關(guān)于在學科中德育滲透現(xiàn)狀的問卷調(diào)查

...wd......wd......wd...關(guān)于在學科中德育滲透現(xiàn)狀的問卷調(diào)查(教師卷)姓名年級

學科1、您對目前正在推進的學科德育的了解程度：〔〕A、非常了解

B、對比了解

C、不太了解

D、不了解2、您的學科適合進展德育方面的滲透嗎〔〕A、適合

B、不適合C、對比困難3、您覺得在學科中有必要進展德育滲透嗎〔〕A、很有必要B、沒有必要C、無所謂4、你經(jīng)常在您的課堂教學中進展德育滲透嗎〔〕A、經(jīng)常B、從來不C、偶爾5、在備課時您會把德育滲透的內(nèi)容或手段寫進教案嗎〔〕A、是的B、沒有C、想到就寫一點兒6、新教材與老教材相比，德育教育的要求是〔〕A、增加B、減少C、根本沒變7、你會在課堂中滲透哪些方面的德育滲透(多項選擇)〔

〕A、愛國主義、B、科學品質(zhì)和素養(yǎng)、C、生命價值教育D、美學教育、E其他方面8、你習慣用哪些方式進展德育的滲透〔〕A、潛移默化，寓意于景、B、簡單地直接說白、C、A和B都會用9、您認為學校領導是否重視學科德育滲透工作〔〕①、重視②、不重視③、不清楚10、您認為學科德育滲透工作在學校的工作中處在什么地位〔〕①、非常重要②、重要③、一般④、不重要11、您對當前學校學科德育滲透工作的實效性假設何看〔〕①、很強②、一般③、較差④、不清楚12、您認為學校課外學科德育滲透活動開展情況〔〕①、很豐富②、一般③、對比貧乏④、不清楚13、您認為學校對學生行為標準養(yǎng)成教育的成效假設何〔〕①、很好②、一般③、對比差④、不清楚14、您認為學校學科德育滲透工作由誰承當：〔〕①、校長②、政教處③、班主任④、任課教師⑤、全體員工15、您所在學校學科教學與德育滲透工作有機結(jié)合方面的工作開展得假設何〔

〕

①、很好②、一般③、對比差④、不清楚16、您認為學校開展學科德育滲透的內(nèi)容有哪些〔可多項選擇〕〔

〕①、思想政治課等相關(guān)課程知識②、開展主題性的思想政治教育〔如：重要節(jié)日、紀念活動〕③、行為標準教育④、身心安康教育〔如心理輔導〕⑤、法律法規(guī)教育⑥、世界觀、人生觀、價值觀的教育18、您認為學校開展學科德育滲透宣傳的形式有〔多項選擇〕〔

〕①、思想政治課②、有關(guān)德育主題的比賽③、關(guān)于德育方面的講座或論壇④、面對面的談話⑤、德育專題學習〔如：展覽、海報等〕⑥、運用網(wǎng)絡進展德育宣傳教育⑦、班團隊會19、您認為近年來在校學生中很難教育學生數(shù)量〔〕①、呈上升趨勢②、根本無變化、③呈下降趨勢、④不清楚20、在學生教育過程您能否“靈活運用學科德育滲透方法〔〕〞①、能②、不能③、說不清21、您認為當前班主任工作面臨的最大挑戰(zhàn)在于〔〕①、班主任自身素質(zhì)不高②、教育制度存在問題③、學生難教育④、家長素質(zhì)低〔〕22、您認為目前學生教育最棘手的問題是：〔〕①、理想信念問題②、學習問題③、上網(wǎng)及其他心理行為問題④、人際交往及情感問題23、您認為學校學科德育最需要加強哪方面的工作〔〕①、德育課程教學②、學科滲透、③、社會實踐④、說不清24、您對學科德育滲透工作投入的精力①、很大②、一般③、很少④、說不清25、您是否開展經(jīng)常性的家訪①、是②、很少③、從不④、說不清26、您是否在學科教學中重視學生的品德教育①、是②、很少③、不重視④、說不清27、您認為現(xiàn)在學生的行為習慣水平①、很高②、一般③、較差、④說不清28、根據(jù)您所了解的情況，您認為以下德育內(nèi)容哪些是當前最需要解決的〔可多項選擇〕〔

