挑戰(zhàn)12 實驗探究題（光學綜合41題）（原卷版）

2023年中考物理真題《壓軸挑戰(zhàn)》分類匯編（原卷版）挑戰(zhàn)12實驗探究題（電學綜合41題）TOC\o"1-3"\h\u【題型1光的反射定律的應用】 1【題型2探究光反射時的規(guī)律】 3【題型3平面鏡成像的特點】 5【題型4探究平面鏡成像的特點】 6【題型5探究凸透鏡成像的規(guī)律】 9【題型1光的反射定律的應用】 1．（2023?淮安）在“探究光的反射規(guī)律”實驗中，平面鏡水平放置于桌面上，E、F是兩塊可以繞接縫ON翻折的白色硬紙板。實驗次數(shù)123入射角60°45°30°反射角60°45°30°（1）如圖甲所示，白色硬紙板應當立在平面鏡上。（2）讓一束光緊貼紙板E沿AO方向射向鏡面上的O點，在紙板F上呈現(xiàn)反射光束OB，然后將紙板F繞ON向前或向后翻折，在紙板F上看不到反射光束，這表明反射光線、入射光線和法線在。（3）多次改變入射光的方向并描繪光的傳播路徑，用量角器量出每組反射角與入射角的大小并記入表格，可得結論：反射角與入射角大小。（4）當反射光與入射光夾角為100°時，入射角為°。若入射光束AO繞O點順時針旋轉，將觀察到反射光束OB在平面鏡中所成的像繞O點時針旋轉。（5）如圖乙所示，一束光經(jīng)水平放置的平面鏡反射后在天花板上形成光斑，水平向右移動平面鏡，觀察到光斑位置的變化情況是。2．（2023?貴州）在“探究光的反射定律”實驗中，器材有：激光筆、可折轉光屏、平面鏡和噴霧器。（1）將平面鏡置于水平桌面，如圖甲所示。激光筆的光束射向平面鏡上O點，在平面鏡上方噴水霧，從前向后觀察，可在鏡面上方看到條光束。（2）將折轉光屏垂直于平面鏡放置，讓入射光沿左半屏射到O點，如圖乙所示。要呈現(xiàn)反射光，需將右半屏向（選填“前”或“后”）折轉。（3）保持入射點不變，多次改變入射方向，在光屏上記錄每次實驗的光路aa'、bb'和cc'，如圖丙所示。為了研究反射光線和入射光線的位置關系，發(fā)現(xiàn)左、右半屏相對應的光線關于轉軸對稱，可將此對稱軸視為。同時根據(jù)光屏上的信息可得結論，反射角與入射角的大小。3．（2023?金昌）小林在“探究光的反射規(guī)律”實驗中，如圖甲所示，把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直的立在平面鏡上，使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個方向射出。在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的路徑。（1）圖甲中，用激光筆讓一束光沿著EO平行紙板射向鏡面上的O點，小林能從不同方向看到紙板上的光束，是因為發(fā)生了反射，在紙板上畫出光路，再次改變EO的方向，重復上述實驗，取下紙板，用量角器量出光線EO與（選填“ON”或“CD”）的夾角，即為入射角，記下數(shù)據(jù)，比較反射角和入射角的大小關系；（2）圖甲中，當光沿FO的方向射向O點時，光會沿著OE的方向射出，說明在反射現(xiàn)象中光路是的；（3）小林讓激光筆發(fā)出的激光沿EO射到平面鏡上的O點，先不折轉光屏時，ON右側光屏上能觀察到反射光線，再將右側光屏沿ON向后轉動，如圖乙所示，右側光屏上觀察不到反射光線。這說明光的反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在平面上；（4）小林使入射光線與反射光線的夾角為60°時，則反射角大小應為。4．（2023?眉山）同學們利用圖甲所示的器材（紙板F可繞ON翻折）探究光的反射定律。（1）圖乙中，用激光筆沿AO方向入射，當入射光線與平面鏡夾角為60°時，入射角大小為；再將紙板F繞ON向后折，紙板F上（選填“有”或“沒有”）反射光線，這一步驟的目的是探究反射光線、入射光線、法線。（2）圖乙中，若讓另一束光線沿BO方向射向平面鏡，反射光線沿OA方向射出，這一現(xiàn)象說明（3）為了得到“反射角等于入射角”這一普遍規(guī)律，接下來的操作是改變，多次實驗。（4）圖丙中，保持入射光線AO不變，將平面鏡繞入射點旋轉，使入射角增大10°，則反射光線偏轉的角度為。【題型2探究光反射時的規(guī)律】 5．（2023?