yǎng)；2.通過(guò)閱讀教材，研讀史料，欣賞圖片和戲曲片斷，概述昆曲和京劇的發(fā)展概況和特點(diǎn)，培養(yǎng)審美觀念，增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力，涵養(yǎng)家國(guó)情懷素養(yǎng)。【設(shè)計(jì)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度（指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)）認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造1事實(shí)性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)√√√√√2事實(shí)性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)√√√√【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.完成任務(wù)一（指向目標(biāo)1）2.完成任務(wù)二（指向目標(biāo)2）【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一篇章千古奇書(shū)《紅樓夢(mèng)》任務(wù)一：閱讀教材第107-108頁(yè)正文，欣賞視頻和圖片，研讀史料，回答下列問(wèn)題。（指向目標(biāo)1）1.材料一：播放電視劇片主題曲：（1）這部電視劇是根據(jù)誰(shuí)創(chuàng)作的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)改編？（指向目標(biāo)1）2.材料一：材料二：賈不假，白玉為堂金作馬。寧國(guó)、榮國(guó)二公之后，共二十房，除寧、榮親派八房在都外，在原籍住者有十二房。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。保齡侯尚書(shū)令史公之后，共十八房，都中十房，原籍八房。東海缺少白玉床，龍王來(lái)請(qǐng)金陵王。都太尉統(tǒng)制縣伯王公之后，共十二房，都中二房，其余的在原籍。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。紫微舍人薛公之后，現(xiàn)領(lǐng)內(nèi)府帑銀行商，共八房。（《紅樓夢(mèng)》片段《護(hù)官符》）材料三：……賈母笑道:“你把茄鲞(讀音:xiǎng)搛些喂他?！兵P姐兒聽(tīng)說(shuō)，依言搛些茄鲞送入劉姥姥口中，因笑道:“你們天天吃茄子，也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口?！眲⒗牙研Φ?“別哄我了，茄子跑出這個(gè)味兒來(lái)了，我們也不用種糧食，只種茄子了?！北娙诵Φ?“真是茄子，我們?cè)俨缓迥恪！眲⒗牙言尞惖?“真是茄子?我白吃了半日。姑奶奶再喂我些，這一口細(xì)嚼嚼?！兵P姐兒果又搛了些放入口內(nèi)。劉姥姥細(xì)嚼了半日，笑道:“雖有一點(diǎn)茄子香，只是還不象是茄子。告訴我是個(gè)什么法子弄的，我也弄著吃去?！兵P姐兒笑道:“這也不難。你把才下來(lái)的茄子把皮簽了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌，新筍，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱切成丁子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴(yán)，要吃時(shí)拿出來(lái)，用炒的雞瓜一拌就是?！眲⒗牙崖?tīng)了，搖頭吐舌說(shuō)道:“我的佛祖!倒得十來(lái)只雞來(lái)配他，怪道這個(gè)味兒！”……《紅樓夢(mèng)》片段《茄鲞》（2）簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容、文學(xué)地位和社會(huì)意義。（指向目標(biāo)1）第二篇章昆曲和京劇藝術(shù)任務(wù)二：閱讀教材第109-111頁(yè)正文，欣賞視頻和圖片，研讀史料，回答下列問(wèn)題。（指向目標(biāo)2）1.材料一：昆曲臉譜京劇臉譜（1）兩種臉譜有何異同？這些不同的顏色分別有何寓意?（指向目標(biāo)2）材料二：《牡丹亭》《桃花扇》《長(zhǎng)生殿》劇照（2）你知道昆曲發(fā)展概況和特點(diǎn)嗎？（指向目標(biāo)2）2.材料一：多媒體播放音頻：《唱臉譜》“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳??”京劇是怎樣產(chǎn)生的？為何會(huì)產(chǎn)生京劇這一新的戲曲形式？（指向目標(biāo)2）材料二：《舌戰(zhàn)群儒》片段（2）為什么京劇被稱(chēng)為“國(guó)粹”？（指向目標(biāo)2）材料三：京劇形成后，在清朝宮廷內(nèi)開(kāi)始快速發(fā)展，直至民國(guó)得到空前的繁榮。京劇走遍世界各地，成為介紹、傳播中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。2010年11月16日，京劇被列入“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。（3）對(duì)待京劇等傳統(tǒng)藝術(shù)，你認(rèn)為應(yīng)取什么態(tài)度？（指向目標(biāo)2）【檢測(cè)與作業(yè)】1.中國(guó)文學(xué)史上有一部作品，被稱(chēng)為古典小說(shuō)的高峰。書(shū)中描寫(xiě)了賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，它塑造了一個(gè)個(gè)性格鮮明的典型人物。下列人物出自這部作品的是()（檢測(cè)目標(biāo)1）A.竇娥B(yǎng).孫悟空C.李逵D.林黛玉2.《紅樓夢(mèng)》第23回中提到“西廂記妙詞通戲語(yǔ)，牡丹亭艷曲驚芳心”，這里面說(shuō)到了兩部我國(guó)古代戲曲史上的杰作。其中第二部杰作的作者是（）（檢測(cè)目標(biāo)2）A.關(guān)漢卿B.司馬光C.曹雪芹D.湯顯祖3.閱讀材料，回答問(wèn)題：1927年，北京《順天吋報(bào)》舉辦京劇旦角名伶評(píng)選。讀者投票選舉結(jié)果：梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生榮獲“四大名旦”。“四大名旦”脫穎而出，是京劇走向鼎盛的重要標(biāo)志。他們創(chuàng)造出各具特色的藝術(shù)風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了京劇舞臺(tái)上以旦為主的格局。（檢測(cè)目標(biāo)2）（1）京劇大致形成于何時(shí)？其形成過(guò)程中最重要的事件是什么？（檢測(cè)目標(biāo)2）（2）京劇可謂中國(guó)的“國(guó)粹”，你能舉出“四大名旦”的代表劇目嗎？（一例即可）（檢測(cè)目標(biāo)2）（3）對(duì)待京劇等傳統(tǒng)藝術(shù)，你認(rèn)為應(yīng)取什么態(tài)度？（檢測(cè)目標(biāo)2）評(píng)價(jià)說(shuō)明：第一題：D，能從題干中讀出“古典小說(shuō)、描寫(xiě)了賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡”等關(guān)鍵詞，作出正確判斷，說(shuō)明已經(jīng)能從史料中獲取有效信息，具有史料實(shí)證意識(shí)。第二題：D，能從題干中讀出“牡丹亭艷曲驚芳心、古代戲曲”等關(guān)鍵詞，作出正確判斷，說(shuō)明已經(jīng)能從史料中獲取有效信息，具有史料實(shí)證意識(shí)，歷史解釋涵養(yǎng)也大有提高。第三題：答出“道光年間、四大徽班進(jìn)京”，說(shuō)明已經(jīng)能從史料中獲取有效信息，歷史解釋涵養(yǎng)提高。（2）答出“《貴妃醉酒》（梅蘭芳）、《摩登伽女》（尚小云）、《紅拂傳》（程硯秋）、《丹青引》（荀慧生）”等任意一個(gè)，說(shuō)明已經(jīng)能從史料中獲取有效信息，