〕①、勞動教育②、愛國主義教育③、心理安康教育④、根基道德教育和行為習慣教育⑤、集體主義教育⑥、理想教育⑦、環(huán)境保護教育⑧、法律法規(guī)常識教育⑨、自我保護教育⑩、人際交往教育29、您認為網(wǎng)絡傳播德育是否比傳統(tǒng)德育傳播方式有效〔〕①、是②、不是③、不清楚30、您覺得以下哪些活動學生會對比積極地響應〔多項選擇〕〔〕①、主題班會，現(xiàn)場交流②、班級網(wǎng)頁，共建精神家園③、辯論會，碰撞出思想火花④、自擬網(wǎng)絡文明或公約活動31、您認為當前學校的師生關(guān)系狀況①、非常融洽②、對比融洽③、一般④、對比緊張32、您認為當前家庭教育對學生教育的促進作用〔〕①、很大②、一般③、較差④、不清楚33、通常，您會把大量的精力主要花在學生教育的哪個方面〔〕①、提高學生的成績②、培養(yǎng)學生習慣③、執(zhí)行學校布置的任務④、關(guān)注學生課余生活⑤、說不清二、陳述題請您簡單說說影響學科德育滲透的因素有哪些?關(guān)于在學科中德育滲透現(xiàn)狀的問卷調(diào)查(學生卷)親愛的同學：

你好！

按照深入學習實踐科學開展觀活動的要求，我們圍繞學科中滲透德育的有關(guān)工作進展問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查旨在更好地了解德育工作的推進的現(xiàn)狀，了解同學們在學習、生活中遇到的問題以及更好地推動德育實施的建議。請配合作答。謝謝你的支持與合作！

問卷采用不記名的方式，請你認真填完。謝謝合作。

你的根本情況是：

性別年齡〔歲〕

年級請選出以下你認為最符合你的一項或多項：

1、你最喜歡的上的課是：〔

〕A、語文

B、數(shù)學

C、英語D、科學

E、品社

F、體育

G、美術(shù)H、音樂

I、寫字

J、心理安康

K、微機課

2、你為什么喜歡這門課：〔

〕

A、喜歡學這方面的知識

B、喜歡教這課的教師

C、在這門課中懂得了許多道理

D、在這方面對比擅長

E、其它3、讓你懂得愛祖國、愛人民的課是：〔

〕

A、語文

B、數(shù)學

C、英語D、科學

E、品社

F、體育

G、美術(shù)H、音樂

I、寫字

J、心理安康

K、微機課L、其他4、你的教師只是教你書本知識嗎：〔

〕

A、是，書本外的都不講

B、不是，在課堂中會講一些道理C、沒太注意

5、小學生應該遵守的道德紀律，你是從哪里知道的：〔

〕

A、班主任講的

B、有的教師專門用一節(jié)課給我們講

C、有的教師上課時會說

D、家長教的

E、以上情況都有

F、其他

6、有的教師在課堂中給你講的道德道理對你影響大嗎：〔

〕A、很大

B、一般

C、沒有影響

D、不清楚

7、課任教師在上課時也會講一些關(guān)于：

〔

〕

A、愛祖國、愛人民

B、行孝敬、知感恩

C、不怕困難、勇往直前

D、團結(jié)友愛、尊敬師長E、助人為樂、無私奉獻

F、其他8、你所在的學校實施學科德育推進的具體操作部門是：〔

〕A、政教處負責

B、教誨處負責

C、兩處共同推進

D、不清楚9、你對學校進展的德育滿意嗎〔

〕A、滿意

B、不滿意

C、沒有意見

D、不清楚10、你的家長對學校進展的德育滿意嗎〔

〕A、滿意

B、不滿意

C、沒有意見

D、不清楚11、你的學科教師經(jīng)常和你談心嗎

〔

〕A、只有班主任經(jīng)常與我談心

B、教師會和我談心

C、教師不經(jīng)常找我

D、從沒有與我談心

12、你的教師會與你的父母交流嗎

〔

〕A、只有班主任會

B、有的科任教師也會

C、不會

D、不清楚13、你的教師到過你家嗎

〔

〕

A、班主任去過

B、有的科任教師也去過

C、都沒有去過

D、不清楚14、你認為教師在課堂上將一些道德的道理有用嗎

〔

〕

A、沒有用，教師只講書上知識就行了

B、很有用，教會我們假設何做人

C、不知道，沒有想過15、你最喜歡的德育課的形式是：

〔

〕A、課堂上教師滲透

B、上實踐活動課

C、我們自己學習

D、家長教給我們

二、問答題。你在學習中，收獲最大的是什么學科德育滲透因素調(diào)查問卷分析一、調(diào)查對象及操作方式

為了更好地了解到我們農(nóng)村學校學生德育教育的一些實際情況，我們對本校教師和學生進展了一次調(diào)查問卷，由此引發(fā)了很多思考！

二、結(jié)果和分析

調(diào)查后進展了統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字標記了一些簡單的備注，調(diào)查結(jié)果如下：