聊城）為了探究光反射時的規(guī)律，小強同學利用平面鏡、可繞ON折轉的紙板、量角器和激光筆進行如圖所示的實驗。（1）把一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板立在平面鏡上，紙板上的直線ON與鏡面保持。（2）為了探究反射角與入射角的關系，實驗時應進行的操作是。A.沿ON前后轉動紙板EB.沿ON前后轉動紙板FC.改變光束OB與ON的夾角D.改變光束AO與ON的夾角（3）讓光沿著BO的方向射到鏡面，發(fā)現(xiàn)反射光沿著OA方向射出。這表明，在反射現(xiàn)象中，光路。（4）若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光束仍貼著紙板沿AO方向射到鏡面，此時反射光與入射光（選填“在”或“不在”）同一平面內。6．（2023?齊齊哈爾）小明利用如圖裝置探究光反射時的規(guī)律。（1）如圖1所示，實驗時，把一個平面鏡放在水平桌面上，再把白色紙板ENF（右側可繞ON翻折）豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON應于鏡面。使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點，光在紙板上發(fā)生（選填“鏡面”或“漫”）反射，呈現(xiàn)徑跡。光經(jīng)平面鏡反射，沿另一個方向射出。（2）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。取下紙板，用量角器測量ON兩側的∠i和∠r，是為了；根據(jù)實驗結論可知：當入射光EO與平面鏡夾角為50°時，反射角為。（3）讓光沿圖1中FO方向照射到鏡面，它會沿著OE方向射出。這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路是的。（4）如圖2所示，把紙板ENF右側繞ON向前折或向后折，在右側紙板上看不到反射光。這表明：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在內?！绢}型3平面鏡成像的特點】 7．（2023?臨沂）敬老愛親的小明跟奶奶拉呱時，發(fā)現(xiàn)奶奶一直認為“人離平面鏡越近，人在鏡中的像越大”，為了糾正奶奶的錯誤認知，小明做了如下實驗。（1）如圖所示，將白紙平鋪在水平桌面上，用支架把玻璃板架在白紙上，并讓玻璃板與紙面。（2）將兩支相同的蠟燭A和B分別豎放在玻璃板前后，點燃蠟燭（選填“A”或“B”），并移動蠟燭B，直至與蠟燭A的像重合。（3）為了糾正奶奶的錯誤認知，小明多次改變蠟燭A的位置時，需確保（選填“左右”或“前后”）位置不同。（4）小明給奶奶變了個戲法：將與蠟燭A的像重合的蠟燭B拿走，并在它的位置處豎放一個光屏，讓奶奶透過玻璃板看光屏，光屏上有“蠟燭B”；不透過玻璃板直接看光屏，光屏上的“蠟燭B”卻消失了。這個小戲法逗得奶奶開懷大笑，同時小明也給奶奶解釋了玻璃板成（選填“虛”或“實”）像的道理。8．（2023?包頭）小華觀察蠟燭在玻璃板中的成像情況，如圖所示。所用器材有薄玻璃板、兩根相同蠟燭A和B、白紙、火柴、三角板等。（1）為了便于觀察像，從環(huán)境亮度考慮，應在的環(huán)境中進行實驗。（2）實驗時點燃蠟燭A，此時應在蠟燭（選填“A”或“B”）一側觀察蠟燭A的像，所成的像是光射到玻璃板發(fā)生形成的。（3）選用蠟燭B的目的是（寫出一條即可）。9．（2023?朝陽）在湖邊散步的小明發(fā)現(xiàn)一只小鳥在水中“飛翔”，他所看到的是空中小鳥的（選填“虛”或“實”）像；當小鳥向高處飛行時，水中的“小鳥”將（選填“靠近”或“遠離”）水面?！绢}型4探究平面鏡成像的特點】 10．（2023?德州）某小組的同學用如圖甲所示器材完成了“探究平面鏡成像的特點”的實驗。（1）實驗中用薄玻璃板代替平面鏡目的是：便于確定像的。（2）實驗中應選擇與蠟燭①外形相同且（選填“已點燃”或“未點燃”）的蠟燭②，移動蠟燭②發(fā)現(xiàn)其恰好能與蠟燭①的像完全重合，說明像與物。（3）將蠟燭①遠離玻璃板，像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）如圖乙，將玻璃板傾斜，蠟燭①的像將（選填“仍然”或“不再”）與蠟燭①關于鏡面對稱。