標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式說課稿

標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式說課稿標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式說課稿在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編整理的標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。一、課程所屬專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)崗位15班是《電腦美術(shù)》與《攝影》兩個(gè)專業(yè)組成的一個(gè)班，學(xué)《電腦美術(shù)》的有8位學(xué)生，學(xué)《攝影》的有17位同學(xué)。這25位學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)單位分別是裝飾裝璜公司、各大影樓。在影樓的工作崗位是攝影師、攝影助理及后期照片處理等；在裝飾裝璜公司的工作崗位是設(shè)計(jì)裝飾效果圖，工程美工監(jiān)理及設(shè)計(jì)工作。這些工作崗位要求學(xué)生必須具備專業(yè)的設(shè)計(jì)能力、對(duì)色彩的理解能力、對(duì)空間造型的表現(xiàn)能力及健康的審美觀察能力、對(duì)不同階層與不同民族文化等的理解能力等。這些能力需要通過素描課、色彩課、攝影課、電腦課、圖案課、標(biāo)志課等課程的學(xué)習(xí)才能掌握和具備。二、課程的地位《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美能力和設(shè)計(jì)能力起著不可估量的作用?！稑?biāo)志設(shè)計(jì)》需要素描知識(shí)、色彩知識(shí)、圖案知識(shí)等方面的支撐，學(xué)生要運(yùn)用己有的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，在教師的引導(dǎo)和輔助下，創(chuàng)造出具有美感和一定內(nèi)涵的標(biāo)志作品，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和高雅的審美能力。課程要在一學(xué)期內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，每周五課時(shí)，共計(jì)九十課時(shí)（其中十八節(jié)理論課、七十二節(jié)實(shí)訓(xùn)課），除課堂時(shí)間外學(xué)生還須利用課余時(shí)間去大量收集素材，欣賞優(yōu)秀的標(biāo)志作品，以豐富自己的知識(shí)量。三、課程的背景《標(biāo)志設(shè)計(jì)》是一門圖文并舉的專業(yè)理論教科書，不僅有著嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)學(xué)術(shù)風(fēng)格，而且章節(jié)前后設(shè)置合理，語言精練，配有大量?jī)?yōu)秀的標(biāo)志作品，在教學(xué)時(shí)再結(jié)合多種專業(yè)畫冊(cè)，將極大地豐富學(xué)生設(shè)計(jì)素材。選定的理由：適合提高中職學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。四、教學(xué)方法講授法與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合?！稑?biāo)志設(shè)計(jì)》是一門專業(yè)動(dòng)手課，學(xué)生掌握基本設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)理論后，就得動(dòng)手制作、設(shè)計(jì)草圖，和授課教師交流，教師從表現(xiàn)形式，造型等方向?qū)W(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助其定稿、制作、完成標(biāo)志設(shè)計(jì)的全過程。教學(xué)手段：先展示上周學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，并總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，然后講授新課內(nèi)容；學(xué)生練習(xí)時(shí)，要求草圖設(shè)計(jì)完成后必須征求老師的見意、定稿；再由老師打分后；最后用色彩表現(xiàn)，保證作業(yè)的質(zhì)量。五、課程實(shí)施條件1、教師應(yīng)必備的`條件：專業(yè)學(xué)習(xí)過美術(shù)的人員，具有較高的審美能力，對(duì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)有一定的表現(xiàn)能力。2、課程實(shí)踐教學(xué)所需實(shí)施設(shè)備：教材、幻燈、影像資料、白卡紙、貝卡尺、直尺、圓規(guī)等繪圖工具。