1、學校德育教育重視情況：認為重視的占25.5%，對比重視

占35%，一般的占34.5%

，認為不重視的占5%。

2、小學教師課堂德育教育滲透的途徑方面：59.5%的人認為可以通過品德課滲透

，25.5%的人認為可以通過語文課滲透，

6%的人認為可以通過數(shù)學課滲透，2%的人認為可以通過英語課滲透，5%的人認為可以通過體音美滲透，2%的人認為可以通過其他。

3、認為學校最不受重視的教育方面：

選擇勞動安康占6%

、選心理安康占44%、選德育滲透占48%選公民意識占15%、選愛國主義有8.5%、集體主義有9%，理想觀念有7%、青春衛(wèi)生有36%、環(huán)境保護23%、法制民主32%

4、最應該在語文教學中滲透的教育

其中心理安康占36%

，行為標準占29%，公民意識占16.3%愛國主義占35%，集體主義占36.8%，理想觀念占23.9%，個人修養(yǎng)54%，法制民主占25%。

5、學生德育現(xiàn)狀

有30%的學生認為學習是給教師學的，45%學生選擇對于教師問題，只有教師抽問才答，一般不答復，45%的學生對于家長晚回家無所謂，43%的學生愿意把秘密埋在心理，53%的學生做事不成功是就不想再做，55%的學生選擇對學校的紀律和常規(guī)是教師來就遵守。

6、就教師應該假設何專注課堂這一主陣地去滲透一方面的調(diào)查顯示認為教師應端正教學思想的占56%

，精心鉆研教材占85%，在充分利用課堂滲透一項中：利用精彩的導入滲透占32%閱讀滲透占55%，重點詞句理解滲透占60%，口語交際滲透40%習作滲透占50%，作業(yè)批改滲透占30%。

三、德育工作存在的問題與缺乏。我校圍繞德育做了大量工作，但由于德育工作的復雜性與時代性，在德育上也存在一些問題與缺乏。一是家庭教育的缺失，成為制約學校德育工作的障礙。首先家長教育意識淡薄，很多家長對孩子學習成績過分關(guān)注，而對孩子是否正確的學習習慣卻漠不關(guān)心，有的家長認為把學生送到學校了，教師就應該負責學生的教育，還有的是父母長期忙于生計，孩子在學校學習的良好學習習慣得不到穩(wěn)固，往往是在學校做得不錯，回家就變了樣。二是教師工作壓力對比大，日程對比滿，事情對比多，精力多少有些不夠用，影響了對德育實踐的研究，使教師的德育實施操作處于被動地位。有時為了趕教學進度，就忽略了對學生學習習慣的培養(yǎng)，長此以往，有點得不償失。從調(diào)查的結(jié)果來看，農(nóng)村德育教育的情況堪憂，這也恰恰說明，德育滲透不容無視，各科教師就肩負著這一重任。

審視我們的教育教學，有如下原因造成了“學校德育教育滲透〞不良現(xiàn)狀：1、家庭教育的錯位與缺失，家庭教育未起到應有的作用，與孩子缺少情感溝通。同時，局部學生家長忙于農(nóng)活或長期外出務工，對子女的教育無暇顧及、疏于監(jiān)視，導致了學生不良行為習慣的形成。2、社會德育環(huán)境滯后，不良的社會風氣、生活環(huán)境、文化氣氛等外界條件腐蝕、毒害著學生的安康成長。3、學校德育工作還存在一些缺乏之處，無視了德育的培養(yǎng)；局部教師教育方式不當、教學方法陳舊，不關(guān)心、尊重學生，使學生的心靈受到嚴重傷害

。四、對德育工作的思考。針對當今學校德育的現(xiàn)狀，教師要確立德育首位的思想，德育是素質(zhì)教育的靈魂。我們所要做的工作是讓班級學生和家長堅信德育對學生的重要意義，理順德育和教學的關(guān)系，用正確的眼光對待當今社會片面追求升學質(zhì)量的問題。一是要加大力度地宣傳。通過家長會、班會等宣傳正確的思想，力爭形成對德育有利的輿論。二是德育要以人為本。在進展德育的過程中，我們要把學生的承受程度與學生的個性特點，作為德育教育的必要條件來對待，平等對待每一個學生。教師與學生接觸時間最長的地方是課堂，課堂是教育實踐的主要場所，也是師生面對面交流的主要渠道，更是學校實施德育的根本途徑。學生的思想和心理動態(tài)在教與學的過程中表現(xiàn)最多，只要我們在學科教學中，善于抓住時機，充分挖掘教材的思想性，結(jié)合教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，就能結(jié)合學生特點，把道德教育有機地滲透到教育教學活動之中，從而實現(xiàn)教書和育人的統(tǒng)一，最終完成教書育人的終極目標。任課教師假設能在平時對學生注重優(yōu)秀道德品質(zhì)的教育，不但能培養(yǎng)出