11．（2023?南通）如圖所示，小明做“探究平面鏡成像的特點”實驗，他將棋子A放在玻璃板前，在玻璃板后移動棋子B，直至與A的像重合。（1）選擇與A完全相同的棋子B，是為了比較像和物的關系。在方格紙上進行實驗，是為了便于比較；（2）改變自己的位置，觀察棋子A的像。當他遠離玻璃板時，像的大小將。當他向右移動時，像的位置相對于玻璃板將（選填“向左”、“向右”或“不變”）；（3）移走棋子B，將一張白紙豎直放在該位置，直接觀察白紙，白紙上（選填“能”或“不能”）看到棋子A的像，說明平面鏡成的是像。12．（2023?黑龍江）某興趣實驗小組用如圖所示的實驗器材探究“平面鏡成像的特點”的實驗，請幫他完成下列問題：（1）實驗中用薄玻璃板替代平面鏡的目的是；（2）實驗中將蠟燭向玻璃板靠近，則像的大?。唬?）在實驗過程中，將物理課本放在像與薄玻璃板之間，還（選填“能”或“不能”）觀察到像；（4）完成實驗后，該小組同學發(fā)現(xiàn)平面鏡所成的像與物體關于平面鏡。13．（2023?長沙）在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中：（1）第一小組找到如圖甲所示的兩種器材，器材a是平面鏡，器材b是在薄玻璃板的一面貼上幾條鏡面紙的自制教具。為了確定像的位置，可選擇器材（寫出器材的字母符號即可）；（2）第二小組選取兩支相同的蠟燭做實驗，實驗裝置如圖乙所示，同學們發(fā)現(xiàn)玻璃板后面的蠟燭總是能和玻璃板前面那支蠟燭的像完全重合，這說明平面鏡所成像的大小與物體的大小；（3）在探究像距和物距的關系時，小明在第一次實驗中測出物距為12.50cm，像距為12.50cm。為了得到像距和物距關系的規(guī)律，你對他接下來的操作建議是。14．（2023?吉林）如圖是“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置。（1）用玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的。（2）實驗中應將玻璃板與水平桌面。（3）選用兩支外形完全相同的蠟燭A和B，目的是得到像和物的的關系。15．（2023?長春）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中：（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是。（2）將白紙鋪在水平桌面上，再將玻璃板放在白紙上，把點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，如圖所示。將未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到跟蠟燭A的像完全重合，說明平面鏡所成的像與物體大小。（3）將光屏放在蠟燭A的像的位置，直接觀察光屏，光屏上沒有呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是。16．（2023?阜新）小新利用圖甲的裝置進行“探究平面鏡成像特點”實驗。選用主要器材：薄玻璃板、兩個完全相同的蠟燭A和B、白紙、刻度尺和黑色紙板等。（1）實驗時用薄玻璃板替代平面鏡的目的是。（2）實驗中將玻璃板豎立在白紙上，把點燃的蠟燭A放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后的像。把未點燃的蠟燭B放在玻璃板后移動，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合，說明蠟燭A的像與蠟燭A。（3）多次改變蠟燭A的位置，并移動蠟燭B確定像的位置，每次標記出蠟燭A和它像的位置（如圖乙所示）。請根據(jù)小新完成的下列實驗數(shù)據(jù)表格，在①、②處填寫數(shù)據(jù)名稱。實驗次數(shù)①②蠟燭的像與蠟燭的大小關系16.56.5…244…355…（4）分析實驗數(shù)據(jù)得出，蠟燭A的像和蠟燭A到玻璃板的距離。（5）將黑色的紙板放在玻璃板與蠟燭B之間，小新在蠟燭A側（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像?！