六、學(xué)生分析1、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣現(xiàn)狀：標(biāo)志設(shè)計(jì)是此學(xué)期新開設(shè)的一門設(shè)計(jì)課程，學(xué)生基本能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，但作業(yè)質(zhì)量的需老師不斷地強(qiáng)調(diào)，否則就草率應(yīng)付。2、學(xué)生已有了素描和色彩的基礎(chǔ)，在造型能力、空間表現(xiàn)能力、對(duì)色彩的駕馭能力等方面較好，對(duì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)功能、特征、發(fā)展趨勢(shì)、類型、設(shè)計(jì)原則都有一定程度的了解。七、教材分析本節(jié)課所授的內(nèi)容是標(biāo)志的抽象表現(xiàn)形式，是整個(gè)教材中的核心內(nèi)容，為標(biāo)志創(chuàng)作與表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)A形、四方形、三角形、多邊形、方向形等標(biāo)志圖形的特點(diǎn)和所蘊(yùn)含的抽象意義。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生臨摹優(yōu)秀標(biāo)志作品并理解其表現(xiàn)形式及所傳遞的信息，然后再動(dòng)手表現(xiàn)的能力。3、德育目標(biāo)：養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志作品中的“美”。4、學(xué)習(xí)目標(biāo)：臨摹標(biāo)志設(shè)計(jì)草圖，領(lǐng)會(huì)涵義，征求教師建議，教師打分，著色完成。5、教學(xué)重點(diǎn)：圓形標(biāo)志圖形、三角形標(biāo)志圖形、多邊形標(biāo)志圖形、方向形標(biāo)志圖形。6、教學(xué)難點(diǎn)：方向形標(biāo)志圖形。理由：方向形又稱箭形，本義是箭頭，其引申義是指向或朝向，在空間中，它的角度不同，方向不同，其意義也不同，在抽象形狀下表現(xiàn)出抽象的方向性，比較難理解。本節(jié)課的授課內(nèi)容完全遵循標(biāo)志設(shè)計(jì)的前后順序，無調(diào)整的必要。八、教法1、講授法與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。依據(jù)是：專業(yè)的特性決定著教學(xué)方法必然是講授與個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合；2、應(yīng)注意的問題是教師應(yīng)在盡量尊重學(xué)生的設(shè)計(jì)思路的基礎(chǔ)上提出合理的修改建議；3、在講授新內(nèi)容時(shí)，把理論知識(shí)講透。抽象表現(xiàn)的概念和涵義是以抽象的圖形來表達(dá)標(biāo)志的含義，它以理性的思維理解幾何圖形的抽象涵義，就是此節(jié)課中所要講的圓形、四邊形、三角形、多邊形和方向性的象征意義，每一種圖形都有自身的抽象涵義，如圓形，在中國古代人民的審美心理中，常常把對(duì)待宇宙，對(duì)待萬物的哲學(xué)態(tài)度融化在這樣一個(gè)圓形之中，形成圓形的抽象涵義。在授課時(shí)要講明這五種圖形的抽象涵義，來突破本節(jié)課的重點(diǎn)。難點(diǎn)是方向形圖形標(biāo)志，教學(xué)中擬分解為在平面中的方向感的表現(xiàn)和在空間中的方向感的表現(xiàn)，以此方式來分散難點(diǎn)，再講方向性圖形的涵義。九、學(xué)法學(xué)生的學(xué)習(xí)要理清思路，不要把抽象理解得太抽象，而要“將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化”，就可以理解這五種圖形所蘊(yùn)含的寓意。在臨摹時(shí)充分理解標(biāo)志作品中每種圖形的象征涵義和所傳達(dá)的信息，如對(duì)“海岸溶解服務(wù)”的標(biāo)志運(yùn)用多邊形幾何圖形的切割與并置來表現(xiàn)“心與心”相容的一種服務(wù)理念。十、教學(xué)過程1、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：對(duì)“抽象”一詞的理解是從眾多的具體事物中抽取共同的本質(zhì)屬性而形成的概念，是相對(duì)于具象而言的；然后分析每一種抽象圖形所代表的抽象涵義，結(jié)合課本上的優(yōu)秀標(biāo)志作品來講解，最后和學(xué)生一起研討作業(yè)中的幾何圖形所代表的抽象涵義。學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生畫圖，教師個(gè)別輔導(dǎo)和個(gè)審查作業(yè)質(zhì)量。2、教學(xué)過程中各個(gè)教學(xué)程序安排、意圖、時(shí)間安排：A、總結(jié)講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。（8分鐘）B、理論講解，結(jié)合課本上的標(biāo)志作品講解完成，每一種