绢}型5探究凸透鏡成像的規(guī)律】 17．（2023?通遼）同學們?yōu)榱颂骄科矫骁R成像的特點，準備了平面鏡、玻璃板、兩支相同的蠟燭A和B、光具座、光屏等實驗器材。（1）如圖所示，將一只點燃的蠟燭A放置在光具座的甲位置，選用（選填“平面鏡”或“玻璃板”）豎直放置在乙位置，未點燃的蠟燭B放置在乙位置右側，移動蠟燭B到丙位置時，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。（2）取下蠟燭B，并在丙位置處放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明平面鏡成的像是（選填“實像”或“虛像”）。（3）接著同學們想利用上述裝置探究凸透鏡成像規(guī)律，將乙處器材換成一個凸透鏡，再將蠟燭A移至35cm刻度線處，丙位置的光屏上恰好出現(xiàn)了燭焰清晰的像，生活中的（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一原理工作的。此時，用直徑相同、焦距更大的凸透鏡替換原凸透鏡，移動光屏也得到了清晰的像，則此時的像較原來的像（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）在上一步實驗的基礎上，小明將一遠視鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將光屏適當向（選填“左”或“右”）移動。18．（2023?錦州）小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。（1）當蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示時，光屏上出現(xiàn)一個清晰的燭焰的像，這個凸透鏡的焦距可能是（填選項）；A.5cmB.10cmC.15cmD.20cm（2）小明把蠟燭向右移動一小段距離，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了。他可以將光屏向移動或者不移動光屏，將一個度數(shù)合適的（選填“近視”或“遠視”）眼鏡的鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，都能讓光屏上的像重新變清晰；（3）完成上述探究后，小明把凸透鏡換成一塊薄玻璃板，透過玻璃板能看到燭焰正立、（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像，把光屏移到像所在的位置，直接觀察光屏，光屏上（選填“有”或“沒有”）燭焰的像。19．（2023?福建）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：（1）如圖甲所示，用平行光測出凸透鏡的焦距為cm。（2）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平光具座上，調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏三者中心在。（3）調節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏至圖乙所示的位置，則燭焰在光屏上成倒立、的像。根據(jù)這一成像特點，可制成。（4）若要使光屏上的像變小，應使蠟燭與凸透鏡的距離變，再調節(jié)光屏位置。20．（2023?衡陽）小明同學利用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等實驗器材探究凸透鏡成像的規(guī)律：（1）如圖甲所示，小明將一束平行光正對凸透鏡，移動光屏，直到光屏上形成一個最小最亮的光斑，該凸透鏡的焦距為cm。（2）實驗時，把凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，為使像成在光屏中央，應將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調到。（3）小明將蠟燭移至光具座20cm刻度線處，如圖乙所示，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立、的實像。生活中的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）就是利用這種成像規(guī)律工作的。（4）接著，小明保持凸透鏡在光具座上的位置不動，如果僅將圖乙中蠟燭和光屏的位置互換，發(fā)現(xiàn)光屏上仍能觀察到燭焰清晰的像。這是因為在光的折射現(xiàn)象中，光路是的。（5）在如圖乙所示實驗情形下，如果保持凸透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭適當遠離凸透鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變得模糊不清，此現(xiàn)象可以體現(xiàn)（選填“近視眼”或“遠視眼”）的成像情況。21．（2023?濱州）某小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：（1）實驗前，應先調整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在。（2）如圖所示，燭焰恰好在光屏上成倒立、（選填“放大”、“等大”或“縮小”）清晰的實像，這是（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的工作原理。（3）若凸透鏡位置不變，調換蠟燭和光屏的位置，（選填“仍能”或“不能”）在光屏上得到清晰的像，這說明光發(fā)生折射時，光路是的。（4）若保持圖中蠟燭、凸透鏡的位置不變，只把光屏向右適當調節(jié)，光屏上燭焰的像逐漸變得模糊，這與（選填“近視眼”或“遠視眼”）形成原因相同。22．（2023?安徽）某小組探究平面鏡和凸透鏡成像的特點，將光源和光屏分別豎直放置在水平光具座上的A、C位置，B是AC的中點，如圖1所示。在AB之間朝向A觀察，看到的光源形狀如圖2中的甲所示。（1）在B處豎直放置一塊平面鏡，鏡面朝向光源，小麗在AB之間觀察平面鏡中的像，小明在BC之間觀察光屏。此后，小亮將平面鏡更換為一個凸透鏡，恰能在光屏上成等大的像，他在BC之間觀察光屏上的像。上述實驗過程中，小麗、小明和小亮觀察到的分別是圖2中的（選填“①”“②”“③”或“④”）。①甲、丙、戊②乙、丙、?、垡?、乙、丁④乙、乙、戊（2）小亮繼續(xù)實驗，要在光屏上得到一個縮小的像，可保持光源位置不變，將凸透鏡向（選填“A”或“C”）移動，并調節(jié)光屏的位置直到呈現(xiàn)清晰的像。23．（2023?青島）在第一次天宮授課中，王亞平制作了一個懸在空中的水球，透過水球看到了她倒立、縮小的像，如圖甲所示。老師告訴小海這個水球相當于一個凸透鏡，小海利用圖乙所示器材進行探究，將焦距為10cm的凸透鏡固定在50cm刻度線處。（1）當小海將蠟燭和光屏移至圖乙所示位置時，燭焰恰好在光屏的中心成清晰的倒立、縮小的像，這個像是（選填“實”或“虛”）像，此時物距u與焦距f的關系是（選填“u＞2f”、“f＜u＜2f”或“u＜f”）。（2）當小海將蠟燭移至35cm刻度線處時，應向移動光屏，才能在光屏上成清晰的倒立、（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像。（3）依據(jù)上述實驗規(guī)律，小海判定：透過水球看到王亞平倒立、縮小的像時，她到水球球心的距離u與水球透鏡焦距f的關系滿足（選填“u＞2f”、“f＜u＜2f”或“u＜f”）。（4）凸透鏡在生活中有許多應用，請列舉一例：。24．（2023?沈陽）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，選用的凸透鏡焦距為10cm，將實驗器材調節(jié)好，把點燃的蠟燭放在距凸透鏡較遠的地方，然后逐漸移近，觀察燭焰成像情況并記錄物距和像距。（1）蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖1所示，此時燭焰的像成在光屏的中央，燭焰的像是倒立、的實像；若只將凸透鏡調高，則光屏上燭焰的像會向移動；（2）如圖1，保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭移動到光具座上30cm刻度處，移動光屏直到光屏上再次出現(xiàn)清晰的像，則像移動的距離（填“大于”、“等于”或“小于”）蠟燭移動的距離；（3）實驗中，小麗觀察到圖2中的物點S的虛像S'，請根據(jù)凸透鏡成像原理，在圖中完成物點S發(fā)出的光線a經(jīng)過凸透鏡后的折射光線；（4）畢業(yè)典禮上，小麗想拍攝教學樓的全景，但她所在的位置只能拍攝到教學樓的一部分，由于無法改變拍攝位置，她只能通過改變照相機鏡頭焦距使像變小，從而拍攝到全景。小麗的照相機鏡頭相當于一個焦距可變的凸透鏡，為了拍攝到全景，她應該調節(jié)照相機鏡頭的焦距，使其適當（填“變大”或“變小”）。25．（2023?呼和浩特）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時能在光屏上看到燭焰倒立、清晰的像，這個像是（選填“虛像”或“實像”）；若保持透鏡位置不變，從圖示位置開始，將蠟燭沿光具座向右移動，移動過程中，不斷調節(jié)光屏位置，在光屏上得到燭焰清晰的像，直到移動光屏不成像時，這個過程像的大?。ㄟx填“逐漸變大”或“逐漸變小”或“先變大后變小”或“先變小后變大”）；繼續(xù)將蠟燭沿光具座向右移動，人在透鏡的（選填“左側”或“右側”）可以看到燭焰正立放大的像。26．（2023?哈爾濱）在觀察“凸透鏡對光的作用”實驗中，小明做了如圖所示的實驗。（1）對比兩圖可以得到結論：光從空氣射入凸透鏡時，。（2）小明利用此凸透鏡、蠟燭、光屏等器材繼續(xù)探究凸透鏡成像規(guī)律，記錄部分數(shù)據(jù)如表。實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質160.012.0倒立縮小實像235.014.0倒立縮小實像330.015.0倒立縮小實像420.020.0倒立等大實像512.550.0小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：①凸透鏡成縮小實像時，像距和物距的大小關系是。②當像距等于物距時，成像的性質是。③小明進一步猜想，當物距為12.5cm時，成像的性質是。④觀察前三組數(shù)據(jù)，小明發(fā)現(xiàn)同一物體都成縮小的像，那么隨著像距的增加，像會變大嗎？為了探究這個問題，原表格中還需要增加的項目是。27．（2023?宿遷）在實驗操作大賽上，小明與小華分別展示了下面兩個實驗：（1）圖甲是小明展示的“探究平面鏡成像特點”的實驗，他在透明玻璃板中既能夠看到蠟燭A的像，同時又能看見玻璃板后的蠟燭B，這是因為在玻璃與空氣分界面處分別發(fā)生了、（選填“光的直線傳播”、“光的反射”或“光的折射”）；（2）圖乙是小華展示的“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，凸透鏡的焦距為10cm，當各元件位于圖中的位置時，光屏上承接到清晰的像，這個像是倒立、的實像。將蠟燭移至5cm刻度線處，其他元件的位置不變，若使清晰的像呈現(xiàn)在光屏上需在蠟燭與透鏡間放置一個眼鏡。28．（2023?遼寧）小宋進入實驗室準備探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，恰好看到窗戶通過凸透鏡在光屏上所成的清晰的像，如圖甲所示，此時凸透鏡和光屏分別在光具座的50cm、61cm刻度線處，如圖乙所示。（1）圖甲光屏上窗戶的像是倒立、的實像，生活中就是應用這一成像原理工作。如果實驗室只有焦距為“10cm”和“20cm”兩種規(guī)格的凸透鏡，根據(jù)他觀察到的現(xiàn)象，可知光具座上凸透鏡的焦距為cm；（2）把點燃的蠟燭放在光具座的20cm刻度線處，凸透鏡、光屏保持如圖乙所示的位置不變，調整燭焰、凸透鏡和光屏高度，使三者的中心在?？梢赃m當?shù)南颍ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┮苿庸馄?，使光屏上得到燭焰清晰的像。（3）在（2）的基礎上，把蠟燭向右移動一段距離，光屏上的像模糊了，可以在凸透鏡和蠟燭之間適當位置放一個度數(shù)合適的（填“近視”或“遠視”）鏡片，使光屏上再次呈現(xiàn)燭焰清晰的像。29．（2023?鞍山）小明利用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”。（1）實驗前應調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心在同一水平高度，這樣做的目的是；（2）當蠟燭與凸透鏡的位置如圖所示時，在光屏上可得到燭焰清晰的、（選填“放大”或“縮小”）的像，生活中利用此成像規(guī)律制成的光學儀器是（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）；（3）保持蠟燭與凸透鏡位置不變，用另一個凸透鏡替換原透鏡，發(fā)現(xiàn)需將光屏向右移動才能在光屏上重新得到清晰的像，此時像與原來的像相比（選填“變大”或“變小”），新?lián)Q用的凸透鏡的焦距（選填“大于”或“小于”）原凸透鏡的焦距；（4）如果小明只將圖中的凸透鏡換成薄玻璃板，前后移動光屏，他（選填“能”或“不能”）在光屏上直接觀察到燭焰的像。30．（2023?丹東）小潘同學選用焦距為15cm的凸透鏡，做“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實驗。（1）實驗在（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境中進行，現(xiàn)象更明顯。（2）小潘將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，調整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像呈現(xiàn)在。（3）小潘將蠟燭放在10cm刻度線處，移動光屏到如圖所示位置，光屏上恰好呈現(xiàn)一清晰的像，該像的性質是倒立、（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像。（4）保持凸透鏡位置不變，小潘將蠟燭移動到25cm刻度線處，若想在光屏上得到清晰的像，應把光屏向移動（選填“左”或“右”），像將（選填“變大”“變小”或“不變”）。（5）保持凸透鏡位置不變，小潘將蠟燭移動到40cm刻度線處，無論怎樣移動光屏，在光屏上都找不到清晰的像，當小潘的眼睛在凸透鏡的右側，透過凸透鏡觀察到燭焰、放大的像（選填“正立”或“倒立”），生活中的就是利用這樣的成像原理工作的（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）。31．（2023?大慶）某實驗小組進行探究凸透鏡成像的實驗，操作如下：（1）實驗前，調整燭焰和光屏的中心與凸透鏡的光心在同一高度。（2）正確測出凸透鏡的焦距f，當物距u＜f時，燭焰成正立放大虛像；當u＝f時，（填“能”或“不能”）觀察到燭焰的像；當u＞f時，燭焰成（填“正立實像”、“正立虛像”、“倒立實像”或“倒立虛像”）。同學們分析得出：像的虛實由大小關系決定。（3）當蠟燭、凸透鏡和光屏處于圖甲所示位置時，恰好在光屏上成清晰的像，此時光屏上所成像的特點與（填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”）原理相同。（4）若僅將圖甲中凸透鏡換成焦距相同直徑較小的凸透鏡，光屏上所成的像與原來相比（填“變小”、“變暗”或“變不完整”）了。（5）若僅將圖甲中凸透鏡換成直徑大小相同、焦距稍小的凸透鏡，則需將光屏（填“向左”或“向右”）移動才能成清晰的像。（6）如圖乙所示，凸透鏡的焦距為10cm，保持光屏位置不變，讓蠟燭和凸透鏡分別以4cm/s和2cm/s的速度，同時沿光具座勻速向左運動，經(jīng)過2.5s，光屏上成清晰（填“放大”、“等大”或“縮小”）的像。32．（2023?遼寧）小毛用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材探究“凸透鏡成像的規(guī)律”。（1）小毛將一束平行于凸透鏡主光軸的光線射向凸透鏡，調節(jié)光屏到凸透鏡的距離，直到光屏上出現(xiàn)，此時凸透鏡和光屏的位置如圖甲所示，從而正確測出凸透鏡的焦距。（2）實驗前，為了使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度，應將如圖乙所示的適當向下調節(jié)。（3）將蠟燭、凸透鏡保持在如圖乙位置不動，在（填“50cm～60cm”、“60cm～70cm”或“70cm～80cm”）刻度之間移動光屏，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像。生活中的（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像原理工作的。（4）在（3）的基礎上，保持凸透鏡位置不動，對調蠟燭和光屏，則光屏上燭焰的像相對燭焰是（填“放大”或“縮小”）的。此時小毛將近視眼鏡的鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間合適的位置，則應將光屏（填“遠離”或“靠近”）凸透鏡，可使光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像。33．（2023?北京）在探究凸透鏡所成實像的高度與物距、焦距的關系時，三個小組的同學用高度相同的發(fā)光體以及焦距不同的凸透鏡等器材進行了實驗，部分實驗數(shù)據(jù)如表中所示。表1（f1＝5cm）：物距u/cm像高h/cm115172.5400.9表2（f2＝8cm）：物距u/cm像高h/cm243361.7401.5表3（f3＝10cm）：物距u/cm像高h/cm254283.3402（1）由表中數(shù)據(jù)可知：物體高度、凸透鏡焦距一定時，物距變大，所成實像高度的變化情況是：；物體高度、物距一定時，凸透鏡焦距變大，所成實像的高度變化情況是：。（2）講臺上有一發(fā)光體，同學們利用凸透鏡和光屏觀察發(fā)光體在各自光屏上所成的像，小京所用凸透鏡離發(fā)光體較近，小強所用凸透鏡離發(fā)光體較遠，發(fā)現(xiàn)兩人光屏上呈現(xiàn)的像的高度相等，則小京所用凸透鏡的焦距小強所用凸透鏡的焦距。（選填“大于”“等于”或“小于”）34．（2023?廣東）小明在學習了凸透鏡成像的規(guī)律后，繼續(xù)深入探究。選用表中某一規(guī)格的凸透鏡做實驗，調整好器材后如1圖甲所示，此時燭焰在光屏上成放大的像。凸透鏡編號焦距/cm直徑/cm①53.5②54.5③104.5④154.5（1）光屏上的像是實像還是虛像？。（2）一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)燭焰的像如1圖乙所示，此時將蠟燭向調節(jié)可以使燭焰的像移到光屏中央。（3）小明選的凸透鏡焦距為cm。（4）小明將蠟燭換成F字光源，調整了光源和光屏的位置，在光屏上仍可觀察到清晰的像，如2圖所示，則小明看到的像應是（選填字母）。（5）小明認為凸透鏡成像的規(guī)律還可能與凸透鏡的直徑有關。若要驗證其猜想，則可在表中選取編號為兩個凸透鏡進行實驗驗證。35．（2023?河南）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：（1）小強發(fā)現(xiàn)用凸透鏡看遠處物體時，可以看見倒立、縮小的像；用該凸透鏡看自己的指紋時，能看見正立、放大的像，由此猜想：凸透鏡成像的特點可能與有關。（2）在光具座上，將蠟燭、光屏安裝在凸透鏡兩側，調節(jié)三者的高度時，（選填“需要”或“不需要”）點燃蠟燭；調節(jié)高度的目的是使像能呈現(xiàn)在（3）實驗中，當蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖所示時，光屏上承接到蠟燭清晰的像（像未畫出），這個實驗現(xiàn)象可以說明（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）的成像特點。36．（2023?隨州）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，當蠟燭、凸透鏡和光屏處于如圖所示的位置時，在光屏上恰好得到一個清晰的像。（1）此凸透鏡的焦距f＝cm。（2）保持凸透鏡位置不變，若將蠟燭放置在42cm刻度線處，生活中的（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像原理工作的。（3）保持凸透鏡位置不變，蠟燭從30cm處移動到10cm刻度線處，光屏應向（選填“左”或“右”）移動才能得到清晰的像。37．（2023?岳陽）在探究性學習活動中，小聰做了如下兩